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大班安全活動(dòng)教案--消防安全教案

思考和解決。(4)演習(xí)結(jié)束后,教師引導(dǎo)幼兒討論演習(xí)中出現(xiàn)的問題,并提出解決方案。3.游戲體驗(yàn)。(1)教師分組讓幼兒進(jìn)行游戲體驗(yàn),如“逃生大冒險(xiǎn)”、“拯救小動(dòng)物”等。(2)在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并幫助他們想出解決方案?;顒?dòng)延伸:1.家園共育:鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起制定家庭防火計(jì)劃,并在家中進(jìn)行防火演習(xí)。2.繼續(xù)進(jìn)行消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固,如消防器材的使用方法等。教學(xué)反思:通過這個(gè)活動(dòng),幼兒們能夠在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在,進(jìn)一步加強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)和能力。同時(shí),通過討論和解決問題的環(huán)節(jié),也培養(yǎng)了幼兒的問題解決能力和判斷能力。在今后的教學(xué)中,我會(huì)更注重在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒思考和解決問題的能力,讓他們?cè)谟螒蛑械玫礁嗟某砷L(zhǎng)和收獲。通過實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)幼兒解決問題,這是一種非常有效的教學(xué)方法。在這個(gè)活動(dòng)中,我們首先回顧了之前的防火演習(xí),讓幼兒們討論了一下做得好的地方和存在的問題,其中有一個(gè)問題就是門口擁擠。于是,我們通過一個(gè)快速拿彩珠的實(shí)驗(yàn)來引導(dǎo)幼兒思考如何解決這個(gè)問題。實(shí)驗(yàn)的步驟如下:1.請(qǐng)五個(gè)小朋友來做,每人抓住一根繩子,繩子的另一頭拴在彩珠上,事先放在瓶子里。2.一位教師發(fā)口令,一位教師記錄時(shí)間,一說開始,幼兒都快速的往外拉繩子,都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉,在瓶子口擠成一團(tuán))3.出現(xiàn)這種情況,我們應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)幼兒討論解決的辦法。(商量好誰先拉,一個(gè)一個(gè)拉)4.按照商量好的方法再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。5.兩次實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比,并讓幼兒說一說兩次實(shí)驗(yàn)的感受,進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對(duì)我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)的幫助。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),幼兒們學(xué)會(huì)了如何商量解決問題,也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。最后,我們將這個(gè)方法延伸到防火演習(xí)中,讓幼兒們?cè)僖淮芜M(jìn)行練習(xí)。在這個(gè)活動(dòng)中,教師能夠抓住幼兒們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問題,延伸出新的內(nèi)容來開展活動(dòng),這是非常好的。同時(shí),教師還通過豐富多彩的形式,如體驗(yàn)、游戲、討論等,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中思。這種教學(xué)方法非常有效,可以讓幼兒們更好地理解和掌握知識(shí)。能力。同時(shí),教師采用了有效的記錄方式,幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)、支持討論,促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展。在教育幼兒的過程中,教師不應(yīng)該簡(jiǎn)單地給予肯定或否定,而應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己去思考、感受和評(píng)價(jià)。這種引導(dǎo)有助于培養(yǎng)幼兒形成愛思考的習(xí)慣。在培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的活動(dòng)中,教師過去采取的更多是說教的方式,但現(xiàn)在教師已經(jīng)開始注重孩子的親身體驗(yàn)和參與。這個(gè)活動(dòng)中,教師不僅在組織形式上注意到孩子的體驗(yàn)和參與,更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗(yàn)和參與,真正地把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己。本次活動(dòng)中,教師采用了一種非常好的記錄方式,能夠有效地幫助幼兒整理觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),并支持他們的討論,使幼兒能夠更好地形成新的經(jīng)驗(yàn)。隨著年齡和心理各個(gè)方面的發(fā)展,大班幼兒不再滿足于追隨和服從老師,而是有了自己的想法和主見。因此,教師需要適當(dāng)?shù)胤攀?、放?quán),給予幼兒自由思考的空

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