單項(xiàng)式 教學(xué)設(shè)計(jì)

單項(xiàng)式教學(xué)設(shè)計(jì)

單項(xiàng)式教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解單項(xiàng)式的意義，能夠確定一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)。2、能力目標(biāo)：通過(guò)單項(xiàng)式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納和邏輯思維能力；通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。3、情感與價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解單項(xiàng)式的意義，并能熟練地確定一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)。教學(xué)關(guān)鍵：?jiǎn)雾?xiàng)式的意義。教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法和講練結(jié)合法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、引入新課教師出示復(fù)習(xí)問(wèn)題：“什么是代數(shù)式？”并讓四位學(xué)生分別列出相應(yīng)的代數(shù)式。接著，教師讓學(xué)生填空，例如：“若正方形的邊長(zhǎng)為a，面積為——————?！钡鹊?。最后，教師板書(shū)課題：“單項(xiàng)式”。二、探索新知（一）引出單項(xiàng)式的概念教師請(qǐng)同學(xué)們觀察、思考，同桌相互討論他們所填入的四個(gè)代數(shù)式有什么共同特點(diǎn)。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)這些代數(shù)式全部都是乘法運(yùn)算，教師引出單項(xiàng)式的概念，板書(shū)單項(xiàng)式的概念：“數(shù)與字母的乘積組成的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式?！苯處煶鍪締?wèn)題2：“9、a、是不是單項(xiàng)式？”以引出單項(xiàng)式概念的補(bǔ)充：?jiǎn)为?dú)一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是單項(xiàng)式。（二）認(rèn)知單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)教師以學(xué)生所列的四個(gè)代數(shù)式為例，指出這些單項(xiàng)式中有哪些因數(shù)。學(xué)生們指出有數(shù)字因數(shù)和字母因數(shù)。教師板書(shū)數(shù)字因數(shù)和字母因數(shù)，然后問(wèn)：代數(shù)式中的數(shù)字因數(shù)叫什么？從而引出單項(xiàng)式的系數(shù)這一概念，并板書(shū)單項(xiàng)式的系數(shù)，再回答前面四個(gè)代數(shù)式的系數(shù)分別是什么。教師讓學(xué)生指出識(shí)別單項(xiàng)式的系數(shù)時(shí)的注意點(diǎn)：（1）π不是字母，它是常數(shù)；（2）當(dāng)單項(xiàng)式的系數(shù)是“1”