四川警察學院輔導員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考四川警察學院輔導員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.受處分學生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻的,可以（）A.受到表揚B.參評獎助學金C.提前解除處分D.德育加分【答案】：C2.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.高等教育和素質(zhì)教育B.高等教育和科技創(chuàng)新C.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育D.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新【答案】：D3.《高等學校學生行為準則》第二條規(guī)定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。A.社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展B.民族團結與社會和諧C.國家利益和民族團結D.國家統(tǒng)一和領土完整【答案】：C4.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發(fā)展工作,堅持標準,保證質(zhì)量,把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養(yǎng),加強制度建設,嚴格發(fā)展程序,進行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.優(yōu)才生B.貧困學生C.先進個人D.黨的積極分子【答案】：D5.高校學生權利是一項（）。A.道德權利B.法律權利C.自然權利D.應有權利【答案】：B6.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.長效性B.獨立性C.示范性D.復雜性【答案】：C7.（）是指人格構成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.心理健康B.情緒穩(wěn)定C.健康D.人格完整【答案】：D8.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.日常性規(guī)定B.常規(guī)性規(guī)定C.禁行性規(guī)定D.倡議性規(guī)定【答案】：C9.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.他們較少關心別人和自己的內(nèi)心世界B.當代大學生心理有閉鎖特點C.當代大學生心理是開放的D.一般他們不會隱藏自己的感受【答案】：B10.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.教學與B.增強學生參與的原則C.講述思路為主的原則D.強化問題意識的原則【答案】：A11.大學生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.完整性B.穩(wěn)定性C.概括性D.豐富性【答案】：D12.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立在（）的基礎上。A.包容需求B.利益需求C.感情需求D.控制需求【答案】：C13.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.教學水平超高B.職業(yè)心理健康C.學科知識豐富D.身體素質(zhì)良【答案】：B14.教師在長期的教育教學實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育原則B.教師信念C.教師期待D.教育理念【答案】：D15.大學校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.學校的宣傳與輿論引導B.學校的領導與管理活動C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.社會文化的滲透與制約【答案】：B16.有關傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。A.是中國古代道德文明的精華B.是中華民族精神的核心C.是師德教育的核心D.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心【答案】：C17.一般而言，大學生的認知發(fā)展處于皮亞杰所說的（）。A.形式運算階段B.感知運算階段C.具體運算階段D.前運算階段【答案】：A18.研究型大學大都致力于培養(yǎng)（）A.技能型人才B.技術型人才C.應用型人才D.拔尖人才【答案】：D19.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗即（）。A.道德認知B.道德情感C.道德行為D.道德意志【答案】：B20.它不在教學計劃中反映，不通過正式的教學進行，但卻對學生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進或干擾教育目標的實現(xiàn)。我們稱這種課程為（）。A.潛在課程B.顯性課程C.公開課程D.開放課程【答案】：A21.教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）A.終身學習B.反思經(jīng)驗C.教研結合和創(chuàng)新實踐D.提升專業(yè)知識【答案】：C22.（）是戀愛最為積極的目的和結果。A.情感交流B.愛情C.婚姻D.性【答案】：B23.“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于（）。A.近景性內(nèi)部動機B.遠景性外部動機C.近景性外部動機D.遠景性內(nèi)部動機【答案】：B24.幼兒分類時，將“茄子”和“芹菜”放在一起，而將“燈泡”和“領帶”歸為一類，此時兒童形成的概念是（）。A.合取概念B.抽象概念C.關系概念D.具體概念【答案】：B25.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學家是（)。A.皮亞杰B.維果斯基C.斯金納D.巴甫洛夫【答案】：B26.老牌行為主義的代表人物是（）A.托爾曼B.杜威C.斯金納D.華生【答案】：D27.對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關鍵作用的是教師的（）。A.態(tài)度B.學識C.方法D.能力【答案】：A28.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）。A.《金剛經(jīng)》原文手抄稿B.《愛彌兒》中文譯文C.《紅樓夢》D.《四書集注》【答案】：A29.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A.道德的超前性B.教師道德的社會性C.教師道德的層次性D.道德的理想性【答案】：C30.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.走路身體一定要端正B.對學生下命令一定要正確C.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響D.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好【答案】：C31.我國古代學者關于學習過程的五階段論是（）A.學、問、辨、行、思B.問、學、思、辨、行C.學、辨、問、思、行D.學、問、思、辨、行【答案】：D32.主張心理學應該研究無意識的流派是（）。A.格式塔心理學B.人本主義心理學C.認知心理學D.精神分析心理學【答案】：D33.（）在高等學校的社會職能體系中處于中心地位。A.進行科學研究B.培養(yǎng)專門人才C.提供社會服務D.傳承人類文明【答案】：B34.教師倫理學的核心內(nèi)容是（）。A.教師職業(yè)道德行為選擇B.教師職業(yè)理想人格追求C.教師職業(yè)道德養(yǎng)成D.教師職業(yè)道德規(guī)范體系【答案】：D35.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應由誰承擔責任（）A.司機和某寄宿學校共同負責B.某寄宿學校負責C.司機負責D.司機和王某共同【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.符合團結互助精神的表述是（）。A.“團結就是力量”B.“三個和尚沒水喝”C.“孟母三遷”D.“三人同心，其利斷金”【答案】：AD37.教師反思的成分包括（）。A.認知成分B.情感成分C.批判成分D.教師的陳述【答案】：ACD38.大學校園文化的感染功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A.人際間的心理感染B.直接感染C.間接感染D.環(huán)境對人的心理感染【答案】：AD39.行為規(guī)范的邏輯結構包括（）。A.條件B.指示C.假定D.后果【答案】：ABCD40.案例教學的優(yōu)點是（）。A.溝通學校與社會的聯(lián)系B.擴大學生的實際知識C.培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力D.加強理論與實際的結合【答案】：ABCD41.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正超前學習之偏B.糾正負擔過重之偏C.糾正違規(guī)競爭之偏D.糾正育人初心之偏【答案】：ABCD42.下列與去個性化產(chǎn)生有關的是（）。A.匿名性B.群體規(guī)模C.責任分散D.自我意識【答案】：ACD43.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有正確的學生觀并給學生以良好的第一印象B.具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)C.具有淵博的知識、高超的教育教學藝術以及不斷進取的學習精神D.具有端莊的儀表、良好的工作作風和習慣【答案】：ABCD44.職業(yè)道德價值取向培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.熱愛祖國，忠誠做事B.培養(yǎng)誠實守信的道德情操C.樹立愛崗敬業(yè)、責權相等的道德信念D.夯實堅定的政治方向【答案】：BCD45.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.反思日記B.行動研究C.詳細描述D.交流討論【答案】：ABCD46.有關“經(jīng)師”、“人師”說法正確的是（）。A.是教師的兩種人格B.人師是教學問的C.經(jīng)師是教學問的D.我們的教學要采取經(jīng)師和人師合一【答案】：ACD47.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是（）A.一目十行B.舉一反三C.觸類旁通D.聞一知十【答案】：BCD48.關于勤勞和節(jié)儉，正確的認識有（）。A.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變B.勤勞與節(jié)儉是對立統(tǒng)一相輔相成的關系C.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會需要的是勤勞而不是節(jié)儉D.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個重要方面【答案】：ABD49.教學反思有如下特征（）。A.時效性B.反省性C.針對性D.過程性E.實踐性【答案】：ABCDE50.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程過去、現(xiàn)在、未來都應該是“不變的學問”B.是對學校課程功利主義的批判C.課程的核心在于改造社會D.提出了“閱讀百部名著”的計劃E.注重培養(yǎng)人的理性【答案】：ABDE51.與高等教育終身化相關的概念包括（）。A.終身學習B.學會生活C.終身教育D.學會生存【答案】：AC52.教師反思的成分包括（）A.情感成分B.教師的陳述C.批判成分D.認知成分【答案】：BCD53.在關愛學生與嚴格要求的關系上特別要注意的是（）。A.關注每一位學生B.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成C.關注和自