補(bǔ)課文言文+字詞

人教版語(yǔ)文八年級(jí)（上）

期中復(fù)習(xí)◆上下句默寫(xiě)⒈（），并怡然自樂(lè)。⒉苔痕上階綠，（）⒊（），往來(lái)無(wú)白丁。⒋無(wú)絲竹之亂耳，（）。⒌予獨(dú)愛(ài)蓮之（），（）。⒍（），（），可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。⒎天下為公，（），（）。⒏造化鐘神秀，（）。蕩胸生曾云，（）。⒐（），一覽眾山小。⒑感時(shí)花濺淚，（）。（），家書(shū)抵萬(wàn)金。11.（），死者長(zhǎng)己矣。12.夜久語(yǔ)聲絕，（）。13.?？智锕?jié)至，（）。14.百川東到海，（）。少壯不努力，（）。15.樹(shù)樹(shù)皆秋色，（）。16.（），獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，（）。17.（），北風(fēng)江上寒。18.（），平海夕漫漫。19.（），波撼岳陽(yáng)城。20.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，（）。（），煙波江上使人愁。☆⒈黃發(fā)垂髫⒉草色入簾青⒊談笑有鴻儒⒋無(wú)案牘之勞形⒌出淤泥而不染濯清漣而不妖⒍香遠(yuǎn)益清亭亭凈植⒎選賢與能講信修睦⒏陰陽(yáng)割昏曉決眥入歸鳥(niǎo)⒐會(huì)當(dāng)凌絕頂⒑恨別鳥(niǎo)驚心烽火連三月11.存者且偷生12.如聞泣幽咽13.焜黃華葉衰14.何時(shí)復(fù)西歸老大徒傷悲15.山山唯落暉16.牧人驅(qū)犢返長(zhǎng)歌懷采薇17.木落雁南渡18.迷津欲有問(wèn)19.氣蒸云夢(mèng)澤20芳草萋萋鸚鵡洲日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是◆積累運(yùn)用文學(xué)名著㈡⒋魯迅的《朝花夕拾》是回憶散文的結(jié)集，共十篇。這十篇散文，是“回憶的記事"，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，生動(dòng)了描繪了清末民初的生活畫(huà)面。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。在初中學(xué)過(guò)的課文選自《朝花夕拾》的有

、

。⒌《駱駝祥子》是老舍用同情的筆觸描繪的一幕悲?。憾甏┢诘谋本?，一個(gè)勤勞、壯實(shí)的底層社會(huì)的小人物

懷著發(fā)家、奮斗的美好夢(mèng)想，卻最終為黑暗的暴風(fēng)雨所吞噬，它揭示了當(dāng)時(shí)“小人物”的奴隸心理和希望的最終破滅。隨著他心愛(ài)的女人

的自殺，他熄滅了個(gè)人奮斗的最后一朵火花。這是舊中國(guó)老北京貧苦市民的典型命運(yùn)。

⒋《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》《駱駝祥子》一書(shū)大量應(yīng)用北京口語(yǔ)、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫(xiě)，讀來(lái)親切自然、朗朗上口，是現(xiàn)代白話文小說(shuō)的經(jīng)典作品。⒍《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了

從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)終于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵的故事。作者是前蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基，這是一部

體的小說(shuō)，它贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭韃了資本主義的丑陋與只會(huì)作威作福的貴人。

⒌祥子小福子⒍保爾·柯察金自傳◆積累運(yùn)用字詞音形義㈠殲滅（jiān）銳不可當(dāng)（dāng）瘧疾（nüè）寒噤（jìn）仄歪（zè）瓦礫（lì）地窖（jiào）瞥見(jiàn)（piē）箱篋（qiè）納粹（cuì）殺戮（lù）荒謬（miù）震悚（s?ng）惶急（huáng）霹靂（pī）（lì）懼憚（dàn）狼藉（jí）賦閑（fù）頹唐（tuí）瑣屑（su?）蹣跚（pán）（shān）凹凼（dàng）尷尬（gān）（gà）煩躁（zào）荒僻（pì）取締（dì

）鑲嵌（xiāng）（qiàn）骷髏（kū）（l?u）攥著（zuàn）滯笨（zhì）愧怍（zuò）唏噓（xī

）（xū）猝然（cù）昏厥（jué）焦灼（zhuó）伎倆（jì）（li?ng）詰問(wèn)（jié）吊唁（yàn）豁然開(kāi)朗(huò）阡陌（qiān）（mò）黃發(fā)垂髫（tiáo）德馨（xīn）案牘（dú）洗濯（zhu?）衣褶（z?）壬戌（xū）篆體（zhuàn）

◆積累運(yùn)用字詞音形義㈡殲滅（jiān）銳不可當(dāng)（dāng）瘧疾（nüè）寒噤（jìn）仄歪（zè）瓦礫（lì）地窖（jiào）瞥見(jiàn)（piē）箱篋（qiè）納粹（cuì）殺戮（lù）荒謬（miù）震悚（s?ng）惶急（huáng）霹靂（pī）（lì）懼憚（dàn）狼藉（jí）賦閑（fù）頹唐（tuí）瑣屑（su?）蹣跚（pán）（shān）凹凼（dàng）尷尬（gān）（gà）煩躁（zào）荒僻（pì）取締（dì

）鑲嵌（xiāng）（qiàn）骷髏（kū）（l?u）攥著（zuàn）滯笨（zhì）愧怍（zuò）唏噓（xī

）（xū）猝然（cù）昏厥（jué）焦灼（zhuó）伎倆（jì）（li?ng）詰問(wèn)（jié）吊唁（yàn）豁然開(kāi)朗(huò）阡陌（qiān）（mò）黃發(fā)垂髫（tiáo）德馨（xīn）案牘（dú）洗濯（zhu?）衣褶（z?）壬戌（xū）篆體（zhuàn）

◆閱讀理解現(xiàn)代文閱讀㈢解題技巧點(diǎn)撥㈠（一）某句（段）話在文中的作用：☆⒈文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛，設(shè)置懸念（記敘文、小說(shuō)）；為下文作輔墊；總領(lǐng)全文⒉文中：承上啟下；照應(yīng)前文⒊文末：點(diǎn)明中心、深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）（二）修辭手法的作用：⑴它本身的作用；⑵結(jié)合句子語(yǔ)境。⒈比喻、擬人：生動(dòng)形象、具體可感；☆答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。

⒉排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；

☆答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性。⒊設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；☆答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考。

⒋反問(wèn)：發(fā)人深省，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；⒌對(duì)比：強(qiáng)調(diào)、烘托作用；☆答題格式：突出了+對(duì)象+特性。⒍反復(fù)：強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)語(yǔ)氣◆閱讀理解現(xiàn)代文閱讀㈣解題技巧點(diǎn)撥㈡（五）某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？☆不能。因?yàn)椋孩排c人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致。⑵該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。⑶這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……（六）文章這樣寫(xiě)有什么好處、效果、作用？☆使用的方法＋內(nèi)容＋效果（或作用）（七）使用這種人稱寫(xiě)的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？☆第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫(xiě)；第二人稱：便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用；第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。（八）請(qǐng)概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn)。☆分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語(yǔ)，第三步整合答案。（九）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中的主人公的形象☆⑴通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)了解人物的活動(dòng)背景；⑵通過(guò)通過(guò)分析情節(jié)透視人物的思想性格；⑶分析作者描寫(xiě)人物的方式（十）記敘文中環(huán)境描寫(xiě)的作用☆環(huán)境描寫(xiě)的作用通常有：⑴渲染氣氛⑵烘托情感⑶表現(xiàn)人物性格或主題⑷推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（附為）常守見(jiàn)的敗文章玻表現(xiàn)熱手法☆托恒物言犁志固寫(xiě)歡景抒耀情伯直抒昌胸臆秤順改敘毅倒