分層的數(shù)據(jù)流圖課件

2.3系統(tǒng)流程圖系統(tǒng)流程圖是概括地描繪物理系統(tǒng)的傳統(tǒng)工具。它的基本思想是用圖形符號以黑盒子形式描繪組成系統(tǒng)的每個部件(程序，文檔，數(shù)據(jù)庫，人工過程等)。系統(tǒng)流程圖表達(dá)的是數(shù)據(jù)在系統(tǒng)各部件之間流動的情況，而不是對數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理的控制過程，因此盡管系統(tǒng)流程圖的某些符號和程序流程圖的符號形式相同，但是它卻是物理數(shù)據(jù)流圖而不是程序流程圖?；痉?/p>

----以概括的方式抽象地描繪一個實際系統(tǒng)所用符號

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具體地描繪一個物理系統(tǒng)所用符號系統(tǒng)符號圖2.3庫存清單系統(tǒng)的系統(tǒng)流程圖

2.4數(shù)據(jù)流圖

DFD----DataFlowDiagram一種圖形化技術(shù)，它描繪信息流和數(shù)據(jù)從輸入移動到輸出的過程中所經(jīng)受的變換。在數(shù)據(jù)流圖中沒有任何具體的物理部件，它只是描繪數(shù)據(jù)在軟件中流動和被處理的邏輯過程，是系統(tǒng)邏輯功能的圖形表示。設(shè)計數(shù)據(jù)流圖時只需考慮系統(tǒng)必須完成的基本邏輯功能，完全不需要考慮怎樣具體地實現(xiàn)這些功能，所以它也是今后進(jìn)行軟件設(shè)計的很好的出發(fā)點。數(shù)據(jù)流圖四種基本符號數(shù)據(jù)加工/處理/變換數(shù)據(jù)源點或終點(外部實體)數(shù)據(jù)流(dataflow)數(shù)據(jù)存儲文件或或或數(shù)據(jù)流圖幾種附加符號數(shù)據(jù)流圖的層次結(jié)構(gòu)為了表達(dá)數(shù)據(jù)處理過程的數(shù)據(jù)加工情況，需要采用層次結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)流圖。按照系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)進(jìn)行逐步分解，并以分層的數(shù)據(jù)流圖反映這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，能清楚地表達(dá)和容易理解整個系統(tǒng)。在多層數(shù)據(jù)流圖中，頂層流圖僅包含一個加工，它代表被開發(fā)系統(tǒng)。它的輸入流是該系統(tǒng)的輸入數(shù)據(jù)，輸出流是系統(tǒng)所輸出數(shù)據(jù)。底層流圖是指其加工不需再做分解的數(shù)據(jù)流圖，它處在最底層。中間層流圖則表示對其上層父圖的細(xì)化。它的每一加工可能繼續(xù)細(xì)化，形成子圖。分層的數(shù)據(jù)流圖----

系統(tǒng)邏輯模型數(shù)據(jù)的加工或變換輸入輸出軟件系統(tǒng)外部實體外部實體……外部實體外部實體……輸入數(shù)據(jù)流輸入數(shù)據(jù)流輸出數(shù)據(jù)流輸出數(shù)據(jù)流分層的數(shù)據(jù)流圖

F0A0B0F11A0B0F12F13F14F15p1C1D1M1N1F21M1F22N1F23K2F24W2F25p1Y2X2第n

層第n+2

層舉例

學(xué)生購買教材系統(tǒng)學(xué)生教材購銷系統(tǒng)購書單領(lǐng)書單缺書單進(jìn)書通知進(jìn)書通知保管員1銷售購書單領(lǐng)書單學(xué)生缺書單進(jìn)書通知2采購保管員第1

層第2

層教材存量表F1缺書登記表F2外部實體外部實體教材銷售子系統(tǒng)無效書單購書單1.3登記并開領(lǐng)書單1.2開發(fā)票1.1審查有效性1.4登記缺書1.5補售教材采購學(xué)生學(xué)生進(jìn)書通知有效書單發(fā)票領(lǐng)書單暫缺書單1銷售購書單領(lǐng)書單缺書單進(jìn)書通知2采購進(jìn)書通知缺書登記表教材存量表學(xué)生保管員第2

層補售書單第3層教材存量表F1缺書登記表F2

F1書號單價數(shù)量各班用書表F3售書登記表F4外部項1銷售購書單領(lǐng)書單缺書單進(jìn)書通知2采購進(jìn)書通知缺書登記表教材存量表學(xué)生保管員采購子系統(tǒng)

第2層第3

層缺書單2.3修改教材庫存和待購量銷售進(jìn)書通知進(jìn)書通知2.1按書號匯總?cè)睍?.2按出版社統(tǒng)計缺書保管員教材存量表F1待購教材表F5教材一覽表F6缺書登記表F2.便于實現(xiàn).便于使用---采用逐步細(xì)化的擴(kuò)展方法，可避免一次引入過多的細(xì)節(jié)，有利于控制問題的復(fù)雜度；

---用一組圖代替一張總圖，方便用戶及

軟件開發(fā)人員閱讀。分層DFD圖的優(yōu)點

1）

為數(shù)據(jù)流(或數(shù)據(jù)存儲)命名(1)名字應(yīng)代表整個數(shù)據(jù)流(或數(shù)據(jù)存儲)的內(nèi)容，而不是僅僅反映它的某些成分。(2)不要使用空洞的、缺乏具體含義的名字(如“數(shù)據(jù)”、“信息”、“輸入”之類)。(3)如果在為某個數(shù)據(jù)流(或數(shù)據(jù)存儲)起名字時遇到了困難，則很可能是因為對數(shù)據(jù)流圖分解不恰當(dāng)造成的，應(yīng)該試試重新分解，看是否能克服這個困難。畫分層DFD

的指導(dǎo)原則1.注意數(shù)據(jù)流圖中成分的命名2）

為處理命名(1)通常先為數(shù)據(jù)流命名，然后再為與之相關(guān)聯(lián)的處理命名。這樣命名比較容易，而且體現(xiàn)了人類習(xí)慣的“由表及里”的思考過程。(2)名字應(yīng)該反映整個處理的功能，而不是它的一部分功能。(3)名字最好由一個具體的及物動詞加上一個具體的賓語組成。應(yīng)該盡量避免使用“加工”、“處理”等空洞籠統(tǒng)的動詞作名字。(4)通常名字中僅包括一個動詞，如果必須用兩個動詞才能描述整個處理的功能，則把這個處理再分解成兩個處理可能更恰當(dāng)些。(5)如果在為某個處理命名時遇到困難，則很可能是發(fā)現(xiàn)了分解不當(dāng)?shù)嫩E象，應(yīng)考慮重新分解。畫分層DFD

的指導(dǎo)原則1.注意數(shù)據(jù)流圖中成分的命名畫分層DFD

的指導(dǎo)原則2.注意父圖和子圖的平衡/balanceorcoherence發(fā)票1.3開領(lǐng)書單領(lǐng)書單(a)父圖1.3.1學(xué)生領(lǐng)書單1.3.21.3.3教材(a)子圖

畫分層DFD的指導(dǎo)原則3.區(qū)分局部文件和局部外部項1銷售購書單領(lǐng)書單缺書單進(jìn)書通知2采購進(jìn)書通知缺書登記表教材存量表學(xué)生保管員采購子系統(tǒng)

第2層第3

層缺書單2.3修改教材庫存和待購量銷售進(jìn)書通知進(jìn)書通知2.1按書號匯總?cè)睍?.2按出版社統(tǒng)計缺書保管員教材存量表F1待購教材表F5教材一覽表F6缺書登記表F2局部外部項局部文件畫分層DFD

的指導(dǎo)原則

4.掌握分解的速度