人教版小學(xué)語文六年級上冊《第三組：9窮人》名師課件整理

9窮人

回顧課文我們一起回顧課文，描述一下這兩個家庭的不幸。

活動二：品味重點，精讀課文，體會人物的高貴品質(zhì)1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。從這些詞語中你感受到了什么？這一部分屬于什么描寫？在風(fēng)浪中出沒，令人心驚肉跳太窮了，這么惡劣的天氣還要出去桑娜擔(dān)心丈夫“環(huán)境描寫”

與屋外的又黑又冷相比，屋內(nèi)的情況有哪些不同呢？在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。體會到雖然桑娜很貧窮，但是她勤勞能干屋內(nèi)誰來讀這幾句話？怎么讀？

舒緩從這兩段文字里，你體會到了什么呢？

桑娜用頭巾裹住孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么這樣做，但是覺得非這樣做不可。

從紅色標(biāo)記的幾個字中，你體會到了什么？2.請閱讀第8自然段，體會人物高貴品質(zhì)

“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家。“不知道為什么要這樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。3.找出文中桑娜心理活動的句子，請同學(xué)們自由地讀一讀這個段落，并劃記最能體現(xiàn)桑娜內(nèi)心感受的詞語她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張、擔(dān)憂，擔(dān)心給丈夫增加負擔(dān)，不知道怎么告訴丈夫這件事。但是她最終決定寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。透過桑娜的心理活動，讀者能感受到桑娜深愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。

省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當(dāng)時的心理活動的時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。4.桑娜和丈夫之間沉默了幾次？說明了什么？請同學(xué)們分角色讀課文，體會桑娜和漁夫的心理桑娜是一個窮人。她擔(dān)心漁夫不同意，當(dāng)漁夫知道西蒙去世的消息后，他是怎么說的？找出來，讀一讀。嘿，我回來啦，桑娜！瞧，這樣的夜晚!真可怕!糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？是啊，是啊，這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！

哦，是你！是啊,是啊,天氣壞透了!哦,魚打得怎么樣？我？我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！兩個人沉默了一陣。漁夫桑娜語言描寫

你知道嗎？咱們的鄰居西蒙死了。我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……

哦？什么時候？

嗯，是個問題！嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。

你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？桑娜沉默了桑娜漁夫語言描寫兩次沉默都反映了桑娜善良的心地體會人物的高貴品質(zhì)他和桑娜一樣，寧愿_______________,也不_________________________.即時鞏固

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！睆摹拔覀兛偰馨具^去的”這句話中，你體會到了什么？“熬”是忍受（疼痛或艱苦的生活）的意思。說明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。說明他與妻子一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。體會人物的高貴品質(zhì)漁夫和桑娜雖窮，但很________________感悟雖窮，但很善良。雖窮，但很有愛心。雖窮，但很高尚。雖窮，但心里有愛。雖窮，但很偉大。本文的線索——“窮”本文前后共設(shè)置了兩個懸念1、漁夫能否平安歸來？2、漁夫能否同意收養(yǎng)兩個孤兒？課文為什么以“窮人”為題？一是反映了兩家的貧窮，是當(dāng)時俄國貧民生活的寫照；二是謳歌了窮人善良、樂于助人的高尚品質(zhì)，抨擊了當(dāng)時上流社會的墮落與腐化。拓展小練筆：續(xù)寫《窮人》

桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。孩子的命