小石潭記-復(fù)習(xí)課件

復(fù)習(xí)課小石潭記教學(xué)目標(biāo)1、能熟練掌握文中重點實詞用法。2、能用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確翻譯文中的重點句子。。3、理解文章內(nèi)容。1、背誦課文2、文學(xué)常識填空3、重點實詞檢測復(fù)習(xí)檢測《小石潭記》是《永州八記》的第四篇，作者柳宗元是

代的文學(xué)家，字

，河?xùn)|郡（現(xiàn)在山西運城）人，世稱

，“唐宋八大家”之一。唐子厚文學(xué)常識柳河?xùn)|1、乃記之而去

3、不可久居：古今異義去：（古）離開

（今）前往，到某處

居：

（古）停留

（今）居住一詞多義1、可潭中魚可百許頭不可久居不可知其源2、從

從小丘西行百二十步隸而從者

3、清下見小潭，水尤清冽以其境過清4、樂心樂之似與游者相樂

5、環(huán)四面竹樹環(huán)合

如鳴珮環(huán)（副詞，大約）（可以，能夠）（可以，能夠）（由，自）（跟隨）（清澈）

（凄清）（以……為樂）（逗樂，嬉戲）（環(huán)繞）（玉環(huán)，玉質(zhì)裝飾品）1.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽?？车粢恍┲褡?，開出一條路來，往下走就看見一個小潭，水特別清澈。2.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。重點句子3.日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。陽光直接射到水底，魚的影子映在潭底石上，呆呆地不動。時而然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷。4.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋、纏繞、搖動、連接著，參差不齊，隨風(fēng)飄動。5.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。從石潭這里向西南方遠望，溪水象北斗星那樣曲折，像蛇爬行一樣蜿蜒，時隱時現(xiàn)。1.課文是按照什么順序?qū)懙?課文的寫作順序是（游覽順序）：發(fā)現(xiàn)小潭──潭中景物──小潭源流──潭中氣氛。內(nèi)容理解第一段發(fā)現(xiàn)小石潭隔聞伐取見水（聲）石樹清脆怪、奇青幽移步換景定點特寫景中含情聞聲見形

潭中景物第二段潭水

游魚

襯清澄側(cè)面描寫動靜結(jié)合融心情樂由景生情寫小潭源流溪身：岸勢：曲折蜿蜒參差不齊奇第三四五段寫潭中氣氛氣氛

感受靜凄清

寓情于景最后一段：記錄同游者發(fā)現(xiàn)小潭：聞--隔--伐--取--見(動詞準(zhǔn)確)移步換景潭中景物：潭水：清澄側(cè)面描寫游魚：動靜結(jié)合特寫鏡頭小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊形象比喻潭中氣氛：幽深冷寂寓情于景記錄同游者抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感輕靈2.作者寫景如畫，又寄情于景，對小石潭描寫中已寫出了作者個人情感和遭遇，“一切景語皆情語”，請談?wù)勀愕睦斫狻Ｗ髡叱跞胄∈?，“聞水聲，如鳴佩環(huán)”，被景物所吸引，心情愉悅，所以在他眼中游魚“空游無所依”、“往來翕忽，似與游者相樂”。而小石潭源頭“斗折蛇行”、“不可知其源”正是作者對前途艱險的憂慮，使他感到前途渺茫，此時的小石潭在他眼中則是“悄愴幽邃，凄神寒骨”。這恰好是作者心中孤單寂寞的投影，所以“一切景語皆情語”。《小石潭記》與《醉翁亭記》、《岳陽樓記》的異同點有哪些?

比較閱讀《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》表達的作者的思想感情被貶之后的憤悶感情不以物喜，不以己悲的思想，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的政治抱負。寄情于山水，賞景自適的曠達情懷和與民同樂的政治理想。相同之處歐陽修與范仲淹同被貶謫，但他們分別表現(xiàn)出了表現(xiàn)出了與民同樂的曠達情懷和“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，在這點上兩篇文章體現(xiàn)出了共同之處?！缎∈队洝泛汀蹲砦掏び洝分校髡叨技那橛谏剿?，文章都包含了憂與樂，但所占比例不同。前者憂多樂少，后者后者與之相反?！蹲砦掏び洝贰对狸枠怯洝分卸急憩F(xiàn)出了作者的遠大政治理想?！对狸枠怯洝贰蹲砦掏び洝贰缎∈队洝凡煌幏吨傺捅毁H后依然保持著以天下樂為己樂的曠達胸襟，像古仁人一樣，不以物喜不以己悲的心態(tài)，并以此自勉。歐陽修被貶后雖然堅持與民同樂的政治理想，《醉翁亭記》全文貫穿主線的就是一個“樂”字，但通過文章“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂”一句，多少表現(xiàn)出了一點被貶后不易被人察覺，理解的憤悶之情。柳宗