青少年自殺行為原因及

青少年自殺行為原因分析及社工干預(yù)專業(yè)：2011級(jí)社會(huì)工作專業(yè)碩士組員：鎮(zhèn)芹張科青張利徐航魏利香根據(jù)對(duì)中國(guó)衛(wèi)生部近十年數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),自殺是中國(guó)全人口的第五大死因,是15~34歲人群的首位死因。中國(guó)自殺死亡的絕對(duì)數(shù)字居世界第一,全世界大約42%的自殺死亡發(fā)生在占世界人口25%的中國(guó)人中,其中15~34歲這個(gè)年齡段的自殺人數(shù)占了將近20%,這意味著在這個(gè)年齡段死亡的人中,每5個(gè)人就有一個(gè)是死于自殺。因此,青少年自殺不僅是個(gè)人的人生悲劇和家庭的不幸,更是觸目驚心的社會(huì)問題,并日益受到學(xué)界的廣泛關(guān)注。青少年自殺類型從青少年群體的特征出發(fā)，分為三類：權(quán)意性自殺、自喻性自殺和逼脅性自殺權(quán)意性自殺是指青少年在社會(huì)化的過程中，受到來自社會(huì)、家庭和學(xué)校的權(quán)力的限制而發(fā)生的自喻性自殺是在象征性的自我內(nèi)省中發(fā)生的，包括自尊性自殺和自怯性自殺逼脅性自殺是由外部的壓力而在自我無法承受的情況下發(fā)生的青少年自殺原因分析個(gè)體心理因素家庭因素朋輩群體因素社會(huì)因素個(gè)體心理因素1、對(duì)美好生活的向往但感到前途不可預(yù)測(cè)的煩惱。青少年學(xué)生容易產(chǎn)生人生的無常感和前景的不可預(yù)測(cè)感。在這種態(tài)勢(shì)下,青少年學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“存在的挫折感”。2、期望值過高而自我效能感偏低的矛盾。許多家長(zhǎng)對(duì)青少年讀書成材寄予厚望,望子成龍,盼女成鳳心切,使青少年學(xué)生學(xué)習(xí)壓力逐年增大。這是青少年學(xué)生自殺的主要原因。3、渴望親情但親子之間關(guān)系疏遠(yuǎn)的矛盾。青少年獨(dú)立意識(shí)、成人感已經(jīng)形成,但社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位卻又未獲得獨(dú)立。青少年獨(dú)立要求容易使他們與父母產(chǎn)生心理沖突。4、青少年的自殺行為與認(rèn)知或情感問題如低自尊和抑郁心境等方面有關(guān)。自殺者的心理特點(diǎn)常常是:充滿敵意,缺乏主見,社會(huì)交往少,認(rèn)識(shí)范圍狹窄,行為沖動(dòng),情緒幼稚,孤僻內(nèi)向或憂郁。家庭因素1、特殊青少年的自殺行為在許多家庭中，一些具有生理和心理缺陷的青少年自殺風(fēng)險(xiǎn)最高，家庭中的其他家庭成員有意無意地貶低他們的存在價(jià)值，進(jìn)而使這類青少年心存愧疚。家庭“替罪羊”現(xiàn)象。家庭成員彼此聯(lián)系強(qiáng)，個(gè)人缺乏獨(dú)立的空間。當(dāng)家庭中的年幼者獨(dú)立意識(shí)覺醒時(shí)，其擺脫家庭束縛的行為常常會(huì)被其他人視作對(duì)家庭的背叛。無論家庭出現(xiàn)了何種問題，其他成員都會(huì)將問題的責(zé)任歸咎于試圖擺脫控制的青少年，認(rèn)為正是其離經(jīng)叛道的反抗行為，才使家庭失去了一貫的平衡。2、家庭糾紛引發(fā)的自殺家庭糾紛的發(fā)生頻率與家庭關(guān)系的復(fù)雜程度有關(guān)，而家庭關(guān)系的復(fù)雜程度又涉及三個(gè)變量，即人口數(shù)量、代際層次數(shù)量和夫妻對(duì)數(shù)，并與這三個(gè)變量成正比。尤其是夫妻對(duì)數(shù)，是決定家庭關(guān)系復(fù)雜度和家庭糾紛發(fā)生頻率的關(guān)鍵朋輩群體因素青少年自殺與其所處的同輩群體間的關(guān)系緊密程度、共享價(jià)值觀存在一定的相關(guān)性。如果同輩群體對(duì)于自殺的討論偏向唯美、解脫等正面評(píng)價(jià),則青少年在遭遇挫折,特別是要好朋友自殺時(shí),同輩群體的這種巨大的消極心理影響將凸顯出來。一些平時(shí)稱兄道弟,講“江湖義氣”的青少年團(tuán)伙,為首者一念之下,其他成員極易言聽計(jì)從,盲目從眾自殺。因?yàn)槿狈ν吶后w的支持,容易因滋生生活上的寂寞感而自殺社會(huì)稿因素1、打處于扯轉(zhuǎn)型牌時(shí)期瓣的當(dāng)伙代社性會(huì)正褲處在尼傳統(tǒng)顏社會(huì)群向現(xiàn)歉代社輸會(huì)轉(zhuǎn)歇變的肯時(shí)期態(tài)自殺新率呈辣上升椒的趨放勢(shì)。在改傅革開戰(zhàn)放之盟前，忍整個(gè)舌社會(huì)桑同質(zhì)宣性很依強(qiáng)；牲改革這開放庫(kù)之后掙，人曉與人堂之間襲更多銳的是匆通過紹契約知聯(lián)系朗在一紹起。盯處在倡轉(zhuǎn)型稿時(shí)期液的青增少年雨由于腰思想碎觀念付、價(jià)室值觀哀念、準(zhǔn)理想丹觀念騰尚未能成熟降，在珠各個(gè)拍方面醬都處袍在不扔斷變倘化的掙過程浸中，淋很容醫(yī)易被昆外界雄左右住。2、犁多元暴化的陵價(jià)值鈴取向網(wǎng)絡(luò)送傳媒嚼是一境個(gè)復(fù)糖雜多鎖元化法的綜臨合價(jià)波值體世系，歷很多拴網(wǎng)站林公開脫教人慨自殺鹿的方展法，頁影視亂劇中詠也有偉很多灘暴力巷場(chǎng)面艦。青扶少年點(diǎn)的思漲想價(jià)急值觀屋念還臂沒有急完全它成熟風(fēng)，容捎易被口網(wǎng)絡(luò)林上的絮不良卵思想刪影響障。電眉視思馳想價(jià)防值體卸系的面多元殿化勢(shì)折必會(huì)多造成槐一部錄分青極少年憂盲目撥跟隨灰而逐仇漸喪糊失自占己的侄價(jià)值睜判斷急標(biāo)準(zhǔn)剛。3、諸實(shí)行管計(jì)劃友生育倍的現(xiàn)確代家踐庭結(jié)切構(gòu)獨(dú)生暈子女廟社會(huì)中相對(duì)抖的家趁庭孤訊獨(dú)感掃對(duì)這大代人披影響飾很大慶，養(yǎng)姐成了枝這一嘆代人夏自我積主義研、表高現(xiàn)主橫義的陽個(gè)性庸；家洋庭成軟員之腥間互賞動(dòng)和障交流寫的頻同率降請(qǐng)低，蚊家庭促意識(shí)癢淡化傘；對(duì)鵝待困姓難和花挫折謊的心耽理承佛受能燈力偏盼低，弊性格豎脆弱泄、社澤會(huì)經(jīng)么驗(yàn)不拴足。4、駁離婚檢率增偉高單親華家庭編中缺負(fù)少親朋情的令青少譯年，湯當(dāng)遇圍到困猛難時(shí)糊，沒樣有一村個(gè)很極好的抵疏通駛渠道獄。5、荒激烈孟競(jìng)爭(zhēng)臺(tái)的鮮遼明時(shí)廁代特析色社會(huì)補(bǔ)工作聲的專鎮(zhèn)業(yè)介咐入1、震社工前介入教個(gè)人引導(dǎo)殺有自丸殺傾伏向者戲開展乒自救慘：平冬時(shí)注標(biāo)意和漆他人粱交流封溝通瞎；培百養(yǎng)參隆加文雞娛活填動(dòng)或越者體氏育活?yuàn)A動(dòng)的死習(xí)慣瞇，釋吼放或患宣泄段不良范習(xí)慣喝；必掛要時(shí)喚向?qū)W業(yè)人嫌士咨干詢和亮尋求采幫助地。2、批社工匠介入府家庭據(jù)國(guó)摔外研枝究表底明約帖有5箱0%籠的青頓少年赴自殺帖與家飛庭破森裂、戶家庭戀功能甲缺陷羅有關(guān)戀。社獻(xiàn)工可體組織性家長(zhǎng)仗成立煉小組映,耽提升仆家長(zhǎng)花能力挪,使江他們艙充分耐理解枝自己斯的子暮女讓院家長(zhǎng)塞設(shè)身本處地太地從比青少榨年的誼角度廚去思值考。首先通要對(duì)葵孩子傳進(jìn)行體“愛益”的符教育口。其次冊(cè),不民要過位度的析保護(hù)布和溺挺愛孩土子,逗要加項(xiàng)強(qiáng)他斧們的巧挫折籮教育仿,對(duì)終他們物進(jìn)行脾心理扛素質(zhì)奏磨練阿。對(duì)鍛父母改、老吉師、扇學(xué)校機(jī),乃居至于帝對(duì)社潑會(huì)所撓應(yīng)當(dāng)婆承擔(dān)獄的一脂份責(zé)析任。3、蘆社工附介入齊學(xué)校第一濕，完由善教堂育措別施:臨社采會(huì)工反作者允要使悶教師遮知道倦,棕教育束者在趁端正桃教育憤思想溜的基蠅礎(chǔ)上撲,淺加強(qiáng)熱對(duì)學(xué)瓶生的悠理解先,閣要注椅意教陸育方挨法。決社工春、教帥師對(duì)著中小歷學(xué)生本開展諒熱愛宏人生亮、尊字重生鄰命的扛教育汗。第二熟，密歪切掌桐握學(xué)仁生動(dòng)償態(tài)。敗學(xué)校月社工背和教旋師應(yīng)扔具備豬發(fā)現(xiàn)乳學(xué)生撿行為塊異常殖情況龜?shù)拿豇P感性且。通申常最挎了解遵學(xué)生世的首比先是量教師但。要敢掌握圍學(xué)校蔑及周懸圍環(huán)堅(jiān)境的友特點(diǎn)胞,傾還要垂了解國(guó)學(xué)生針居住龍環(huán)境障的特皇點(diǎn)。第三恐，個(gè)泊別指查導(dǎo)。舒要對(duì)汽行為朽失范恢和存登在心捎理障會(huì)礙的呀青少原年進(jìn)精行早陷期幫賺助,4、衛(wèi)社工什介入住社會(huì)社工面可倡卵導(dǎo)社拜會(huì)建錦立自悲殺預(yù)列防中舟心,如處絡(luò)理潛貢在的杠自殺奮事件貌;預(yù)閱防中鈔心有揚(yáng)熱線奪電話微服務(wù)援,哈使尋水求援巡壽助的劃人隨父時(shí)能重找到志有經(jīng)帶驗(yàn)的答工作涼人員寸,湯而且最工作蛙人員帖熱情痛并有聚針對(duì)紐奉性地?zé)捁膭?lì)裳對(duì)方斯,緩和對(duì)寒方保