小學(xué)體育-跪跳起教學(xué)課件設(shè)計(jì)

人教版體育與健康水平二跪跳起一、教學(xué)內(nèi)容跪跳起與賽龍舟游戲

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：腳背壓墊、兩腿并攏。難點(diǎn)：兩臂的擺動(dòng)和提膝收腿的配合能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本課教學(xué)幫助學(xué)生建立跪跳起的動(dòng)作概念，了解動(dòng)作方法及要求，85%以上的學(xué)生能夠做到腳背、小腿用力壓墊夾緊，擺臂提膝的前提下順利完成跪跳遠(yuǎn)動(dòng)作。2.過程與方法：通過小組學(xué)習(xí)、示范、游戲等方法能夠提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)的能力。發(fā)展學(xué)生腰腹力量和柔韌、靈敏等素質(zhì)，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在練習(xí)和合作中能夠養(yǎng)成勇敢果斷的優(yōu)良品格，激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的精神，提高團(tuán)隊(duì)的合作能力。四、教材分析

本教材是人教版三至四年級(jí)水平二體操教材中技巧單元的教學(xué)內(nèi)容。跪跳起練習(xí)能夠發(fā)展學(xué)生的腰腹力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢和果斷的心理品質(zhì)。它對(duì)學(xué)生的綜合身體素質(zhì)及協(xié)調(diào)、靈敏、腰腹力量要求較高，并為以后體操教材中“跳上成跪撐—跪跳下”等作技術(shù)儲(chǔ)備及鋪墊，因此本單元的教學(xué)效果和目標(biāo)達(dá)成度關(guān)系到后面教學(xué)能否能夠順利進(jìn)行。五、學(xué)情分析1.學(xué)生生理特點(diǎn)：水平二（小學(xué)四年級(jí)）的學(xué)生年齡在十歲左右，正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，模仿能力強(qiáng)，并好表現(xiàn)。在教學(xué)中可以從模仿動(dòng)作開始，然后過渡到技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。2.學(xué)生心理特點(diǎn)：他們都比較活潑好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇、喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽特別感興趣，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但是此階段的學(xué)生注意力不太穩(wěn)定，自我約束能力差。因此，在教學(xué)中，老師通過設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和游戲的形式，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)練的興趣。3.技術(shù)技能基礎(chǔ)：此階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，善于模仿，并有較強(qiáng)的接受能力。體操技術(shù)動(dòng)作跪跳起，學(xué)生在日常生活中有一定的啟蒙，他們對(duì)跪跳起的學(xué)習(xí)屬于啟蒙階段。因此，在教學(xué)中，通過多種方式方法讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣。六、教與學(xué)的策略本課主要采用的教法是講解示范法和游戲法，學(xué)法以觀察法、合作法為主，輔助的以模仿、嘗試、競(jìng)賽法等。整堂課學(xué)生通過聽、看、練、展的學(xué)習(xí)活動(dòng)來完成教學(xué)目標(biāo)。本課設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。把跪跳起動(dòng)作動(dòng)作要領(lǐng)巧妙進(jìn)行分解組合學(xué)練，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再結(jié)合游戲把本課知識(shí)進(jìn)行延伸，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。七、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)1、心理負(fù)荷預(yù)計(jì)：本課以游戲、比賽等形式貫穿于本節(jié)課，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中將會(huì)以愉悅的心情、十分的熱情投入到學(xué)練中，長(zhǎng)時(shí)間的保持興奮