班級管理工作小結(jié)模板范本

班級管理工作小結(jié)班級管理工作小結(jié)

時(shí)間如飛箭稍縱即逝，擔(dān)當(dāng)一⑵班的班主任也快三個(gè)月的時(shí)間了。在"班主任'這個(gè)代名詞面前，我有點(diǎn)不知所措，感覺一片茫然。總的來說，覺得自己所付出的辛苦跟結(jié)果不成正比，班級管理許多方面都比自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果差。雖然經(jīng)過了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，小伴侶們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣還比較差，我知道習(xí)慣的養(yǎng)成對他們將來的學(xué)習(xí)生活起到舉足輕重的作用。因此即使工作繁忙，我大部分時(shí)間都待在班里，每天都忙得身心疲乏，發(fā)覺自己很難管理好這個(gè)班級，小伴侶們實(shí)在是太淘氣了。一班級的班主任工作給我的最大感受是：當(dāng)個(gè)合格的好老師實(shí)在是太難，但是我不會氣餒，究竟這只是我老師生涯的開頭，我信任，只要通過不斷地摸索和努力，我們一（2）班會越來越好的，當(dāng)然其中也少不了一些方法與策略。以下就是我個(gè)人的反思：

一、親近關(guān)愛同學(xué)

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。'我是個(gè)脾氣急躁的女生，缺少細(xì)心、急躁和愛心，在平常的工作中，我不是很留意愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，自然而然，同學(xué)很難感受到我的愛心，因此各項(xiàng)工作不能夠順當(dāng)開展。在今后的教學(xué)中，我會更多地親近關(guān)愛同學(xué)，讓師生成為益友。

在老師專業(yè)素養(yǎng)方面，我自身的素養(yǎng)和涵養(yǎng)不高，如鋼筆字、粉筆字寫得不是很好看，我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)好老師，專業(yè)素養(yǎng)很重要，在今后的工作學(xué)習(xí)中，我會更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的文化素養(yǎng)，在同學(xué)面前樹立威望。

二、狠抓習(xí)慣養(yǎng)成

雖然已有兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，同學(xué)對學(xué)校的很多法規(guī)、要求還不熟識，而且因年齡關(guān)系，部分同學(xué)自控力差，有時(shí)難免調(diào)淘氣，不能嚴(yán)格要求自己，因此在教育過程中，我更重視同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成，從排隊(duì)做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間嬉戲事無巨細(xì)，急躁教育，使孩子們明白必需這樣做，什么不能做，然而我的話好像對他們不起效果。例如：班里有個(gè)小伴侶，我讓他負(fù)責(zé)管理教室后面的衛(wèi)生，可是他每次下課只知道出去玩，還跟別人打架，后面的衛(wèi)生搞得一塌糊涂，對于這個(gè)問題，我不知強(qiáng)調(diào)了多少遍，可是無濟(jì)于事，對此我很苦惱，但是我不會放棄習(xí)慣養(yǎng)成教育，因此我每天利用習(xí)慣課、夕會課反復(fù)教育同學(xué)，我信任"滴水穿石'，努力必定會有收獲，即使收獲甚微。

三、組建班干隊(duì)伍

作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。通過一段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺有一批孩子不僅成果優(yōu)異，而且自律性較強(qiáng)，能夠在班內(nèi)起到表率作用。所以我選拔了這些孩子擔(dān)當(dāng)"班級小管家'，每天各司其職，讓他們代替我管理班級，可是在管理的過程中，我發(fā)覺有些小伴侶實(shí)在是太淘氣了，班干部根本管理不了，整個(gè)課堂處于無序的狀態(tài)。對此，我會實(shí)行一些措施，比如：選拔淘氣的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班級的小干部，激發(fā)他們的樂觀性；適時(shí)鼓舞夸獎(jiǎng)他們，培育他們的集體榮譽(yù)感雖然我不知道這些措施對小伴侶是否有用，但是我會不停地嘗試，我信任"實(shí)踐出真知'，總會有成效。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。對于一班級的小伴侶來說，家長與老師協(xié)作好，更能把孩子教育好?？墒窃谂c家長的接觸過程中，我發(fā)覺一些家長對于小伴侶極不負(fù)責(zé)，例如：我們班有個(gè)小伴侶每天的家庭作業(yè)都不能按時(shí)完成，我就打電話與家長聯(lián)系，可是家長竟然回答：我加班很忙，沒有時(shí)間。"對此我很無語，但是我沒有放棄這個(gè)小孩，每次仍跟他強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)要按時(shí)完成，不管結(jié)果如何，我只求做到無愧于心。當(dāng)然，對于和家長的溝通工作，由于是新老師的原因，我做得還不到位，但是我會努力、仔細(xì)地去做。

以上四點(diǎn)僅是我在班級工作中的反思，回首這兩個(gè)多月的工作，其中有感慨，有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)，我信任在不斷地嘗試和實(shí)踐中，能夠積累許多珍貴的閱歷。假如問我當(dāng)班主