一年級上冊的數(shù)學(xué)月計劃5篇

一年級上冊的數(shù)學(xué)月計劃5篇一年級上冊的數(shù)學(xué)月計劃篇1

一、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的“啟智〞教育為目標，以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo)教學(xué)根據(jù)。

1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育學(xué)生自主探究的能力。重視以學(xué)生的已有學(xué)問閱歷和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟識的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生進展，適當改良評價學(xué)生的方法，比方建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄〞等。

三、本學(xué)期教學(xué)目標：

(一)、學(xué)問與技能方面：

1、使學(xué)生嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的順序和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、認識符號“>〞、“t;〞和“=〞，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

(二)、過程與方法方面：

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡潔現(xiàn)象。

2、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、了解同一問題可以有不同的解決方法，有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

5、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(三)、情感、看法與價值觀方面：

1、在他人的鼓舞和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能主動參加生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓舞和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成仔細學(xué)習(xí)、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多實行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當考慮學(xué)生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比方動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。

一年級上冊的數(shù)學(xué)月計劃篇2

1、在情景中了解學(xué)校生活，消除對新環(huán)境的生疏心理，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

2、在數(shù)數(shù)和認數(shù)活動中體驗到生活中到處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

3、初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

二、估計教學(xué)時間：

1節(jié)

三、教學(xué)活動

〔一〕啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

1、小朋友，從今日開始你們就是一年級的小學(xué)生了。大家將會在學(xué)校里和老師們一起語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育、音樂······等許多有用、好玩的學(xué)問。大家喜愛嗎？今日，我們這節(jié)是數(shù)學(xué)課，同學(xué)們在數(shù)學(xué)課上會學(xué)到許多很有用的數(shù)學(xué)學(xué)問，比方學(xué)會看時間、學(xué)會幫媽媽計算買菜用了多少錢、學(xué)會計算我們的教室有多大······全部這些都與數(shù)學(xué)有關(guān)。學(xué)好了數(shù)學(xué)，我們就能做許多事情，長大了為我們的祖國奉獻我們的力量，讓我們的國家更加強大，我們的生活更加美妙。同學(xué)們想不想學(xué)好數(shù)學(xué)呢？

2、怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？你們那想知道秘訣嗎？想學(xué)生介紹“聰慧〞的“聰〞字，讓學(xué)生明白要變得聰慧，上課時肯定要用耳朵用心地聽，用眼睛仔細地看，用嘴巴吧想法說出來，遇到難題還要專心想，不怕困難。就肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)！

〔二〕新知學(xué)習(xí)

1、出示課本第2、3頁主題圖，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

〔1〕說說這副圖是什么意思？圖中有些什么？

〔2〕咱們來看看美中物體到底有幾個？有幾面國旗？還有那些物體可以有數(shù)字1來表示呢？〔1位老師、1個足球、1個風(fēng)向標、1個氣象箱、1座花壇、1個球場、一條小路……

〔3〕下面我們再圖中找出數(shù)量是2的人或物?！灿?個單杠、2個小朋友在跳繩、2個小朋友在向老師問好、2個小朋友在讀書、2個小朋友在看風(fēng)向標、2個小朋友在記錄溫度……〕

教師：真棒！大家找得特殊好！請大家說說數(shù)完1數(shù)2，那數(shù)完2以后應(yīng)當數(shù)幾呢？〔引導(dǎo)認識書來能夠是3的人或物，同時教師適時將相應(yīng)的數(shù)字寫在黑板上〕

〔4〕誰知道3的后面數(shù)幾呢？圖中有哪些東西正好是3個的嗎？大家來找一找，數(shù)一數(shù)。

學(xué)生：3張長凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側(cè)面也有3扇窗戶……

〔5〕誰知道3的后面，數(shù)幾呢？

學(xué)生：教學(xué)樓的樓門前有4根柱子，有4個學(xué)生在觀看天氣、有4個垃圾桶……

〔6〕指導(dǎo)數(shù)出圖中數(shù)量是5的人或物。

學(xué)生：遠處有5棟樓，國旗上有5顆星……

〔7〕用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生認真觀看，完好說出數(shù)量分別是6、7、8、9、10的人或物。

學(xué)生：有6朵花

有7只小鳥

有8棵松樹

有9個女孩和10個男孩

〔學(xué)生一邊說教師一邊用課件或?qū)嵨锿队皟x展示，假如有困難要準時給與幫助，對于找對的孩子要給與適當?shù)墓奈??！?/p>

2、認讀1~10各數(shù)

10個數(shù)字都數(shù)完以后，讓學(xué)生女工在對比書第4~5頁看看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。

按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。

一年級上冊的數(shù)學(xué)月計劃篇3

一、培育學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別重要。教師要利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時，教師要多鼓舞學(xué)生主動參加，留意傾聽學(xué)生的發(fā)言，鼓舞學(xué)生用自己的語言表達想法。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡潔地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思索、敢于提問、仔細傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

二、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活閱歷，設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)學(xué)問，鼓舞每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。

三、引導(dǎo)學(xué)生自己思索，并與同伴進行合作溝通

仔細聽講、主動思索、動手實踐、自主探究、合作溝通等都是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，老師要鼓舞學(xué)生在具體活動中進行思索，鼓舞學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行溝通。在思索與溝通的過程中，老師應(yīng)提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，擅長選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展商量，以查找問題的答案。

四、培育學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特殊注重培育學(xué)生提出問題的意識和能力。教學(xué)中，教師應(yīng)當充分利用學(xué)生已有的學(xué)問閱歷,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

五、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中，教師要依據(jù)本班同學(xué)的特點和實際狀況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改良自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃〔二〕：

一、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統(tǒng)計、認鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線支配教學(xué)內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡潔的比較;通過分一分，讓學(xué)生接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學(xué)生認識簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作預(yù)備。這里所表達的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學(xué)問的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉支配。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各學(xué)問的互相作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

二、班級狀況簡析

一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐煩的進行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教學(xué)目標

1、學(xué)問與技能方面：經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡潔的分類，經(jīng)受和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，能和同伴溝通自己的想法。2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀看事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡潔的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中進展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合〞時進展學(xué)生的有序思索和分析、推理能力，在“認鐘表〞時進行比較、綜合和推斷等。能用“分〞與“合〞的思想進行初步的數(shù)學(xué)思索，能聯(lián)系具體情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)受與同伴溝通各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探究簡潔物體和圖形的樣子、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，進展空間觀念。感受簡潔的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡潔事物和簡潔信息進行比較分類的意識，具有簡潔的統(tǒng)計思想。

3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的學(xué)問、閱歷和方法解決問題;能對簡潔的幾何體進行簡潔的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡潔的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴溝通自己的想法。

4、情感與看法方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參加數(shù)學(xué)活動的主動性。能在教師和同學(xué)的鼓舞、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

四、教學(xué)重點與難點

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2、嫻熟地把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位〞和“十位〞的含義。

4、20以內(nèi)的退位減法。

五、滲透教育

1、進行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

六、教學(xué)措施

1、教者要仔細學(xué)習(xí)新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學(xué)“六仔細〞。

2、依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。

3、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬學(xué)問面。

5、重視學(xué)困生的補課工作。

一年級上冊的數(shù)學(xué)月計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以十六大精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(試驗稿)》為根據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進展為出發(fā)點，課堂中以"學(xué)生的進展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨"，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分表達"新課程、新標準、新教法"，主動推動素養(yǎng)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、進一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標準〞，深入教改試驗，確立“以人為本〞“以學(xué)生進展為本〞的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2、進一步加強校本培訓(xùn)，以校本教研促教師隊伍建設(shè)，仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準，主動開展新教材及國標本試驗教材討論工作，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研能力。

3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增添數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生獨特和諧進展。

三、工作重點：

1、強化教學(xué)常規(guī)管理，仔細貫徹并落實教學(xué)"六仔細"。深入教改試驗，確立“以人為本〞“以學(xué)生的進展為本〞的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教育常規(guī)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2、組織學(xué)習(xí)"新標準"，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或年級段開展教研活動，上好教研課。開展以"新課程、新標準、新教法"為課程的教學(xué)討論。精確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)。

3、強化課堂教學(xué)，年級組統(tǒng)一教學(xué)進度，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進師生進展。

1、仔細學(xué)習(xí)新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想。

2、開展課堂教學(xué)的討論，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，敬重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造主動、健康、和諧、寬松的教學(xué)氣氛，提倡學(xué)生動手實踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息溝通面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息溝通面要達100%，培育學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增添學(xué)生的創(chuàng)新意識。針對一年級新生的特征，加強入學(xué)常規(guī)教育，規(guī)范行為，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要讓學(xué)生"人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)"、"人人都獲得必需的數(shù)學(xué)"、"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展"，教師必需加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入討論，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對比新課程標準要求，仔細分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學(xué)方法。

(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

為落實"教學(xué)六仔細"工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作"十字"方針，即：備課要"深"、上課要"實"、作業(yè)要"精"、教法要"活"、手段要"新"、活動要"勤"，考核要"嚴"、輔導(dǎo)要"細"、負擔要"輕"、質(zhì)量要"高"。

(三)、教師間互相學(xué)藝研討。本學(xué)期，老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)，加強教學(xué)溝通，組織教師參與各級教學(xué)競賽及論文溝通活動。每人上交一篇論文。

一年級上冊的數(shù)學(xué)月計劃篇5

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔任一〔1〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一〔1〕班有64人。由于剛剛跨入小學(xué)校門，年紀小，課堂上很難坐住，喜愛在課堂上講話、做小動作等。信任經(jīng)過我們大家共同努力，孩子們確定會有很大進步的。

二、教材分析

本冊教材一共分為九個單元

〔一〕預(yù)備課1、數(shù)一數(shù)2、比多少。

〔二〕位置1、上下、左右、前后。

〔三〕1-5的認識和加減法1、1-5的認識2、比大小3、第幾4、分與合5、加法6、減法7、0的認識。

〔四〕認識圖形。

〔五〕6-10的認識和加減法

1、6、7的認識和加減法2、8、9的認識和加減法3、10的認識和有關(guān)10的加減法4.連加連減、加減混合加法。

〔六〕11-20各數(shù)的認識1、數(shù)11-20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)2、10加幾的加法和相應(yīng)的減法。

〔七〕認識鐘表

〔八〕20以內(nèi)的進位加法

〔九〕總復(fù)習(xí)。

本冊教材是義務(wù)教育課程標準試驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀看能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與溝通的能力等方面的培育，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓舞學(xué)生用自己喜愛的