初中語(yǔ)文消息二則教案

1消息二則教學(xué)目標(biāo)1.掌握消息這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫(xiě)法特點(diǎn)。2.把握課文的新聞要素，理清寫(xiě)作思路，品味語(yǔ)言，欣賞新聞寫(xiě)作的藝術(shù)。3.了解課文內(nèi)容，理解渡江戰(zhàn)役的規(guī)模與意義，感受作者體現(xiàn)在消息中的情感與立場(chǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)1.把握課文的新聞要素，理清寫(xiě)作思路，品味語(yǔ)言，欣賞新聞寫(xiě)作的藝術(shù)。2.了解課文內(nèi)容，理解渡江戰(zhàn)役的規(guī)模與意義，感受作者體現(xiàn)在消息中的情感與立場(chǎng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課隨著科技的發(fā)展，人們獲取信息的途徑日漸豐富，報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等構(gòu)筑了一個(gè)龐大的視聽(tīng)世界。翻開(kāi)報(bào)紙，打開(kāi)電視,刷刷短視頻……撲面而來(lái)的就是來(lái)自國(guó)內(nèi)外的各種新聞報(bào)道。新聞縮短了你、我、他之間的距離,我們足不出戶，便可了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事,獲取各種生活信息。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩則新聞，它們出自一代偉人毛澤東之手，言簡(jiǎn)意賅，大氣磅礴，是新聞作品中不可多得的瑰寶。二、教學(xué)開(kāi)展1.探究活動(dòng)一：知識(shí)梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)。字詞積累。自由朗讀，結(jié)合課后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)掌握“潰退”“摧枯拉朽”等重點(diǎn)字詞。背景鏈接1949年初，經(jīng)過(guò)遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，國(guó)民黨軍已失去了戰(zhàn)略防御能力，但仍有204萬(wàn)兵力據(jù)守長(zhǎng)江以南，并借“和談”煙幕，構(gòu)筑長(zhǎng)江防線，企圖與人民解放軍隔江對(duì)峙。4月20日，國(guó)民黨政府拒絕在《國(guó)內(nèi)和平協(xié)定》上簽字，談判破裂。渡江戰(zhàn)役于當(dāng)晚午夜打響。4月21日，毛澤東主席與朱德總司令發(fā)布《向全國(guó)進(jìn)軍的命令》。4月22日2時(shí)，新華社全文發(fā)布毛澤東同志撰寫(xiě)的消息《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》，這則消息報(bào)道了戰(zhàn)役首日的情況。2.探究活動(dòng)二：整體感知，走進(jìn)文本。梳理要素。閱讀《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，用不同顏色的筆在文中分別圈畫(huà)出兩則消息的六要素，完成下面的任務(wù)單。學(xué)習(xí)任務(wù)單《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》①_________1949年4月20日午夜到21日夜何地②______________________________________________________何人人民解放軍三十萬(wàn)大軍何事③______________________________________________________何故人民解放軍堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令如何三十萬(wàn)人民解放軍突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》何時(shí)1949年4月20日夜到22日22時(shí)④_________西起九江（不含），東至江陰何人⑤______________________________________________________何事⑥______________________________________________________⑦_(dá)________國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定如何人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江［參考答案］①何時(shí)②長(zhǎng)江（在蕪湖、安慶之間）③南渡長(zhǎng)江④何地⑤人民解放軍百萬(wàn)大軍⑥沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江⑦何故聯(lián)讀兩則消息，說(shuō)說(shuō)你對(duì)準(zhǔn)確概括消息六要素有哪些感觸。抓住關(guān)鍵詞句；辨析、整合同類信息；精準(zhǔn)概括核心要素。梳理結(jié)構(gòu)。閱讀兩則消息，梳理其結(jié)構(gòu)?！段胰f(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》標(biāo)題我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江導(dǎo)語(yǔ)英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。主體渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開(kāi)始，……現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，……我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。背景——此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；……聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。結(jié)語(yǔ)人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令?！獙?duì)比談新發(fā)現(xiàn)。通過(guò)梳理《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》和《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》兩則消息的結(jié)構(gòu),請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們有什么新發(fā)現(xiàn)。①一則消息必有標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體。導(dǎo)語(yǔ)出現(xiàn)在標(biāo)題后，主體前。②背景和結(jié)語(yǔ)可能會(huì)暗含在主體里，也可能沒(méi)有。③這兩則消息同是對(duì)渡江戰(zhàn)役的報(bào)道，時(shí)間有先后，報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)也不同，第二則是在第一則基礎(chǔ)上對(duì)戰(zhàn)役繼續(xù)與擴(kuò)展情況的報(bào)道。思考問(wèn)題。渡江戰(zhàn)役，是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次具有決定性意義的重大戰(zhàn)役。讀完這兩則消息后，你想把它們告知他人，在以下三種情況下，你會(huì)如何說(shuō)？（1）如果你要把這兩則消息迅速告知他人，你會(huì)怎么說(shuō)？（2）如果你要把這兩則消息概要性地告知他人，你會(huì)怎么說(shuō)？（3）如果你要把這兩則消息具體地告知他人，你會(huì)怎么說(shuō)？第一則消息：·迅速告知：我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江?！じ乓愿嬷河⒂碌娜嗣窠夥跑姸蝗找延写蠹s三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江?！ぞ唧w告知：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開(kāi)始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間?！F(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。第二則消息：·迅速告知：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江?！じ乓愿嬷喝嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍，在西起九江(不含)，東至江陰的一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江?！ぞ唧w告知：二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，……我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。結(jié)合以上問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)你又有什么新發(fā)現(xiàn)。①要迅速了解新聞的主要內(nèi)容，重點(diǎn)看標(biāo)題。②要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，重點(diǎn)看導(dǎo)語(yǔ)。③要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，重點(diǎn)看主體。3.探究活動(dòng)三：品味語(yǔ)言，感受魅力。消息報(bào)道除了要及時(shí)、真實(shí),還要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。刪一刪：下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)或短句刪掉好不好？為什么？（1）英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。（2）西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。（3）至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。不好。（1）“大約”表示是約數(shù)，不是確數(shù)。這樣表述更準(zhǔn)確。（2）“不含”準(zhǔn)確表明渡江區(qū)域中不包含九江這個(gè)地方。（3）“至發(fā)電時(shí)止”，把時(shí)間限制在準(zhǔn)確的時(shí)刻。這些詞語(yǔ)都體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。比一比：從下面兩組句子中，你有什么發(fā)現(xiàn)？第一組：A.國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。B.我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸。第二組：A.不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。B.結(jié)果就在二十一日那一天，東面防線又被我軍突破了?！按菘堇唷薄败姛o(wú)斗志”“紛紛潰退”等詞語(yǔ)從側(cè)面表現(xiàn)人民解放軍的銳不可當(dāng)。“萬(wàn)船齊放”“直取對(duì)岸”這些詞語(yǔ)都體現(xiàn)了人民解放軍的英勇無(wú)畏、勢(shì)如破竹。這些四字詞語(yǔ)很有表現(xiàn)力，語(yǔ)言表達(dá)既準(zhǔn)確而又生動(dòng)?！安涣险菧鞑绞徍哪且惶臁背錆M嘲諷蔑視的語(yǔ)氣，嘲諷湯恩伯過(guò)高地估計(jì)了東面防線的堅(jiān)固性，過(guò)低地估計(jì)了人民解放軍的戰(zhàn)斗力。“不料”一詞既可見(jiàn)敵人的狼狽，又可體現(xiàn)我軍的神勇，感情色彩鮮明。倘說(shuō)“結(jié)果就在二十一日那一天”，盡管時(shí)間表述明白，但毫無(wú)感情色彩，且與上文“二十一日”重復(fù)。作者在用詞的時(shí)候是有明顯的感情傾向的，作者對(duì)人民解放軍的贊揚(yáng)和對(duì)敵人的嘲諷之情都包含在用詞當(dāng)中了。這就告訴我們，寫(xiě)新聞時(shí)，在尊重客觀事實(shí)的前提下，可以用帶有感情色彩的詞語(yǔ)陳述事實(shí)，從而把態(tài)度表露出來(lái)。找一找：這兩則消息中，有一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的詞。去掉這個(gè)詞，句子意思基本沒(méi)有變化。請(qǐng)你從下面的句子中把它找出來(lái)，并談?wù)勥@個(gè)詞的作用。（1）我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江。（2）長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸。（3）我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。（4）我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。（5）我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。（6）至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部二十三日可以渡完。（7）我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。（8）我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。反復(fù)出現(xiàn)的是“我”，它體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的自豪感，有喜悅，有自豪，有豪邁，有決心，拉近了作者和讀者之間的距離，有親切感。通過(guò)“我”，可以感受到一往無(wú)前的英雄情懷；通過(guò)“我”，可以感受到縱橫天下的豪邁氣勢(shì)；通過(guò)“我”，可以感受到必勝的決心和膽略；通過(guò)“我”，可以感受到作者作為領(lǐng)導(dǎo)者的自豪和驕傲。圈一圈：文中不少語(yǔ)句都帶有作者鮮明的感情色彩。有人認(rèn)為，消息是客觀公正地報(bào)道最新發(fā)生的事情，行文中不應(yīng)帶有個(gè)人的感情色彩。圈畫(huà)出文中帶有感情色彩的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的理由。詞句分析理由我軍英勇、英雄式、英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、殲滅、擊潰、占領(lǐng)、控制、封鎖、切斷……寫(xiě)出了人民解放軍的一往無(wú)前、所向披靡的狀態(tài)。作者在寫(xiě)新聞時(shí)，往往有自己的立場(chǎng)和情感傾向。這兩組詞句包含了作者對(duì)解放軍的高度贊揚(yáng)，也充滿了對(duì)敵人的嘲笑和諷刺，情感愛(ài)憎分明。敵軍摧枯拉朽、軍無(wú)斗志、紛紛潰退、微弱、不想再打了、泄氣……寫(xiě)出了敵軍不堪一擊、必?cái)o(wú)疑的狀態(tài)。4.探究活動(dòng)四：精讀課文，深層探究。對(duì)比深化理解。同樣是報(bào)道渡江戰(zhàn)役，但第一則聚焦中路軍，第二則涉及中、西、東三路軍，兩則消息的主體部分分別是怎樣展開(kāi)報(bào)道的？《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》：按事件發(fā)展的時(shí)間順序展開(kāi)報(bào)道?！度嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》：按時(shí)間順序和三路軍渡江實(shí)際情況的內(nèi)在邏輯順序展開(kāi)報(bào)道。時(shí)間兵力渡過(guò)兵力中路軍安慶—蕪湖20日夜—21日夜30萬(wàn)30萬(wàn)西路軍九江（不含）—安慶21日17時(shí)—22日22時(shí)35萬(wàn)西路大軍的2/3東路軍蕪湖—江陰21日17時(shí)—22日22時(shí)35萬(wàn)大部分析寫(xiě)作順序。第二則消息主體部分為什么按照中路軍、西路軍、東路軍的順序行文？請(qǐng)具體分析。小結(jié)：根據(jù)時(shí)間順序和邏輯順序展開(kāi)報(bào)道，清晰合理。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，新聞里不僅有新鮮的時(shí)事，還有鮮活的形象和豐富的情感。在科技高度發(fā)達(dá)的今天，我們每天都會(huì)接觸到大量信息，大家要學(xué)會(huì)有選擇地接收，專注地傾聽(tīng)，這樣你就能通過(guò)新聞這種實(shí)用性文體了解大千世界，感知社會(huì)人生。希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課，學(xué)會(huì)閱讀新聞，讀懂新聞，進(jìn)而能寫(xiě)出新聞，把校園中發(fā)生的新鮮事兒告訴給更多的人。三、作業(yè)布置1.請(qǐng)你就校園中最近發(fā)生的一件新鮮事兒擬寫(xiě)一則消息。要求：注意“六要素”“五部