三年級(jí)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀8篇

三年級(jí)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀8篇三年級(jí)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇1

一、學(xué)生基本狀況分析

本學(xué)期將繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班共有學(xué)生66人，通過(guò)這兩年時(shí)間的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生上課仔細(xì)聽講，學(xué)習(xí)主動(dòng)努力。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)具有深厚的興趣，課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在數(shù)學(xué)課上學(xué)得好玩的學(xué)問(wèn)，能拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，能開闊視野，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。數(shù)學(xué)課上，不僅能提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，同時(shí)開發(fā)學(xué)生的智力，也提高了能力。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課教學(xué)中，應(yīng)特殊注重提高學(xué)生的計(jì)算能力，幫助他們重新樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)本學(xué)期的努力，學(xué)生的各方面的能力都應(yīng)有所提高。小部分學(xué)生成果較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。特制定如下計(jì)劃：

二、教學(xué)內(nèi)容:

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘、除法計(jì)算仍舊是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；

從本冊(cè)開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔。此時(shí)學(xué)生在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問(wèn)和問(wèn)題，這部分學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材支配了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成分辨方向、表達(dá)與溝通物體所在的方向的能力等。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，探究并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位，把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的進(jìn)展。

在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量學(xué)問(wèn)的范圍，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還支配了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的空間觀念

時(shí)間觀念，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培育學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力。

在統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)分析；通過(guò)學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)潔的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面支配了一個(gè)單元，特地教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角〞的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，培育學(xué)生觀看、分析及推理的能力，培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)覺觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)目標(biāo):

1．會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2．會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿十〕。

3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)潔的小數(shù)〔小數(shù)部分不超過(guò)兩位〕，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4．認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向〔東、南、西或北〕分辨其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖，能描述行走的路線

5．認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位〔平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃〕，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算；把握長(zhǎng)方形、正方形的面積式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)〔結(jié)果是整數(shù)〕；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8．經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的能力。

9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的能力。

10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

教材的編寫特點(diǎn)

1．計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排表達(dá)改革的理念，注重培育學(xué)生敏捷的計(jì)算能力，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感。

2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)展

3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念

4．加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培育學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的能力。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6．情感、看法、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)中需要預(yù)備的教具和學(xué)具

1、指南針

2．年歷卡

3．24時(shí)計(jì)時(shí)法的鐘面模型

4．面積單位卡片

5．簡(jiǎn)易天平

四、課時(shí)支配

①位置與方向〔5課時(shí)〕

除法……3課時(shí)左右

②筆算除法……9課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………1課時(shí)

③統(tǒng)計(jì)〔4課時(shí)〕

1．簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析……………2課時(shí)左右

2．平均數(shù)………2課時(shí)左右

④年、月、日〔5課時(shí)〕

制作年歷………………1課時(shí)

⑤兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔8課時(shí)〕

1．口算乘法……3課時(shí)左右

2．筆算乘法……4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………1課時(shí)

⑥面積〔7課時(shí)〕

⑦小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)〔5課時(shí)〕

⑧解決問(wèn)題〔4課時(shí)〕

設(shè)計(jì)校內(nèi)………………1課時(shí)

⑨數(shù)學(xué)廣角〔2課時(shí)〕

⑩總復(fù)習(xí)〔4課時(shí)〕

三年級(jí)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇2

一、班級(jí)分析

本班共有學(xué)生32人，其中男12人，女20人，學(xué)生已使用了兩年的新課標(biāo)教材，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析

這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達(dá)了前幾冊(cè)試驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)試驗(yàn)教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗(yàn)、表達(dá)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊(cè)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

1.改良筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培育學(xué)生的數(shù)感。

計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。本冊(cè)試驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容(27課時(shí))，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被減弱的內(nèi)容，不僅“降低了筆算的冗雜性和嫻熟程度〞，《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出：提倡算法多樣化、避開程式化地表達(dá)“算理〞等改革理念。本冊(cè)試驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí)，留意表達(dá)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念，在內(nèi)容編排的順序、例題的支配、素材的選擇等各個(gè)方面都實(shí)行了新的措施。

(1)細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步伐。

(2)讓學(xué)生在自主探究中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。

2.量與計(jì)量的教__系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

量與計(jì)量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是特別現(xiàn)實(shí)的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分親密的聯(lián)系。所以，這部分學(xué)問(wèn)的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)、感受、理解這些概念的含義，初步進(jìn)展起長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的觀念，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，提高應(yīng)用這些學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的能力。因此，在有關(guān)量與計(jì)量?jī)?nèi)容的編排上，試驗(yàn)教材留意設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探究性的活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，經(jīng)受探究和發(fā)覺的過(guò)程。

三年級(jí)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇3

一發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。

運(yùn)用不同的力度速度音色表現(xiàn)歌曲的情感。

唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

二視唱學(xué)問(wèn)練耳部分：

1讀譜學(xué)問(wèn)：

認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)還原記號(hào)，知道其作用。

學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟識(shí)g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置〔不講調(diào)式音階的概念〕

理解38拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

2視唱部分：

視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

練唱有增四減五度旋律音程的練習(xí)曲。

分二聲部練唱大小六度和聲音程〔不講名稱〕。

在教師幫助下：視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

劃拍視唱二三四拍歌曲。

3練耳部分：

使用c調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

聽記和聲音程中的兩個(gè)音。

三觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)〔如旋律進(jìn)行的方式特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義〕，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的觀賞。

教材分析：

三年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要表達(dá)以下基本理念：

1強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本〞注重學(xué)生獨(dú)特進(jìn)展。

2以審美為中心。

3以〔音樂〕文化為主線。

4加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

5加強(qiáng)綜合與滲透。

6把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終

本冊(cè)教材基本內(nèi)容包括：傾聽表演編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性藝術(shù)性民族性，注重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

學(xué)生狀況分析：

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后學(xué)問(wèn)的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策略，幫助學(xué)生自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。并要留意避開學(xué)生厭煩枯燥的樂理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，實(shí)行游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

教學(xué)措施

1仔細(xì)備課，做好前備復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿學(xué)問(wèn)性趣味性探究性挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

三年級(jí)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇4

一．班級(jí)狀況分析：三年級(jí)是小學(xué)生學(xué)問(wèn)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生會(huì)樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)參加到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

二、教材分析：人教版三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教材共設(shè)計(jì)了四個(gè)單元，這四個(gè)單元主題所涉及內(nèi)容是對(duì)這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系〔如來(lái)自社會(huì)的愛〕。這四個(gè)單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽(yáng)光下；第二單元主要是我們共快樂；第三單元主要是生活不能沒有他們；第四單元主要是尋路和行路。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：“尋路和行路〞這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，本主題以兒童的成長(zhǎng)與安全的關(guān)系為教育內(nèi)容，從校外探路出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)出行有很大的學(xué)問(wèn)認(rèn)識(shí)，最終落實(shí)到愛護(hù)自己的安全教育。

四、教學(xué)目標(biāo)

總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和進(jìn)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和獨(dú)特品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1、引導(dǎo)學(xué)生在家人愛的關(guān)心下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以到達(dá)關(guān)愛社會(huì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)生活，能夠清晰地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地溝通和合作。

3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)對(duì)生活中的道德問(wèn)題作出正確的推斷和選擇。理解感謝他人。

4、初步了解個(gè)人外出要留意些什么，初步學(xué)看平面圖，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。

五〃教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛來(lái)自家庭，學(xué)校和社會(huì)。

2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，敏捷選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、重視進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化，重視兒童在活動(dòng)中的看法、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過(guò)程中的探究、思索、創(chuàng)意等。

4、開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和改變，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，表達(dá)該課程的開放性、實(shí)踐性。

5、重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成。

三年級(jí)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇5

一、學(xué)生情景分析：

三年級(jí)學(xué)生共14人，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作十分喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自我想法，表現(xiàn)自我想表現(xiàn)的資料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問(wèn)題：學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完好。工藝制作本領(lǐng)比繪畫技能差點(diǎn)。

二、教材分析：

(一)教材重點(diǎn)：

1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中(異樣是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培育學(xué)生的觀看力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手本領(lǐng)，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學(xué)生觀賞水平，培育美術(shù)興趣。

(二)教材難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的本領(lǐng)，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀看力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步進(jìn)展，其動(dòng)手本領(lǐng)，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

繪畫

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解把握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種色彩。

3、進(jìn)一步培育學(xué)生的觀看力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進(jìn)行紙工制作，培育動(dòng)手本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。

2、進(jìn)行泥工制作，培育立體造型本領(lǐng)和想象力、概括力。

觀賞

1、觀賞世界名畫，提高鑒賞本領(lǐng)。

2、觀賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培育美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。

四、教學(xué)措施：

1、經(jīng)過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

2、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)學(xué)問(wèn)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育學(xué)生大膽作畫的信念和決心。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的整體性的滲透，實(shí)行好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學(xué)中表達(dá)夢(mèng)想課堂。在教學(xué)中進(jìn)取投入課改當(dāng)中;在不斷的討論和學(xué)習(xí)中提高對(duì)課改精神的理解，樹立貼合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀等;美術(shù)教學(xué)中要全面反思自我的教學(xué)實(shí)踐，審視自我教學(xué)行為。

三年級(jí)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇6

一、班級(jí)狀況分析：

初三學(xué)生對(duì)一些基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)有了初步的了解。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了新教材的學(xué)習(xí)思路和方法，大多意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在。這為學(xué)生學(xué)習(xí)這本書奠定了重要基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生解決問(wèn)題和實(shí)踐的能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析：

這學(xué)期的教材包括以下內(nèi)容：時(shí)、分、秒、一萬(wàn)以內(nèi)加減(1)、測(cè)量、一萬(wàn)以內(nèi)加減(2)、對(duì)次數(shù)的理解、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、矩形和正方形、分?jǐn)?shù)的初步理解、數(shù)學(xué)廣角集和總評(píng)等。它具有內(nèi)容豐富、注重學(xué)生體驗(yàn)、反映學(xué)問(wèn)形成過(guò)程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法、表達(dá)開放式教學(xué)方法等特點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)要求的主要目標(biāo)：

(a)學(xué)問(wèn)和技能

1、會(huì)寫。能寫三位加減，并做相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、能數(shù)到十一百的一位數(shù)；我會(huì)用一個(gè)數(shù)字乘以兩個(gè)或三個(gè)數(shù)字來(lái)估算

3、初步了解簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)(分母小于10)，讀寫分?jǐn)?shù)并知道各個(gè)部分的名稱，初步了解分?jǐn)?shù)的大小，簡(jiǎn)潔加減相同分母的分?jǐn)?shù)。

4、把握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，在正方形紙上畫長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義就會(huì)計(jì)算出長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)；有些物體的長(zhǎng)度是可以估計(jì)和測(cè)量的。

5、了解長(zhǎng)度單位公里，初步建立1公里的長(zhǎng)度概念，知道1公里=1000米；了解質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量概念，知道1噸=1000kg；知道時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間概念，知道分=60

秒，會(huì)對(duì)時(shí)間做一些簡(jiǎn)潔的計(jì)算。

6、在老師的幫助下，學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納和類比。

(二)心情和看法

1、在他人的鼓舞和幫助下，對(duì)一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，主動(dòng)參加生動(dòng)直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難，獲得勝利的閱歷，有信念學(xué)好數(shù)學(xué)。能夠在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)覺錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。

3、體驗(yàn)觀看、運(yùn)算、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思維過(guò)程的合理性。

4、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的能力。并且養(yǎng)成仔細(xì)工作，書寫工整的好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)字的計(jì)量、加減、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步理解、次數(shù)的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分、長(zhǎng)方形、正方形的理解。

五、單元教學(xué)要求：

第一單元

1、學(xué)生知道時(shí)間的單位：小時(shí)、分鐘、秒，知道1分鐘=60秒，可以對(duì)時(shí)間做一些簡(jiǎn)潔的計(jì)算。

2、樹立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，培育觀看和珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

單元2和單元4

1、學(xué)生將計(jì)算三位數(shù)加或減三位數(shù)。

2、學(xué)生可以依據(jù)具體狀況進(jìn)行估計(jì)，進(jìn)一步了解加減估計(jì)的基本方法，增添估計(jì)意識(shí)。

3、學(xué)生將理解檢查計(jì)算、檢查加法和減法的意義

2、學(xué)生知道常用的長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的關(guān)系，會(huì)做簡(jiǎn)潔的單位換算，適當(dāng)選擇單位。

3、學(xué)生可以估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量，他們會(huì)選擇不同的方法來(lái)測(cè)量它們。

4、在實(shí)踐中，增添學(xué)生的合作和溝通意識(shí)，提高操作技能，培育實(shí)踐能力。

第五單元

1、通過(guò)觀看、比較、操作，與時(shí)代溝通幾種關(guān)系，讓學(xué)生樹立時(shí)代觀念，理解“時(shí)代〞的含義，運(yùn)用時(shí)代學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、把握并應(yīng)用計(jì)算一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的多少倍并使用除法。

3、用乘法理解和計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾倍。

第六單元

1、學(xué)生能嫻熟計(jì)算出整十，整百乘以一位數(shù)，兩位數(shù)乘以一位數(shù)(每個(gè)位數(shù)的乘積小于十)。

2、學(xué)生體驗(yàn)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

3、學(xué)生可以依據(jù)具體狀況進(jìn)行乘法估計(jì)，并說(shuō)明估計(jì)的思路。

4、學(xué)生可以用他們的學(xué)問(wèn)解決日常生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

第七單元

1、學(xué)生了解四邊形的特征，進(jìn)一步把握矩形和正方形的特征，初步了解平行四邊形。會(huì)在正方形紙上畫長(zhǎng)方形，正方形，平行四邊形。

2、學(xué)生了解周長(zhǎng)的含義，探究并把握計(jì)算矩形和正方形周長(zhǎng)的公式。會(huì)計(jì)算矩形、正方形等的周長(zhǎng)。

3、學(xué)生可以估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度并測(cè)量它們。

4、通過(guò)各種活動(dòng)，學(xué)生漸漸形成空間感和估計(jì)感，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

8單元

1、學(xué)生初步知道幾個(gè)點(diǎn)，幾個(gè)點(diǎn)。能讀寫簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)。知道樂譜各部分的名稱。對(duì)分?jǐn)?shù)大小的初步了解。

2、能計(jì)算出分母相同的分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔加減。

三年級(jí)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇7

一、基本狀況

本班共有學(xué)生65人，男生：26人；女生39人。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高；一小部分學(xué)生貪玩，上課常常不能留意聽講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對(duì)少數(shù)差生留意個(gè)別指導(dǎo)。

二、教材內(nèi)容

本冊(cè)教材包含以下單元：

1、除法

2、年月日

3、平移和旋轉(zhuǎn)

4、乘法

5、觀看物體

6、千米和噸

7、軸對(duì)稱圖形

8、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

9、長(zhǎng)方形和正方形的面積

10、統(tǒng)計(jì)

11、認(rèn)識(shí)小數(shù)

12、整理與復(fù)習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能方面。

〔1〕數(shù)與代數(shù)

會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較簡(jiǎn)單的幾百幾十除以一位數(shù)，比較簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。

能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。

能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。

認(rèn)識(shí)年、月、日，能區(qū)分大月、小月，推斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔換算。

〔2〕空間與圖形

能指出由4個(gè)同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能依據(jù)比較簡(jiǎn)潔的視圖要求拼搭物體。

結(jié)合實(shí)例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)潔的圖形平移，能動(dòng)手制作簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形。

結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位，能選用適合的面積單位估計(jì)、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積。探究并把握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的換算。

〔3〕統(tǒng)計(jì)與概率

結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。

會(huì)求一組簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。

會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。

2、數(shù)學(xué)思索方面。

進(jìn)展數(shù)感，進(jìn)展抽象概括與推理能力，進(jìn)展抽象思維，進(jìn)展初步的空間觀念，進(jìn)展合情推理和初步演繹推理能力，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念，初步具有清楚地表達(dá)自己思索過(guò)程的能力。

3、解決問(wèn)題方面。

能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的運(yùn)算學(xué)問(wèn)，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)，能利用估計(jì)、推斷解決問(wèn)題結(jié)果的合理性。

4、情感與看法方面。

增添學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，初步進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的進(jìn)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人。

四、教學(xué)措施

1、備好