人教版一年級上冊《iuü》教學設計

人教版一年級上冊《iuü》教學設計

教學目標：

1、嫻熟把握iuv的讀音和字形；

2、能夠在四線格里正確地書寫iuü；

3、能嫻熟的識讀帶四個聲調的iuü

4、熟悉整體認讀音節(jié)yiwuyv

5、復習鞏固6個單韻母

教學過程

第一課時：

一、導入

1、復習aoe

師：小伴侶們，上節(jié)課老師介紹了3個單韻母伴侶給大家熟悉，你們還記得這三個伴侶嗎？

認字母嬉戲：現在咱們來做個小嬉戲：老師手里拿著這三個字母，接下來我要請同學來認一認，只要你能認出我手中的字母，那么你就可以把這個新伴侶帶回家。哪位小伴侶情愿試一試？

……（我要請一個坐得最端正，最寧靜的小伴侶起來讀第一個）（讀正確就把卡片送給他）

2、引入新課，看圖。

師：今日老師又要帶大家熟悉另外三個新伴侶。同學們，看到屏幕上的畫嗎？這三個新伴侶告知老師他們就藏在這畫里?，F在我們一起去畫里找找他們吧！

3、引導同學看圖，找到字母

師：你們在圖上看到了什么？誰來說一說？（師重復同學的答案）

●一位阿姨在晾衣服、小孩在河邊、小魚在吐泡泡、樹上有一種烏鴉

師：下面老師把大家的話連起來，大家聽一聽。（播放課件視頻）

二、I

1、找到i

師：這是一個很漂亮的農家小院，小院里的阿姨在干什么??？（晾衣服）

師：衣服的衣的讀音就和我們今日要熟悉的第一個新伴侶——i（課件展現）的讀音一樣。

2、教讀

師：來大家跟著老師一起讀。（讀的時候牙齒對齊，）牙齒對齊iii

抽讀，訂正

3、寫

師：那聰慧的小伴侶們會怎么記住這個字母呢？誰來告知老師？

（和衣服的衣的讀音一樣，它是一根小棒上面一點，圖書衣服的中間像i）

師：一根小棒加一點，就是iii.開火車讀。

師：我們一起看一下i住在四線格的第幾層？老師板書（邊板書邊解釋）先寫一豎上下頂格，再寫一點靠近中格。

師：誰能告知我i在四線格里的位置？

師：觀看得真認真，它分布在四線格的上格和中格。一豎在中格，一點在上格?，F在請小伴侶們伸出你們的右手跟著老師一起寫一寫（寫出4個i）。

4、帶聲調讀

寫師：同學們會寫了嗎？那我們給i戴上聲調的帽子是怎樣的呢？誰來試一試？

師：大家說他寫得對嗎？我來評價一下吧，他的聲調符號是正確的，就是不規(guī)范，要怎么寫呢？一聲就是一橫畫平，二聲從左往右向上提，三聲一個小勾，四聲從上往下。

師：同學們發(fā)覺一個問題沒有，i帶上聲調的帽子后他頭上的一點還有沒有？（沒有）你們真細心，當i帶上聲調的帽子后，它頭上的一點就被蓋住了。

讀師：那i帶著聲調怎么讀呢？跟著老師讀一讀。

打亂挨次讀（卡片）：下面我把這四個聲調打亂挨次，看看你們還能讀嗎？

下面：生活中什么時候能用上u的四個讀音呢？誰情愿來說一說？（衣服，阿姨，已經，意思）

三、U

1.引出u

師：下面老師要給大家看一幅畫（課件烏鴉圖），你們看到了什么？（烏鴉），這幅圖里基藏著我們的新伴侶U（課件）

2.齊讀，抽讀，同桌間相互讀。

3.寫：①下面請大家伸出右手跟著老師寫寫這個字母。寫u的時候先寫豎右彎，在寫一豎。

師：下面我要看哪個小伴侶最聰慧，能夠用自己的方法老了記住u這個字母？（烏鴉烏鴉uuu,烏鴉的尾巴和頭翹起來就是u）

②抽人寫另外4個u；

4．帶聲調：

①找同學帶聲調：我們同樣給u帶上聲調的帽子，誰來給他帶上四聲的帽子？

②齊讀帶聲調的u：嘴巴突起uuu

③打亂挨次讀（卡片）

④用四聲調組成：同學們你們誰能用u的四聲來組詞呢？（烏鴉，有無，五個，悟空）

四、嬉戲——聲調操：好了同學們學到這里也累了，咱們一起來做做聲調操活動一下，請大家跟著我做，留意我的頭部和雙手。

五、V

1.找到v：我們接著看圖片，我要請一個小伴侶說說你從圖上看到了什么？（一只小魚在圖泡泡）這一只小魚圖泡泡就是我們的字母v

2.讀：跟讀：我們小魚的魚讀一聲就是v的讀音，跟著老師讀一讀。

女齊：男齊

3.寫：我們不僅要會讀，還要會寫，那v怎么寫呢？請大家看老師怎么寫，u的頭上加兩點就是v。跟著老師寫一寫另外四個。

4.帶聲調：①老師標聲調：現在我要給v帶上聲調的帽子了，誰來告知我怎么帶？

②講解聲調的位置：大家看v的帽子戴在哪里的?。績牲c的上面。老師有個疑問了？我們i的帽子就把i頭上的一點蓋住了，可為什么v的聲調要沒有把點蓋住?。空l能幫老師解決這個懷疑？（由于假如蓋住了就變成U了）

師：特別感謝這位聰慧的小伴侶，感謝你幫我解決了這個懷疑。那同學們你們記住了嗎？

③帶聲調讀：

跟讀：現在跟著我?guī)е曊{讀一讀。

抽讀。打亂挨次抽讀。

六、復習鞏固（摘蘋果）

我們這節(jié)課學了iuv三個單韻母，下面老師要請大家上來摘蘋果，這些蘋果后面有小隱秘，假如你讀好了蘋果后面的小隱秘，老師就把這顆蘋果送給你！哪位小伴侶先來？

七、練習寫：今日我們的