小學英語-Unit 1 Its big and light.教學設計學情分析教材分析課后反思

M5U1It＇sbigandlight一、

教學目標：1、能聽說讀寫單詞：light,broken,heavy,pockets.2、能掌握句型：It’sbigandlight.It’sgottwopockets.3、能運用句型It’s_______.描述事物的特征。二、

教學重點：1、能聽說讀寫單詞：light,broken,heavy,pockets.2、能掌握句型：It’sbigandlight.It’sgottwopockets.3、能運用句型It’s_______.描述事物的特征。三、教具準備：錄音機、磁帶、單詞卡片、掛圖、書包、鉛筆等。四、教學過程：Step1Warmingup1、GreetingsT:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.S:Hello,MsＬｉ.Nicetoseeyou.2、Review:T:Ok,let’ssaytheoppositewords.Forexample,Isaybig,yousaysmall.（復習tall-short,big-small,old-young,new-old,long-short,fat-thin）T:Ok,let’sreadthewordstogether.課件呈現(xiàn)形容詞，并讓學生讀。

Step2Newconcents1、Teachnewwords:heavy,light,pockets,broken.（1）教學單詞：heavyT:教師接著說：Isthisdesksmall?（教師做手勢比劃）Ss：No,it’sbig.T:Oh,thisdeskisbig.Canyoutakeit?Ss:T:Oh,Ican’ttakeit.Thisdeskisheavy.（教學單詞并出示單詞卡片heavy，升降調讀，小組讀。）Justnow,wesaidthisdeskisbig.Thisdeskisheavy.Wecansay“It”sbigandheavy.”(板書句子)(2)教學單詞：lightT:教師出示一個新的乒乓球問：What'sthis?Ss:It’sapingpangball.T:Whatcoloristhepingpangball?Ss:T:Isitbig?Isitold?Canyoutakeit?Ss:T:Oh,It’llbeeasyforyou.Canyoudescribethispingpangball?Ss:It’s_______.T:教學單詞light。注意igh的發(fā)音，男生、女生讀，全班齊讀。Justnowwesaidthisballissmall,thisballislight.Ok,wecansayit’ssmallandlight.Ok,letchanttogether.（3）教學單詞：pocketT:It'sbigandlight.Now,lookatthisbag,Whatcanyouseeinthebag?Ss:T:Canyouseeapocket?教學單詞pocket指名讀.Ok,onepocket,twopockets.Howmanypocketshasgotit?Ss:It’sgottwopockets.T:教師板書句子It’sgottwopockets.且教讀句子。Doyouhavepockets?HowmanypocketsdoIhave?Look,Ihavefourpockets.(4)教學單詞：brokenT:教師出示一支爛的鉛筆問:What'sthis?Whatcolouristhepencil?Isitlong?Isitsmall?Isitnew?Ss:No,It'sbroken.T:Oh,mypencilisbroken.Look,mybookisbroken.Mypingpongisbroken.讓學生讀句子。Ss:課件出示第三部分的圖片，讓學生小組合作說句子，然后讓學生展示。Step3Learnthetext1listenandchooseT:DoyoukownLingling.Lingling’sbagisbroken.MsSmartwanttobuyanewone.Let’slistentothetapeandthinkofthesequestions.WhatdoesLinglingneed?Whichbaghasgotpockets?Whichbaghasgotwheels?

Whichbagdotheybuy?2解決問題，并聽讀第二遍。3質疑：Doyouhaveanyquestionstoaskmeoryourclassmate?預設的問題：

It’s=Itis

It’sgot=Ithasgot

在文中thisgreenone的one是什么意思？4全班齊讀課文Step4拓展1、課件出示句子，讓學生在小組里討論2、Palyagame:Guessinggame.（課件出示句子，教師讀，學生聽。）

It’sbig,it’sheavy,ithasalongnose.(elephant)......Step4Homework1、

聽讀5分鐘。2、抄寫單詞板書：Module5Unit1It’sbigandlight.It’s_________and________.It’sgottwopockets.學情分析：

本課的教學對象是五年級的學生，經過兩年的英語學習，大部分學生有一定的英語基礎，形成了一定的語言感受力，模仿力和理解力，并逐漸形成了一定的英語學習方法。這為進一步的學習奠定了良好的基礎，但隨著學習任務的加大，知識難度的增加，不少學生學習英語的興趣銳減，這又成了英語學習中的不良因素。因此，如何調動高年級學生的積極性，激發(fā)其對英語學習的深層興趣，在豐富多彩的任務活動中體驗英語學習的成功與快樂。一節(jié)課下來，我基本順利地完成了教學任務并達到了本課的教學目標。個人覺得本課效果如下：1.用實物，如教師和學生的文具對新授內容注意創(chuàng)設情景，讓學生通過體驗與感受進一步理解新知。2.通過學生之間用英語互評的教學活動,師生共同創(chuàng)設了一種民主和諧的英語學習氣氛，較好地形成了師生互動和生生互動。3.學生對本課重點單詞heavy,light，broken，四會掌握情況較好。4.學生能用所學的形容詞對身邊的事物進行描述，基本達到了預期效果。5、為了能讓學生更好地理解課文，我設置了一些相關的問題，然后逐個呈現(xiàn)，幫助學生理解課文。本課雖然課文很長，但幾個簡單問題便概括出了本課的主要內容，較低了難度，學習效果較好。It’sbigandlight教學反思初家小學栗祥欣Module5Unit1It’sbigandlight的教學任務是學會heavy，light，broken等單詞，并會使用，同時學會用It’sbigandlight.等句子用所學過的形容詞來描述事物的特征。一節(jié)課下來，我基本順利地完成了教學任務并達到了本課的教學目標。個人覺得本課具有以下幾個特點：1.學生對本課重點單詞heavy,light，broken，四會掌握情況較好。2.學生能用所學的形容詞對身邊的事物進行描述，基本達到了預期效果。3、為了能讓學生更好地理解課文，我設置了一些相關的問題，然后逐個呈現(xiàn)，幫助學生理解課文。本課雖然課文很長，但幾個簡單問題便概括出了本課的主要內容，較低了難度，學習效果較好。為了讓學生更好的掌握本課知識，在家庭作業(yè)中設計了描述自己的書包，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。不足之處:1.課前在“備學生”這一方面所做的還存在欠缺，本課課文雖難度不大，但在沒有要求學生課前預習的情況下，僅聽兩遍課文錄音，要回答課件所示題目，難度較大，課堂上僅有少部分學生能理解題意并完整回答。此處我處理得比較粗糙，教學沒有落到實處。2、時間的安排上不夠合理，課文朗讀展示這一環(huán)節(jié)時間有點多。3、整節(jié)課的學習應該跟多的關注學生間的差異，不能因為時間原因而忽略基礎差的學生。4、對學生的評價手段比較單一，并且在評價學生時沒能及時的關注學生的反應。沒能讓該班學生的熱情真正、完全的爆發(fā)。教材分析：

本模塊是小學英語第六冊的內容，主題為Decisions，主要功能是描述事物的特征。要求教師能夠引導學生學會選擇適合自己的物品，并能用英語來說明理由。Unit１主要是呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容。

評測練習一．選擇：1.WhatdoesLinglingneed?A.toyB.bagC.book2.WhereareLinglingandMsSmart?departmentstoreB.stationC.library3.What’stheblackbaglike?heavyB.smallC.light4.Whichbaghasgotpockets?A.blueB.blackC.green二．填空：1.Lookatyourbag!It’s______.2．Thisblackbagis____.It’s____!Butit’s_____.Thisgreenoneis____.Andit’sgottwo_______.Butit’s_____.3．Thisblueoneis___and____.it’sgotfour______.It’llbe_____foryou.三：詞組翻譯帶它去中國給你買一個新的兩個口袋把你的雨傘放在那又大又輕四個輪子對你來說很容易takeittoChinabuyyouanewonetwopocketsputyourumbrellatherebigandlightfourwheelsbeeasyforyou教學理念：小學英語教學的主要目標是培養(yǎng)學生用英語做事情的能力，同時重現(xiàn)學科內容的有效融合。英語學習是一個在做事情中學習語言，掌握技能的過程。同時，新課程理念提倡任務型教學方式，讓學生在教師的指導下通過感知，體驗，實踐，參與合作等方式完成教學目標。本堂課采用了任務型的教學法。本著這些理念，我將本課重點內容落實在歌謠，游戲，閱讀，自由討論等任務活動中，復習舊知，學習新知。發(fā)展語言綜合運用能力，獲得成就感，樹立自信。教學目標：

知識技能目標：（1）能聽,說,讀,寫詞匯light,broken,heavy,pocket,hard等（2）能聽懂會說,會讀,會認句子It‘‘sbigandlight.It‘‘llbee