小學(xué)體育-雙手頭上擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

班級(jí)：三年級(jí)人數(shù)：48指導(dǎo)教師：王丹丹課的類型：新授課課目：原地雙手頭上擲實(shí)心球教材分析：學(xué)習(xí)原地前拋實(shí)心球方法和學(xué)習(xí)助跑投擲實(shí)心球的方法。通過多種形式練習(xí)，提高學(xué)生上肢力量和協(xié)調(diào)用力的能力通過多種形式的投擲練習(xí)和游戲，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，肌肉耐力和協(xié)調(diào)用力能力通過合作，交流等學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。通過觀察，比較，找到解決學(xué)練中存在問題的方法，養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣。學(xué)情分析：水平二階段的學(xué)生思維活躍，表現(xiàn)力強(qiáng)喜歡體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)生的組織紀(jì)律性較強(qiáng)，協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好，但力量素質(zhì)較差，投擲能力不強(qiáng)，還待加強(qiáng)鍛煉。本節(jié)課將進(jìn)一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、投擲能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生健康和愉快生活的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志，能正確評(píng)價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力，與同伴合作學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解雙手頭上擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)和用力順序。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)使80%的學(xué)生初步掌握雙手頭上擲實(shí)心球的出手位置和角度。、3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)心球的練習(xí)熱情，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力的團(tuán)體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：持球動(dòng)作后背反弓、出手高度和角度難點(diǎn)：上、下肢的用力協(xié)調(diào)（用力順序：蹬、轉(zhuǎn)、挺、推、撥）教學(xué)內(nèi)容開始部分：課堂常規(guī)（2分鐘）（小戰(zhàn)士集合）四列橫隊(duì)1.體育委員按四列橫隊(duì)集合整隊(duì)2.師生問好3.宣布課的內(nèi)容（小戰(zhàn)士學(xué)本領(lǐng)），提出本課要求4.檢查服裝，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律與安全5.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)要求：精神飽滿聲音洪亮快、靜、齊精神飽滿準(zhǔn)備部分8′一、熱身慢跑（音樂伴奏）圍繞操場(chǎng)慢跑3圈二、徒手操（1）頭部運(yùn)動(dòng)；（2）擴(kuò)胸、振臂運(yùn)動(dòng)；（3）肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)；（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；；（5）腹背運(yùn)動(dòng)；（6）弓步壓腿運(yùn)動(dòng)（7）手腕關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。一、組織形式：四列橫隊(duì)基本部分32’教學(xué)與步驟：１、教師講解、示范。２、教師組織學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。３、教師指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。４、提醒學(xué)生練習(xí)時(shí)要注意安全。二、教學(xué)要求：1、要配合腰腹發(fā)力，下肢要有明顯的蹬伸；2、學(xué)生按口令集體練習(xí)。三、學(xué)練法與要求：１、學(xué)生聽、看教師講解、示范動(dòng)作；２、學(xué)生聽從教師的組織安排，積極練習(xí)；３、學(xué)生積極改正練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作。4、有球練習(xí)每排為一組，第一排投擲后排到隊(duì)尾第二排撿球練習(xí)以此輪流。1.導(dǎo)入情景：通過介紹勇敢小戰(zhàn)士守護(hù)自己家園的故事激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考如何將球拋到遠(yuǎn)處，并嘗試將球投擲出。三名同學(xué)展示、其他同學(xué)觀看，之后教師展示自己的動(dòng)作，對(duì)比哪種方式更能將球拋的遠(yuǎn)。引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的技能。2.圖片展示，分四小組在小組帶領(lǐng)下進(jìn)行觀看掛圖模仿練習(xí)，之后學(xué)生展示練習(xí)成果教師講解、示范練習(xí)方法與要求動(dòng)作要領(lǐng)：預(yù)備姿勢(shì)，站立，雙手持球與胸前。預(yù)擺呈反弓。滿弓時(shí)，右腿用力蹬地，力量上傳，上體前擺兩臂用力揮臂，到達(dá)頭頂上方的時(shí)候，手指撥球，將球從頭頂上方投出。球出手后右腿制動(dòng)，身體落地緩沖。練習(xí)：一、學(xué)生聽口令進(jìn)行徒手模仿練習(xí)3次教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作二、熟悉球性練習(xí)兩人一組，相互撥球練習(xí)三、分小組練習(xí)，統(tǒng)一投球，統(tǒng)一撿球注意安全每組找兩名同學(xué)進(jìn)行展示，學(xué)生觀看，說說動(dòng)作優(yōu)缺點(diǎn)教師引導(dǎo)：為什么有的同學(xué)投擲的遠(yuǎn)？他們投擲的時(shí)候有什么特點(diǎn)，學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生在投擲時(shí)注意出球高度和角度，四、配上“123后背弓，456指撥球”的口令進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)五、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下統(tǒng)一進(jìn)行練習(xí)，要求注意安全小組展示六、小戰(zhàn)士玩游戲：炸碉堡講解游戲規(guī)則；要求分四組，哪一組同學(xué)投擲的遠(yuǎn)，哪一組獲得勝利，投擲時(shí)雙腳不能超過投擲線，注意活動(dòng)安全，強(qiáng)調(diào)合作中的口號(hào)利用，遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作放松操：音樂伴奏下進(jìn)行放松練習(xí)結(jié)束部分3′一、集合整隊(duì)二、課堂小結(jié)講評(píng)本課的完成情況，以鼓勵(lì)為主，目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、歸還器材，宣布下課師生再見水平二階段的學(xué)生思維活躍，表現(xiàn)力強(qiáng)喜歡體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)生的組織紀(jì)律性較強(qiáng)，協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好，但力量素質(zhì)較差，投擲能力不強(qiáng)，還待加強(qiáng)鍛煉。本節(jié)課將進(jìn)一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、投擲能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生健康和愉快生活的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志，能正確評(píng)價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力，與同伴合作學(xué)習(xí)。原地雙手頭上正面擲實(shí)心球的動(dòng)作系統(tǒng)預(yù)備姿勢(shì)、滿弓形成和最后三個(gè)階段構(gòu)成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)85%的同學(xué)了解并掌握了原地雙手?jǐn)S實(shí)心球的動(dòng)作技巧，在投擲過程中做到按正確的動(dòng)作進(jìn)行投擲，部分同學(xué)掌握的不牢固，在投擲中滿弓動(dòng)作不明顯，發(fā)力順序協(xié)調(diào)，整個(gè)身體呈“滿弓”狀態(tài)，屈膝是為了更好的完成蹬伸，從而把腳的蹬力向上傳遞?！皾M弓”階段的完成也是最后用力階段的開始，力的傳遞由下至上，通過腳的蹬地，收腹（腰腹肌肉退讓），上體前擺，重心前移，手臂帶動(dòng)實(shí)心球快速前引，最終加速實(shí)心球。還有部分同學(xué)揮臂力量較弱，導(dǎo)致球出手后投擲的距離很近，指導(dǎo)措施：1、以肘關(guān)節(jié)為軸心，小臂弧線擺。2、以肩關(guān)節(jié)為軸心，手臂弧線前擺，直至撥球。3、以髖關(guān)節(jié)為軸心，腰腹肌肉退讓，使上體前擺的速度加快，從而帶動(dòng)手臂擺動(dòng)速度，最終加速引球的速度。通過指導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生們多次練習(xí)后動(dòng)作有較大進(jìn)步。投擲教材分析：（壘球、實(shí)心球）學(xué)習(xí)原地前拋實(shí)心球方法和學(xué)習(xí)助跑投擲實(shí)心球的方法。通過多種形式練習(xí)，提高學(xué)生上肢力量和協(xié)調(diào)用力的能力通過多種形式的投擲練習(xí)和游戲，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，肌肉耐力和協(xié)調(diào)用力能力通過合作，交流等學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。通過觀察，比較，找到解決學(xué)練中存在問題的方法，養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣。練習(xí)一：學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。目的：通過學(xué)生練習(xí)，教師發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)動(dòng)作方法。個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，普遍問題集體糾錯(cuò)。方法：兩人一組練習(xí)，互相觀察，互相糾錯(cuò)練習(xí)二：學(xué)生進(jìn)行拋球過一定高度的皮筋練習(xí)。目的：通過拋球過一定高度的皮筋練習(xí)，幫助學(xué)生建立正確的出手角度概念，使90%以上的學(xué)生初步掌握拋球時(shí)的出手角度，從而解決教學(xué)難點(diǎn)。方法：學(xué)生分成8組在訓(xùn)練場(chǎng)地站好，每人可根據(jù)自己的力量、身高等因素調(diào)整起投線和皮筋的距離。第一排先拋，其余學(xué)生觀察并指導(dǎo)和糾錯(cuò)，學(xué)生之間互相幫助，按照順序各組依次進(jìn)行練習(xí)。要求：拋球時(shí)球要過一定高度的皮筋。練習(xí)三：比一比，看誰(shuí)是投手。目的：檢測(cè)學(xué)生動(dòng)作掌握情況，提高學(xué)生對(duì)投擲課的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神，同時(shí)為下節(jié)課的教學(xué)提供參考依據(jù)。方法：學(xué)生分成4個(gè)組進(jìn)行比賽，每生投3次，記錄最高的一次得分。用本組每個(gè)成員的最高得分相加之和進(jìn)行評(píng)比，得分高者在前。要求：撿球時(shí)注意安全。原地雙手頭上擲實(shí)心球教學(xué)反思原地雙手頭上擲實(shí)心球是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段,它對(duì)于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂趣，有著積極的作用。由于三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，這需要在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，以確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。因此，在教學(xué)時(shí)，要設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過游戲或競(jìng)賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位?，F(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康，能獨(dú)立面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)，具有主體意識(shí)和積極向上的處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛好，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是中學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。通過前擲實(shí)心球教學(xué)后，感覺有成功的，但也有不足之處。如：（實(shí)心球出手無力，或未完成擲球動(dòng)作，實(shí)心球就離手；向下擲實(shí)心球，向下擲實(shí)心球，幾乎不存在拋物線。）下面分析一下產(chǎn)生的原因及改進(jìn)方法：一：實(shí)心球出手角度太大，高而不遠(yuǎn)產(chǎn)生原因：1.只是向前上方伸直肘關(guān)節(jié)，而不是向前上方做鞭打動(dòng)作，近似投籃動(dòng)作；2.肩關(guān)節(jié)靈活性差，兩臂無法向后引，造成擲球時(shí)工作距離太短，使擲出的球只是向上拋；3.最后用力時(shí)，沒有適當(dāng)?shù)氖崭?，使身體沒有正常的前傾，或沒有適當(dāng)?shù)目弁蟀吻騽?dòng)作。糾正建議：1.先用單臂交替向前上方做鞭打練習(xí)，并結(jié)合蹬地、重心前移、收腹動(dòng)作，然后雙臂同時(shí)進(jìn)行。動(dòng)作由慢到快，逐步過渡；2.多做壓肩練習(xí)，以增加肩關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活性?？梢詢扇艘唤M相互同時(shí)壓肩，也可在單杠、肋木上做壓肩練習(xí)。另外，學(xué)生持球時(shí)，教師一手輕托學(xué)生持球的手，一手輕頂學(xué)生的背，使其所持的球盡量向腦后上方引；二：開始擲球時(shí)，先屈肘將球降至腦后下方再擲球，用不上以胸帶臂的力量，產(chǎn)生原因：不理解將球置于腦后上方的動(dòng)作要領(lǐng)；2將向后下屈肘誤解為向后引臂。糾正建議：1.再次強(qiáng)調(diào)將球置于腦后上方的動(dòng)作要領(lǐng)；2.教師示范區(qū)別向后下屈肘和向后上引臂動(dòng)作，然后教師一手輕托持球手，一手輕頂練習(xí)者的背，使其感覺向后上方引臂。學(xué)生經(jīng)過練習(xí)后，在掌握技術(shù)和提高成績(jī)方面都有很大的提高，但是要學(xué)生提高更大的成績(jī)，1節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以后需改進(jìn)的地方有發(fā)展下肢和軀干的力量，。本節(jié)課以《新課標(biāo)》為基礎(chǔ)，堅(jiān)持健康第一，終身體育的指導(dǎo)思想，積極打造熱愛學(xué)習(xí)、熱愛運(yùn)動(dòng)的課堂氛圍。以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，在技能學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，發(fā)揮每位同學(xué)的主動(dòng)性。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過