小學英語-Unit 1 We laughed a lot.教學設計學情分析教材分析課后反思

雙主題英語教學2小學五年級英語下冊教學設計Module9題目Unit1Welaughedalot.題材（主要）內容談論過去發(fā)生的事情。Daming收到了Lingling從英國寄來的信，信里介紹了Linling上周去兒童劇院看戲的事。教學目標語言知識目標功能詢問和介紹做過的事情。語法（結構、句子）詢問：whatdidyoudo?介紹：wevisited…..wewentto….Weplayed….詞匯聽能在聽錄音的過程中從語句中辨別出如下單詞：laugh,wore,letter,theatre,women,actor,joke說能在句子中正確使用如下單詞：laugh,wore,letter,theatre,women,actor,joke讀能在圖片的提示下、跟著錄音在語句中正確朗讀出如下單詞：laugh,wore,letter,theatre,women,actor,joke寫能在寫作中正確使用如下單詞：laugh,wore,letter,theatre,women,actor,joke語言技能目標聽能夠聽懂詢問和介紹過去做過的事情。說能夠簡單詢問和介紹他人或自己做過的事情讀能夠讀懂有關介紹過去做過的事情的內容寫能夠簡單介紹自己或他人過去做過的事情學習策略積極運用所學英語進行表達和交流，詢問和介紹做過的事情。文化意識了解異域風情，尊重文化差異。情感態(tài)度培養(yǎng)朋友間相互交流的習慣，學會分享自己的快樂與體驗，增進友誼。任務能夠運用本課所學內容對自己好友過去做過的事情做簡單調查并形成調查報告。

Unit1Welaughedalot.1.學生自由展示熱身Warmingup（1）課堂宣言激發(fā)學習熱情T:Hello，hello,Howareyou?Ss:I’mfine,I’mfine,andyou?T:Let’ssayourclassmottotogether.Ss:I'mthebest,...T:Okay,youcandobesttoday.活動一圖片導入（1）觀看活動一的Flash視頻（Sam，Daming和Lingling的對話）（2）學生chant承接活動一chant的內容通過師生談話時導入。教師示范過去時間、做的事情。教師通過Mylastweek與多名學生進行交談并收集部分資料并與其他學生分享，進而引起其它同學想詢問他人相關問題的動機，借此拋出本節(jié)課主題性任務“我是小記者”調查了解他人過去做過的事情并形成調查報告。同時切入到課文活動2中?；顒佣n文感知操練（句型操練和生詞的處理為本節(jié)重點）一聽（泛聽）Onlylisten（看動畫，answer）聽1遍。二聽（帶問題精聽）listenandjudgetask1聽錄音回答問題task2（聽錄音標判斷對錯。因本文中生詞較多，學生回答問題時阻力較大故改為通過判斷題形式展現(xiàn)重難點的載體）在判斷三個句子時處理一下幾個重難點：生詞women及單復數(shù)讀音變化；生詞joke，結合自然拼讀法感受o-e讀音；生詞laugh,圖片及肢體演示，盡量全面貼近實際。1.一讀（跟讀）listenandrepeat教師再播放配套錄音讓學生跟讀模仿。如意群停頓、升降調、連讀、失去爆破、同化等。2.二讀（精讀）readandunderstand三讀（練讀）readandpractice領讀分角色朗讀根據(jù)思維導圖完成課文復述4.Practice根據(jù)所給圖片進行對話練習，圍繞上周所做的事情進行問答。順承上一環(huán)節(jié)形成調查報告并進行展示。5.總結點評（知識點及獲勝小組），激勵進步6.布置作業(yè)，課后延伸。學情分析五年級的學生，形象思維能力強，抽象思維能力比較弱。注意力容易分散，教師運用生動的課件，競賽等方式來增強學生學習的興趣和注意力。因此“采用活動途徑，倡導體驗參與”將是本課的主要學習方法。效果分析—郭蘭蘭—M9U1Welaughedalot.今天我講的是外研社三年級起點五年級下冊M9U1Welaughedalot.本節(jié)課是按照三以課堂的具體要求和7321教學流程進行設計，首先通過師生自信宣言和chant練習進行課前預熱并開始本節(jié)課的講演，然后利用Mylastweek的展示用教師的切身經(jīng)歷導入本節(jié)課的主題whatdidyoudo?在導入過程中通過師生交流呈現(xiàn)本節(jié)課的實操任務即每個學生嘗試作為一名小記者對自己的好朋友進行采訪調查。在后面的口語練習和新知操練過程中始終以小記者的各種活動為紐帶，以問題“Whatdidyoudo?”為中心開展課堂教學活動，掃清各種障礙，實現(xiàn)目標的最終達成，鍛煉學生的知識遷移和運用能力。Welaughedalot.今天講課的內容是外研社小學英語三年級起點第六冊第九模塊Unit1課題為《Welaughedalot》。本節(jié)課是這個模塊的開始，主要是繼續(xù)學習一般過去時及書寫書信的常用格式。本課的學習將會為這個模塊后一課的學習打下基礎。教師以“任務型”教學為綱領，通過聽、說、讀、寫等一系列教學活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵同學們大膽運用英語參與實踐并及時予以表揚，使他們獲得學習英語的成就感和自豪感。（一）教學目標：由于教學內容的加深，對學生的要求加強。根據(jù)《英語課程標準》提出基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，結合這一目標，以及本冊教材的特點將本課教學目標設計如下：一）知識目標：能夠用英語描述過去發(fā)生的事情。從而進一步掌握動詞wear/tell的過去式及所學動詞的不規(guī)則變化形式。二）能力目標：通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的聽說讀寫的綜合能力和小組合作能力。三）情感目標：培養(yǎng)學生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿，增強團結意識。（二）教學重點難點：結合本模塊及本課的教學目標，確定：1、教學重點為：通過聽說讀寫，使學生能夠熟練地運用英語描述過去發(fā)生的事情。2、教學難點：能用一般過去時正確書寫語句，熟練掌握動詞不規(guī)則形式的變化。MindMapTwolettersinEnglish theUKtheUSChildren’s__________ restauranthamburgersandchipsThemen_____women’sclothesTheactorstoldlotsof______Thewomenwore_______clothes funnyWe__________alot小記者任務對自己的好朋友做采訪調查小記者任務對自己的好朋友做采訪調查survey(組內一人做小記者提問其他三人或輪流做小記者循環(huán)提問)NameWhatdidyoudolastweek?Katewenttothezoo,sawsomeanimals,laughedalotDaming Reporter:Lastweek,Katewenttothezoo.Shesawsomeanimals.Theylaughedalot.Daming... HainanHainan 課后反思—郭蘭蘭—M9U1Welaughedalot.今天我講的是外研社三年級起點五年級下冊M9U1Welaughedalot.本節(jié)課是按照三以課堂的具體要求和7321教學流程進行設計，首先通過師生自信宣言和chant練習進行課前預熱并開始本節(jié)課的講演，然后利用Mylastweek的展示用教師的切身經(jīng)歷導入本節(jié)課的主題whatdidyoudo?在導入過程中通過師生交流呈現(xiàn)本節(jié)課的實操任務即每個學生嘗試作為一名小記者對自己的好朋友進行采訪調查。在后面的口語練習和新知操練過程中始終以小記者的各種活動為紐帶，以問題“Whatdidyoudo?”為中心開展課堂教學活動，掃清各種障礙，實現(xiàn)目標的最終達成，鍛煉學生的知識遷移和運用能力。但對于本節(jié)課的處理，感覺還有很多值得思考的地方，例如，對教材挖掘不夠深，講解不夠細致，除此之外，這節(jié)課中我感到小組合作學習訓練尚欠到位，小組的作用沒有充分發(fā)揮出來，今后要加強這方面的培養(yǎng)訓練。英語教學的路還很長，今后會多聽課，多學習，多向同組老師請教，認真鉆研教材，讓自己的課堂更加豐富，更加飽滿，讓學生充分享受英語課堂帶給他們的樂趣?。ㄒ唬┙虒W目標：由于教學內容的加深，對學生的要求加強。根據(jù)《英語課程標準》提出基礎教育階段英語課程的總體