教師交流課工作總結5篇

教師交流課工作總結5篇教師溝通課工作總結篇1

20xx年9月，帶著一份期盼，我有幸參與了教師溝通活動，出去學習鍛煉。不知不覺，三年時間過去了，此次溝通使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、思想狀況：

到溝通學校后個人能以較短的時間調整好心態(tài)適應溝通學校的工作環(huán)境。自從踏入溝通學校的第一天起，就堅決了一個信念，認仔細真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，杰出地完成溝通任務。三年來個人充分認識到：樹立“人才多樣化，人人能成才〞的人才觀，樹立“德智體美全面進展〞的質量觀，樹立“為學生的一生進展和終身美好奠定基礎〞的價值觀；正確對待學生“寸有所長，尺有所短〞的客觀現實，能夠蹲下來和學生說話，睜大眼睛發(fā)覺每位學生的優(yōu)點，教師要盡努力對學生進行揚長教育和信念教育，為學生的秀麗人生奠定基礎。

三年來，個人能主動主動參與溝通學校組織的的各類師德學習，記好學習筆記，做好心得體會。

二、學習狀況：

在溝通期間，我主動參與溝通學校的各種教研活動，與溝通學校老師一起討論、探討、溝通、改良，做到了互助互利、共同進步。

平日除了搞好自己教學之外，在各方面都對自己高標準、嚴要求。在這里，我養(yǎng)成了每天讀書的好習慣，并能做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。我不僅注重提高自己的理論層次，同時也加強對各種業(yè)務學問及教育科研學問的學習，準時積累、總結教學閱歷，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

課余時間，我還到閱覽室借閱書籍，充實自己。閱讀大量雜志報刊，有教學案例，論文、課堂設計，復習課講授方法等文章，有助提高自己的專業(yè)學問水平。有師德教育，學生心理等文章，有助教育思想、情感的培育。學習“報告〞以及各種教育理論，加強思想理論教育?？傊页浞掷眠@些便利條件，給自己充電。

三年來，我嚴格遵守請銷假制度、作息制度，遵守學校教育教學規(guī)章制度，服從學校各項工作支配和要求，盡力盡責做好工作。

教學中，仔細、充分備課，規(guī)范書寫教案，研讀課程標準要求。做到提前兩周備課，每上一堂課前，都盡量先聽其他教師的課，好的方法，多多接受，發(fā)覺備課中遺漏的地方，準時補救；并試學著對其教學進行分析，觀賞精彩，提出意見，〔自我認為“知缺乏才能足〞〕提高自己的教研方面的能力。課后準時總結，寫好教學后記。每周參與集體備課，在備課過程中，仔細聽取同科教師對教材的分析，學問點的把握度，課堂結構設計思路，解決問題的過程和方法。同時把自己對這一課的認識拿出來請其他教師進行評判，征求意見，改良教學。參與每周的研討課，仔細做好聽、評課記錄，并在之后進行細細分析，學習別人的優(yōu)點。兩周一次的教研活動，仔細傾聽、學習組長對于教學理念、教學思想、價值觀教育的講解。樹立新課改理念，實現新課改的目標要求。

不長的三年時間，我已感覺到學習和需要學習的學問許多。把握機會，鍛煉提升自己的教學水平和能力，我將繼續(xù)努力！

教師溝通課工作總結篇2

xxxx年x月xx日，我?guī)е环菹蛲?，帶著一份喜悅，帶著一份期盼，有幸參與高新區(qū)城鄉(xiāng)教師溝通活動,從墨埠學校溝通到吳伯簫學校。與其說是溝通，不如說是來學習鍛煉。自從踏入溝通學校的第一天起，我就堅決了一個信念，認仔細真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，杰出地完成溝通任務，絕不辜負教育辦公室和墨埠學校領導的信任和托付。這一年，吳伯簫學校領導支配我擔任一年級一班的數學和一二年級的校本教學工作。一年來，收獲許多，感慨許多：此次溝通使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，的確是受益匪淺!教書育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實，一樣充滿了艱辛和汗水。假如非要找出幾點成果和收獲的話，我只能表達如下的感謝和遺憾。

第一、城鄉(xiāng)教育均衡進展的需要和領導的信任是我獻身城鄉(xiāng)溝通工作的強大動力。

縮小城鄉(xiāng)差異，搞好學校的均衡化進展、優(yōu)勢互補，讓高新區(qū)每個孩子的都能得到和諧進展和成長，始終是各級領導和我們一般教師的期望和牽掛。這是社會的要求，也是我們每個教育人的職責，因為這樣的認識和覺悟我來到了吳伯簫學校。高新區(qū)教育辦公室領導及吳伯簫學校的領導對我溝通工作的關懷和支持，小學部領導對我無微不至的關心、噓寒問暖，主動解決我學習、生活中的困難，更增添了我投身溝通、一心工作的信念和力量。我感謝全部的領導和同事，感謝全部的同學和家長。

第二、銳意進取，不斷提高自身素養(yǎng)。

吳伯簫學校有自己敏捷、獨特、有用的管理和教學模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好，而且這里大多數老師都是“多面手〞。許多老師不只任教語文、數學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、校本等多門學科，每位教師每天都上三、四節(jié)課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我學習。我看到了自己的差距與缺乏，增添了危機感和急迫感，增添了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業(yè)務學問及教育科研學問，準時積累、總結教學閱歷，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

我遺憾：一年的學習時間太短，我需要學習的東西還有許多。

第三、主動討論教育教學，推動學校教研教改的進展。

仔細搞好溝通工作，首先就是要搞好教育教學，來到吳伯簫學校，我仔細備好每一節(jié)課，仔細參與每一次的教研活動，平常主動參加到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀點，學習他人的閱歷。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培育學生良好的互助合作意識、總結敏捷多樣的教學方式等，為推動學校一步一個臺階地向更高的水平進展而努力。主動參與聽課活動，并準時評課，有針對性的進行教法討論。不但在溝通中充實了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。

也遺憾：沒能等到《留意力最正確化掌握》課題在吳伯簫結題的那一天。

第四、實施愛的教育，推動教學的時效性。

愛就是責任。愛學生就要深入的愛，愛學生就要理智的愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生將來的進展和前途。作為低年級的教師，我有責任引領他們走進學問的殿堂，學到更多的學問;我有責任引領他們駕駛理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在教學中我采納了很多孩子們易于接受的方法進行教學，想了許多好玩的游戲。采納賞識教育，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學生的留意力，還有意想不到的收獲。

很遺憾：這一年假如我?guī)б粋€墨埠的學生來這里該多好!

第五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進溝通雙方各項工作。

為發(fā)揮自己溝通的橋梁紐帶作用，雖然自己身在吳伯簫學校溝通，但時刻沒有遺忘原來的學校，常常利用周末和晚上時間聯系墨埠學校，向他們匯報吳伯簫學校的先進教學理念，實現資源共享，優(yōu)勢互補，雙向互動，整體推動，雙贏共進。

很遺憾：我原來還可以做的更多些。

回顧一年來的點點滴滴，無不充滿了感謝之情。感謝學校領導的信任與關懷，感謝同事們的熱情，感謝孩子們純真的愛。在這里的每一天，我付出的是辛勤的汗水和感動的淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。

在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入討論，主動探究，借鑒和總結閱歷，正視缺乏，不斷增添溝通實效。堅持優(yōu)勢互補、互相學習、共同進展的原則，討論新思路，實行新舉措，扎實工作，在推動雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素養(yǎng)。

教師溝通課工作總結篇3

在即將過去的一年中，在領導的關懷和同事們的支持幫助下，本人的政治素養(yǎng)、業(yè)務水平均有了顯著提高。自己也為生活在這么一個奮進向上、相互幫助的環(huán)境中感覺到幸運。

這一年中，我團結同事，主動履行職責，圓滿完成了本職工作。在學院領導的關心與教研室同事的幫助支持下，教學科研方面都取得了進步，具體狀況總結如下：

1、教學工作

20__年本人的承當的教學工作主要有專業(yè)課授課、實訓指導。本年度承當了家具設計與制造專業(yè)09級4個班、雕刻藝術家具設計09-1班、木材加工技術專業(yè)10-1班的《市場營銷》課程;家居配飾與賣場管理專業(yè)10-1班的《中外家具進展史》、《錦繡拓展訓練》、《錦繡領導力培訓》課程;整體櫥柜設計專業(yè)10-1《職業(yè)禮儀與溝通技巧》共計五門課程。此外，還對《家具導購員培訓》實訓指導項目進行了全程實訓指導。本年度完成教學工作量累計662學時。

在上課前主動備課，通過走訪、電話訪談、郵件訪談等手段，深入了解行業(yè)、企業(yè)現狀，努力使授課內容與職業(yè)、行業(yè)對接。我嚴格要求自己，不斷吸收新學問，改造更新學問結構，適應行業(yè)及教學需求。在實施課程改革的進程中，不斷探究創(chuàng)新之路。做到了學問精確、項目齊全、目標明確、重點突出、難點突破、實踐豐富，同時運用現代職業(yè)教育技術手段，用新教學理念主導教學，真正形成以學生為主體、教師為引導的教學模式，全面提高學生綜合素養(yǎng)，深受學生好評。

不斷探究新的教學模式。結合學生特點、興趣、需要及行業(yè)職業(yè)要求等內容，引進了“體驗式〞教學法，并勝利應用在家居配飾與賣場管理10-1班《錦繡拓展訓練》、《領導力培訓》兩門課程中。做到了在歡樂中學習，在感悟中提高。學生的執(zhí)行力、領導力、反饋能力、團隊合作競爭能力、自我壓力管理能力等綜合素養(yǎng)能力均有所提升。在下半年該班學生到北京參與訂單企業(yè)實踐教學活動，深獲企業(yè)好評，企業(yè)向我院寄來感謝信及錦旗一面。

2.科研工作：

20__年7月，經過評審獲得“雙師型〞教師資格。在做好教學工作的同時，

主動參與科研工作，不斷提高自己的科研能力。本年度，參與《家具造型設計》、《家具生產工藝》兩門課程精品課建設工作。參與20__年黑龍江省高等教育教學改革項目《工作過程系統(tǒng)化家具設計與制造專業(yè)課程體系的開發(fā)討論與實踐》課題、20__黑龍江省高等教育學會“__〞教育科學討論規(guī)劃課題《基于就業(yè)能力提升的高職院校就業(yè)指導實踐模式討論》、《高職學生藝術素養(yǎng)培育討論與實踐》三個課題建設。

3.輔導員工作

本人是家居配飾與賣場管理10-1班的輔導員。在這一年中，我主動指導班級的管理工作。

由于大學輔導員很難與家長見面深入了解學生狀況，我制定了相應的工作計劃。每學期末給家長寫一封信(已從20__年開始擔任兼職導員堅持至今);重點學生每半個月與家長通話;保證最多兩天就與班級學生見面一次;每學期與每一位班級專業(yè)課任課教師溝通至少五次。實習期間保證每晚深入學生宿舍與進行思想工作或通過電話了解學生動態(tài);每天與實習公司生活、工作指導人員溝通。這些舉措深獲學生、家長、生源高中老師好評!

完成20__-20__年度國家獎助學金發(fā)放工作;20__-20__國家獎助學金評選工作。在發(fā)放工作中，做好每一位學生的思想工作并告知每一位獲得資助學生的家長，鼓舞大家將所獲獎助學金直接繳納學費，減輕家庭經濟困難。在評選工作中，深入了解每一位學生的家庭真實狀況、學生在?；ㄙM狀況及學生在校表現狀況，綜合測評。班級的評選及發(fā)放狀況穩(wěn)定，學生心態(tài)平和，沒有爭吵的狀況發(fā)生。做好輔導員日常工作。宿舍衛(wèi)生良好，抽查學生夜不歸宿狀況，檢查學生上課狀況。

4、校企合作工作

利用每一個寒暑假返家、帶隊實習的機會，到北京意風家具制造有限公司、北京錦繡投資有限公司、北京科寶·博洛尼家具有限公司、德中飛美(北京)制造有限公司、北京金隅集團下龍順成紅木、天津意利達家具制造有限公司等北京、天津當地家具企業(yè)走訪調研，獲得大量企業(yè)一線資料充實教學內容，并深化了校企合作并大量節(jié)約了學院調研資金。家居配飾與賣場管理專業(yè)20__級教學方案、20__級專業(yè)授課內容就是在北京錦繡全方面參加的狀況下制定、設計出來的。

本年度與北京錦繡投資有限公司協(xié)商、洽談，由公司出資、學院老師帶隊，帶著家居配飾與賣場管理10-1班學生到公司進行實踐教學工作。保證了學生在公司內享受了企業(yè)內訓、外聘講師培訓、實踐操作等項目內容。使學生更早一步的了解職業(yè)性質、行業(yè)現狀，對自己所學的專業(yè)有了更深一步的認識。其中，由企業(yè)提供教師、學生北京往返臥鋪、學生補助、外聘講師工資等費用。這一舉措，既到達了校企學三方面的共贏，又節(jié)省的學校的教學本錢，一舉多得。

本年度6月，主動協(xié)作系部完成了第二屆材料工程系校內雙選會暨校企合作高峰論壇工作。做好了前期部分合作企業(yè)的溝通、淺談工作;企業(yè)的接待工作;推介會的主持工作及后續(xù)的匯總和學生報到工作。

5、一體化教室建設工作

20__年初，完成了《家居配飾與賣場管理》、《家具造型設計》、《家具結構設計》三個一體化教室的設計、預算工作，并跟蹤了后續(xù)施工工作。

年初，經過4個多月的商討與談判，吸引北京錦繡投資有限公司向我院《家居配飾與賣場管理》一體化教室無償一次性投入價值30萬元人民幣的家具，節(jié)省了學院建設資金。

6、招生工作

受社會言論大環(huán)境影響、我系近3年來招生人數始終處于下滑中。今年的6月份，在招生就業(yè)處付秋洋老師、馬紅軍老師的幫助下，先后兩次到達了齊齊哈爾、雞西進行招生工作。特殊是在齊齊哈爾，與三所高中的校長、年級主任、班主任見面，細致介紹了我系的專業(yè)建設及學生今后就業(yè)狀況，收到當地學生、家長的一致贊同，效果顯著。

在招生就業(yè)初高哲、劉利榮、付秋洋老師的幫助下，得到了近3萬個高中生源院校學生家長的電話，通過刪選后，組織學生依次打電話做介紹，效果顯著。

接待來校參觀的生源院校師生，承當本系一體化教室講解工作數十次。通過電話、、百度貼吧、百度知道等溝通工具、聊天工具及網絡資源，在5月~7月底始終接受考生的咨詢與網絡宣揚工作，效果良好。

7、評估工作

除完成專任教師、兼職輔導員個人評估材料外，承當系部7.3.1、7.3.4、4.4.10三項評估任務。擔任家居配飾與賣場管理、家具外表裝飾工程設計與施工兩個一體化教室解說員，圓滿完成任務。

8、缺點和缺乏

一個人的力量是有限的，工作的開展是一個團隊合作的結果。在今后的工作中，我將協(xié)作同事一起為學院、系部、專業(yè)的需要奉獻自己的能量。

20__年是緊急的一年，也是成長的一年。這些微薄的成果是在領導、同事的關心和幫助下完成的，沒有你們，我們的工作也無從做起，感謝大家!在新的一年里，我將繼續(xù)努力，保質保量的完成教學任務，繼續(xù)深入學習，做好本職工作，爭取再有提高!

教師溝通課工作總結篇4

這學期又匆忙的過去了，回顧本學期的音樂教學工作，勞碌而充實。虛心、勤奮、主動向上、關愛學生是我工作的主導思想，在這個主導思想和校領導以及同事的幫助指導下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的能力上都有明顯的進步。

在音樂教學工作中，首先教學看法仔細，治學嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學閱歷的缺乏，提高業(yè)務水平，我常抽出時間聽課，只要我沒有課的狀況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他三位音樂教師的課，并留意與其他老師溝通，取他人之長補己之短，把他人的閱歷融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深入討論挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出；講課之后，即時將講課過程中發(fā)覺的問題、應留意的問題補充到教案中。

遵循音樂教育要面向全體學生的原則，對初三年級和初四年級實行不同的教學方法，在初三年級的音樂課堂教學中，我把提高學生音樂興趣作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生寵愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的歡樂；把加強學生的音樂技能技巧作為初四年級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、留意連貫、節(jié)奏精確、用情表現歌曲內容，為初四年級學生參與畢業(yè)藝術推舉生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，主動發(fā)揮學生的主動性，得到學生的寵愛。而且在教學過程中，我時刻留意每個學生的學習狀況，發(fā)覺問題即時解決，作為任課教師我常常找學生談話，鼓舞他們不要怕困難，增添他們學音樂的興趣和信念。有些學生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成果提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成果。

除了完成音樂課堂教學外，主動組織課外文藝活動。本學期，主要參加組織了“慶祝建國xx周年歌詠競賽〞和“美文誦讀競賽〞并且做了很多具體工作，比方：歌曲的選擇、請示領導批準、再編輯輸出、下發(fā)歌片、每個教師、學生人手一份，催促學生練習，到達了預期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學生的校內生活，陶冶情操，增添了集體榮譽感，的確提高了學生的演唱水平和音樂素養(yǎng)，使我校美育再上新臺階。

對待上級指定〔督導檢查材料〕的任務，主動完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，表達了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批判意見，對自己的缺乏加以改良。

主動參加學校的各項活動，響應學校的各項號召，主動捐款捐物、參與升旗儀式，仔細完成業(yè)務筆記、政治筆記的學習內容。

當然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅有以上幾點還是遠遠不夠的，自己在許多方面還存在缺乏我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標是：

1、在工作中更加嚴格地要求自己，加強業(yè)務學習，而不是停滯不前，自以為是。

2、虛心謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學閱歷，主動與同事溝通。言語謹慎，舉止得體，到處以一個人民教師標準要求自己。

3、在其它方面，要更加主動主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有缺乏就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。總之一句話，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的進展拋撒自己的青春和汗水。

教師溝通課工作總結篇5

作為xx市京口教育第一批溝通教師，從20xx年9月至20xx年7月是我們在xx小學的溝通時間。“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光。〞桃小和xx小學兩所學校數十年來風雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參與溝通既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機會，也是學?；ハ啻龠M共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股美好感。

回想這兩個月的時光，我經受了最初的忐忑，新穎，緊急，勞碌，到如今的逐步融入。“和美〞二字，在我的腦海中卻愈加清楚。作為xx小學的辦學理念，xx小學人已將其滲透到了工作中的方方面面。

課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共〞，教育的著力點應是遵循兒童自然的學習規(guī)律，激發(fā)兒童的學習自覺。那么，如何能讓剛入學的每個一年級孩