畫楊桃課件語文二年級下冊（部編版）

13畫楊桃1.準備書本和文具，2.坐姿端正聽仔細。3.積極思考慎連麥。4.認真完成練習題。溫馨提示楊桃

楊桃：又名羊桃，五斂子。我國廣東和海南一帶多有栽培。秋冬果熟。未成熟果皮是青綠色，熟時黃色。漿果橢圓形，長5～8厘米，表面有五棱，間或三或六棱。果肉脆而多汁，能生津止渴。知識鏈接叮囑

審視

嚴肅半晌

和顏悅色

教誨讀一讀shǎngyuèhuìzhǔshěnsù叮囑

審視

嚴肅半晌

和顏悅色

教誨讀一讀我會讀倒不如說是五角星吧！倒dǎo（摔倒）dào（倒水）我會讀圖畫老師講桌座位然后神情發(fā)現(xiàn)角度哈哈大笑五角星我會讀靠近依靠可靠搶先搶救搶奪注視仰視視而不見喜悅愉悅賞心悅目我會寫圖課擺座交哈頁搶嘻左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)課、擺、哈搶、嘻圖半包圍結(jié)構(gòu)座全包圍結(jié)構(gòu)交頁獨體字結(jié)構(gòu)123456789101112131415161718整體感知聽朗讀，輕輕跟讀，讀準字音，并填空：這篇課文主要講了在圖畫課上老師讓我們畫______,“我”把______畫成________，結(jié)果同學們都_________“我”。老師卻______了同學們。楊桃楊桃五角星嘲笑教育點明了文章的題目——畫楊桃，引出了下文。有一次上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。說說文章開頭的作用？老師的教誨讓我終生難忘。※難忘：難以忘記，永遠記在腦海里?！K生難忘：即一生都難以忘懷。形容對他人的恩情或教誨銘記于心※是誰的教導使作者終生難忘呢？我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。一絲不茍“不像……而像”，強調(diào)因為“我”看楊桃的角度不同，所以看到楊桃的樣子與平時看到的也不同。

“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。”我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確?！斑@幅畫畫得像不像？”

“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平常看到的像楊桃嗎？”“不……像?！薄澳敲矗袷裁茨?？”“像……五……五角星?！笨隙?、不假思索、諷刺吞吞吐吐

難為情1、畫出描寫老師看到畫后做法的句子2、老師給你留下了什么印象？為什么留下了這樣的印象呢？不同人物說的話，要注意讀出恰當?shù)恼Z氣?！皸钐沂沁@個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”“好——笑！”“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星?！薄昂?，下一個?！毕胍幌肜蠋煹氖窃趺纯礂钐业?？老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃。審視？

——仔細看看一看這一看，老師看見楊桃的樣子_____________。重難點點撥“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。”

（這是個循循善誘的好老師，他要創(chuàng)設(shè)機會，既保護我幼小的心靈不受傷害，又要讓其他學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己教育自己，讓學生心悅誠服。）我想知道

為什么老師沒有在審視楊桃后就用這段話語來教育我們？討論

老師和父親的話語那么相似。他們相同的地方是什么？

（要實事求是地表現(xiàn)自己的角度看到的東西。）11、畫楊桃爸爸的話--------是什么樣，畫什么樣

不同事物不同角度我的畫-----------認認真真，老老實實

不同結(jié)果實事求是老師的話--------是什么樣，畫什么樣

善待他人

板書設(shè)計辨字組詞。課堂作業(yè)圖（）課（）座（）困（）棵（）坐（）頁（）搶（）嘻（）貝（）蒼（）喜（）一頁搶過來嘻嘻哈哈寶貝蒼翠喜歡圖畫上課擺放困難一棵坐下根據(jù)課文內(nèi)容填合適的詞語。課堂作業(yè)

（）地說（）地看

（）地畫和顏悅色老老實實認認真真1.你想對文中的“我”說：2.你想對文中的同