勞動創(chuàng)造生活學生演講稿

勞動制造生活學生演講稿勞動制造生活學生演講稿橋梁的建筑工程師，是環(huán)衛(wèi)工人，是作家，這樣的勞動者太多了，他們用自己的勞動成果不僅豐盈了自己，而且造福了他人。而他人的因此享受到便利，更是讓他們熟悉到勞動本身的意義和價值。以下是為大家整理的勞動制造生活學生演講稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

勞動制造生活學生演講稿一尊敬的老師，友愛的同學們，

大家好，我是來自高一28班的湯xx，今日我演講的主題是勞動制造價值，共創(chuàng)美妙將來。其實談到勞動，同學們都要說了，這個主題我們都談過好多遍了，為什么還要講啊?容我先賣個關子，先聽我講個小故事。

最近全球疫情擴散，武漢是我國的重災區(qū)，并且并且第一時間封城了。武漢人民想來必是壓力最大的，但是在如此緊張的時期，一位叫汪勇外賣小哥仍堅守著自己的工作，為金銀灘醫(yī)院解決醫(yī)護難題。金銀潭醫(yī)院的醫(yī)護人員要趕去醫(yī)院工作，但是已經(jīng)封了城的武漢街上早就沒有了公交出租，可是步行去醫(yī)院的話要4個多小時，醫(yī)護人員無奈的只能發(fā)帖詢問誰肯來接。這個時候哪有人接單啊?這時汪勇站了出來，原來要回家過年的他瞞著家里人接下了這個單子，身份平平的他在接下來的日子里用自己的配送車來回送著醫(yī)護人員們。

當我們面臨逆境的時候，是汪勇這種平凡的勞動者站了出來，他本沒有義務去在這樣的緊張時刻去為了醫(yī)護人員接送，但他選擇留下來，由于他知道留下來，做點什么，這樣有意義，哪怕只有一點。其實在我們平時對大家的思想觀念里，一想到勞動，馬上聯(lián)想的就是勞動就是悄悄奉獻我知道，勞動很光榮，很優(yōu)秀，但是沒必要整天鼓吹吧?那我們現(xiàn)在看看為什么我們總要一遍又一遍的去強調勞動的價值，就是由于在危險關頭，我們需要有這樣的勞動者站出來，需要知道這樣的勞動很有價值，我們需要。所以勞動的價值被我們一遍又一遍的強調就是要讓我們的勞動者知道，你們這樣的勞動我們都觀察了，我們都替你們感到自豪和驕傲!

但我們必須承認，勞動的價值似乎在平時都不太被我們關注。由于太常見了，我們身邊處處都是勞動的成果和結晶所以我們逐漸就對勞動本身產(chǎn)生了麻木?，F(xiàn)在很多年輕人都太浮躁，都沉不下心來勞動，由于我們太過重于享受勞動成果而忽視了勞動過程本身，我們也開頭忘記勞動給我們帶來的價值，所以勞動這件事就不被我們那樣關注。

在我看來，在這個人們被勞動結果所充盈的時代，我們都應該看向那些締造這些勞動結晶的勞動者們。我在奇葩說上聽過一個故事，有個電影的幕后工作人員，每次放完電影，全部人都走了，他一個人守著，就等著電影結束后有那個人員名單表，他要看看一看自己的名字，幾乎每一部他參加了工作的電影他都這樣做，他說：我要告知我兒子這個電影是爸爸一起做的。那讓他感到無比的驕傲。由于他的勞動成果給他自己帶來光榮感，他的勞動結果給他帶來由衷的自豪感。他看電影的時候那種爽感不是一個只是看了電影的人能比的，由于勞動的過程給我們帶來的那種滿足感遠遠超過我只是享受他的成果的感覺。

你說這樣的勞動者只有他嗎?他們還是橋梁的建筑工程師，是環(huán)衛(wèi)工人，是作家，這樣的勞動者太多了，他們用自己的勞動成果不僅豐盈了自己，而且造福了他人。而他人的因此享受到便利，更是讓他們熟悉到勞動本身的意義和價值。

那身為高中生的我們，要怎么學著從勞動中找到價值呢?也許我們還做不到像拍一部電影，建一座大橋那樣的成果，但是簡潔的勞動也可以讓我們自己體會到快樂和滿足，樂觀參加志愿者活動，為社會建設貢獻自己的一份力氣，自己做一頓飯，感受下自己做的總比外面的香這些簡潔的勞動也可以豐盈自己，充實自己。我們常聽什么你要多勞動去勞動，但坦白講，我們終要學著明白我們勞動不是為了勞動，我們勞動是要找到自己的價值，找到那一點滿足感成就感，當我們從勞動本身找到了價值后，不用誰催著我們，由于我們自己已經(jīng)樂在其中。

也許將來有朝一日，我們看著國家一天比一天富強的時候，我們就像那位幕后工作人員一樣，可以微笑著對別人說，國家現(xiàn)在這么強大，我的勞動有一份功勞。

感謝大家!

勞動制造生活學生演講稿二敬愛的老師友愛的同學們：

大家好!我是高一(25)班的梁xx同學，今日我的演講主題是：專心勞動。

談到勞動，我信任很多人腦海里第一個想到的不是五一勞動節(jié)，就是農(nóng)田里的泥腿子。曾經(jīng)的勞動可能也確實局限于此，但是現(xiàn)在，在國家不斷進展，世界緊密聯(lián)系的21世紀，勞動，已經(jīng)深深滲透進人們的方方面面。

百度上是這么定義勞動者的：勞動者是指一個包括中小資產(chǎn)階級、公務員、知識分子、自由職業(yè)者、工人、農(nóng)夫、漁民和手工業(yè)者在內的多階級政治集合。簡潔來說，就是從事勞作活動一類人。我說這個的意義在哪呢，就是告知你們，作為一位小知識分子，你們都是新時代的勞動者。

1992年，中國勞動關系學院創(chuàng)辦了全國第一個勞模本科班，從優(yōu)秀工人中選拔干部。這意味著，來自基層一線的勞動模范有了免費讀大學的機會。胡建明是一位織布擋車工，他所在的麻紡廠的工會主席給了他一個能夠上大學的推舉名額，但是這個推舉名額卻和現(xiàn)在的推舉有所不同，它不同在于，即便是有推舉的名額，他仍然需要參加成人高考才能夠奔向大學，那么他要考去哪兒呢?北大。

你沒有聽錯，一個高中畢業(yè)了十年，工作后就再也沒碰過書本的工人，要用來之不易的特批的三個月的假期自己學習，然后參加成人高考。我不知道現(xiàn)在高三的學姐學長們會不會有這樣的感覺，每日除了吃飯就是背書、做題，有時半夜忽然驚醒，腦子里全是英文單詞。這是胡建明女士在多年后述說的最清晰的記憶。

勞模精神一樣可以運用在學習上，啃書本也是當年他們覺得最值得的事。一個更高的思想境界，一個更好的生活更廣闊的世界，需要勞動，才會擁有。

你們覺得讀書學習算勞動嗎，我覺得算。有付出，有收成，有希望，還真挺辛苦的不是?但是謹記啊，雖然它不需要你去搬磚扛水泥，但在一個崗位上，得敬業(yè)，得走心。

古色古香古琴書古韻，千家千面千人訴往今。每次古箏二胡一響起，就又是歷史的風塵撲面而來?！段以诠蕦m修文物》這是一部敘述匠人精神的紀錄片，那些帶著歷史痕跡的文物，每一件都有著生命和故事，而人們之所以能重新見到這些精美的物件，都是由于有這樣一群人在故宮的角落中為我們修修補補。這是時間的一段網(wǎng)評。我不知道你們在看到一些美到無與倫比的壁畫，陶瓷器，古籍的時候，會不會覺得身體沒由來的燥熱，心里異樣的激動地翻騰。或許這就是祖祖輩輩口中說的刻在骨子里的東西。

那么修復他們的人呢?如何才能把最珍貴的歷史文化所保留，讓一代代更新著的少年體會到祖國的深厚，啟迪于歷史的長河，最終回報社會，制造美妙?是勞動，是專心的勞動，是中國的匠心精神。

回歸到我們的身邊，在家里學習可不比在學校，吃飯不用付錢。所以希望大家千萬別成為了一個個白吃白喝的少爺，千金。這俗話說得好，勞動最光榮，作為一名紀中學子，定要專心勞動，勤于勞動，只爭朝夕，不負韶華。

美妙生活，勞動制造。

我的演講完畢，感謝大家。

勞動制造生活學生演講稿三友愛的老師、同學們：

大家好!中華文化上下五千年，文化精髓博大精深，但隱藏在其中的深意誰又能懂?如今的泱泱大國根基何在?我想，今日就由我來解決這個難題何妨?

自古以來，古代詩人乃至是圣人口中都不缺勞動的詩句。勞動是什么?從哲學高度看，勞動是主體、客體和意義的內涵集成體。勞動是人類社會生存和進展的基礎，主要是指生產(chǎn)物質資料的過程，通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我進展的唯一手段?？梢哉f，唯有勞動才能給我們的生活和社會帶來不一樣的東西，讓我們的日子好起來，生活美起來，國家富起來，唯有勞動才能出真知。

自古都是不缺勞動者的，支撐勞動鑄造大國的利刃的觀點似乎范圍大到無法求證，其實不然，從歷史的角度動身，你會發(fā)現(xiàn)那些強大時期的中國，似乎都是由偉大的勞動者締造的。

且看經(jīng)濟大朝宋朝，出沒了不少歌頌贊美勞動者的詩句，就拿那范仲淹的《江上漁者》來說吧，誰能不艷羨君看一葉舟，出沒風波里的漁夫呢?再拿那翁卷的《鄉(xiāng)村四月》來說吧，誰又能不驕傲于鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田的農(nóng)村勞動景呢?縱觀古今中外，宋朝時的中國，統(tǒng)治地域雖四分五裂，可他的國民生產(chǎn)總值卻是古代當之無愧的第一，可以說，是勞動締造了中國的文化、制造了人民的美妙生活。

也將不遠了，勞動的心思也該萌芽而生了。我們每個人都是社會的締造者，沒有一個人能和社會脫節(jié)。于是，作為學生的我們更應該懂得勞動的價值所在。我們是沒有經(jīng)濟基礎的，我們靠著國家和父母家庭的支持生活在象牙塔里，我們更應該懂得勞動的意義，我們更要勞動。勞動，并不是一定要為什么制造財寶，或許只是清理家中的一隅，或許只是順手拾掇的垃圾，或許只是一份令他人滿意的作業(yè)。在這其中，你也同樣參加了對于美妙生活的制造，你清理的家中一隅，或許范圍很小，但是幫助了你的父母，為他們制造財寶剩下了寶貴的時間。順手拾掇的垃圾，或許對于你來說，花費的時間不值一提，但你做好了垃圾分類，對于辛苦工作的環(huán)衛(wèi)工來說，你為他們的勞動制造了更多的