幼兒安全教育心得體會5篇

幼兒安全教育心得體會5篇幼兒安全教育心得體會篇1

做好安全工作是保證每個入園幼兒身心健康進展的首要任務，關系到家庭和社會的穩(wěn)定，如今大部分孩子是獨生子女，家長特殊關注孩子的安全，生怕孩子有任何閃頭，經(jīng)常聽到有些家長說這樣的話，孩子在幼兒園學到學不到學問無所謂，關鍵是別讓我孩子磕著、碰著。這些話雖然很消極，但卻是家長的真心話。而我們有些幼兒教師在每日活動中只忽視了幼兒安全意識的培育，使幼兒在園中發(fā)生了一些不應當?shù)氖鹿省＝o幼兒及家長造成了損害，我自己從多年的教學生涯中感悟到要轉變這一現(xiàn)狀，應抓好以下幾個方面：

一、增添幼兒園教師的安全意識，明確幼兒園安全工作的重要性

如今的社會快速進展，而我們的生活環(huán)境也在不斷改變，相繼帶來的擔心全因素越來越多，而幼兒這兩個字決定了他們對生活閱歷的缺乏，往往危急接近，而幼兒卻毫無感覺，是最簡單發(fā)生危急的群體，而幼兒教師往往只注重怎樣增添責任心，確保幼兒安全，卻忽視了一日活動中隨機向幼兒進行安全意識和自我愛護能力的培育，是幼兒在園中出現(xiàn)了摔傷、磕傷等，因此幼兒園肯定要把安全工作放在首位，列入工作規(guī)劃中，定期開展安全工作宣揚，是我園教師牢牢樹立安全第一的教育理念，把安全教育工作融入到各班中去。才能最大限度地削減安全事故的發(fā)生。

二、提高防范意識，杜絕安全隱患

是教師要做到來園離園時把好兩關，把好晨檢關，對每一個來園的孩子進行全面晨檢，做到事故隱患早發(fā)覺，早處理。把好離園關，和家長鑒定接送合同，做到無冒領、無走失。二是戶外活動做到三檢查：以檢查場地。二檢查活動器械。三檢查人數(shù)。使幼兒活動時不離開教師的視線，防止意外事故的發(fā)生。

三、培育幼兒的安全防范意識，增添幼兒的自我愛護能力

在日常生活中，要對幼兒進行隨機教育，因為幼兒的自我掌握能力差，缺乏對危急的強制力，簡單沖動，好仿照和探究，喜愛摸摸看看，假如不留意發(fā)生危急后果可想而知。因此教師要讓幼兒把握基本的安全常識，如：安全用電的留意事項，安全防火學問，不跟生疏人說話或不隨便吃生疏人的食物，留意不要讓硬物、玩物磕傷自己，不能亂攀、亂爬等，通過有目的，有意識的安全學問教育，可提高幼兒的自我愛護意識和應便能力。

幼兒安全教育心得體會篇2

幼兒園安全教育心得體會幼兒的生命安全關系到千家萬戶的美好。通過遠程培訓，聽了專家的講座，我深感幼兒園工作的微小性、重要性?！扒О阏湛?，不如自護〞。家長和幼兒園教師，不僅有愛護幼兒生命安全的責任，同時要準時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒愛護自己的能力，幫助幼兒樹立肯定的安全意識。

一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和穩(wěn)固一些自我愛護的方法和技能

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是通過學習一些自我愛護的方法和技能，變消極躲避為主動預防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會推斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢？首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒特地的商量，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒商量一下，從而學會一些自我愛護的技能。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識

幼兒園的環(huán)境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。幼兒經(jīng)常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，在室內布置一些安全標記，提示幼兒留意。但幼兒不了解安全標記，從認識安全標記入手。在認識的基礎上，窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危急的標記，時刻提示幼兒留意安全。

三、通過直覺體驗培育幼兒自我愛護的能力

幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行游戲，可以說是歡樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的損害，這種自身苦痛的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的苦痛記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我愛護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了留意，削減對自己身體的損害。

四、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和穩(wěn)固自我愛護的技能

中班幼兒好奇心增添，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁老師不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔心全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，認真觀看幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我愛護的能力和意識。

經(jīng)過一段時間的安全教育，我們發(fā)覺在活動中大人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在增加，幼兒學會了主動地防御。同時，我們也感到，培育幼兒自我愛護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧進展。

幼兒園安全教育心得體會幼兒園的安全工作任重道遠，提高全體教職工的安全意識，是確保幼兒園各項安全的基礎。幼兒園的安全管理、安全教育事關每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時時刻刻專心去做、用高度的自任感去對待。本周由童主任對教師和生活教師進行了各種事故處理的培訓，在培訓中我們深知自身責任的重大，有效地增添了我的安全意識和法制觀念為此我們主動實行各種安全措施，把安全工作納入班級會議日程。同時，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓，科學、合理支配學習時間，不斷提高認識，更新觀念，用學問理論指導實踐，將安全工作落到實處，堅固樹立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。

保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。為幼兒提供安全的活動場所、學習場所和娛樂場所是每個老師和家長的責任。對孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。把安全工作責任到人，盡我們的一切能力愛護好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責任人。我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男小朋友居多，女小朋友較少。如今都市孩子生活閱歷貧乏、自我愛護能力有限，缺乏防范的基本意識。家長在此方面的意識教育比較薄弱而且簡單忽視小詳情，且幼兒期是人一生中最簡單出現(xiàn)事故和危急的時期，孩子們的詳情安全意識薄弱需要不斷培育訓練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我愛護能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。依據(jù)以上狀況我班級教師安全教育期望能做到無處不在，每個細小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：

一、創(chuàng)設一個安全、健康的進展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動環(huán)境。

1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺即時教育幼兒并與其家長溝通。上課時，必需讓幼兒進教室聽課。下課時，不得離開教室。下課時間如有幼兒離園，教師要準時查找，加強管理。

2、午飯時留意，預防燙傷幼兒?？隙ㄒ褱罍睾笤偈⒔o幼兒，并為幼兒端到面前。

3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，肯定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡察幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并準時糾正。

4、把好幼兒離園關，肯定要看卡放人，不認識的人有即使有接送卡，也要問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、戶外活動時謹慎選擇活動場地，活動之前仔細而全面檢查活動地點及活動器械，準時排除擔心全因素。確保幼兒安全，如發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，肯定報告領導，做到準時消滅擔心全的隱患，保障幼兒安全。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避開讓自己受傷。

6、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子肯定要和值、班老師做好交接，并簡潔交代其幼兒狀況。

7、班級藥品放在肯定的位置，不讓幼兒取拿。在對幼兒進行喂藥時，仔細閱讀食用標準或家長所寫的要求。

8、書包內不行放置削筆刀、剪刀等鐵質尖銳物品。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發(fā)覺問題，妥當處理，如帶班老師來園后，馬上檢查一下教室內有無危急隱患。將擔心全因素降低到最低限度。

二、加強安全教育、提高安全意識

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培育，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。

1、教育幼兒在教室內、走廊上、上下樓梯時不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫；教育幼兒洗手、喝水、小便時自覺的有序排隊，不亂跑，留神滑倒；進餐時，要求幼兒清靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進喉嚨里。

2、培育幼兒的自我愛護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開擔心全的物品。明白安全門的作用。

3、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

4、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒相互監(jiān)督，保證幼兒安全。

5、教育幼兒不能碰電器插座，不行以帶小刀，在美工課剪紙時候留意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

6、不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除擔心全因素。

7、知道自己單獨在家時如何愛護自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走、懂得不能隨便離開家長或集體等。

三、仔細做好家長工作，力爭家園一致

共同承當教育責任我們通過每期的家長會向家長宣揚幼兒園的教育目標，使家長懂得如何在日常生活中協(xié)作幼兒園對孩子進行自我愛護教育，并搜集一些幼兒因自我愛護意識淡薄、自我愛護能力差造成的意外傷亡資料，幫助家長認識對幼兒實施自我愛護教育的重要性；同時還要讓家長避開對幼兒進行自我愛護教育時走入誤區(qū)：

〔1〕為求安全取消幼兒的一系列活動。

〔2〕為求安全降低幼兒活動的標準。

〔3〕為求安全限制幼兒活動的范圍。

讓家長知道用這些方法來到達避開孩子發(fā)生意外損害的愿望是不現(xiàn)實的。要求家長依據(jù)幼兒好奇心強、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點，留意教幼兒一些應付意外損害的方法和能力的培育，讓家長認識到對幼兒進行自我愛護教育的重點是意識和能力的培育。我們在工作中必需做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒把握一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護能力。通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我愛護的簡潔學問和方法，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒安全教育心得體會篇3

xxxx年4月1日，由我園嚴雪芬老師組織全體教師進行了校內安全學問培訓。通過本次培訓，我學到了全面的安全學問，對校內安全工作的開展有了更深的認識，領悟到校內安全對整個社會，對學校教育的重要意義。自身對校內安全思想認識得得到進一步提高。對安全培訓的意義，自己也有全方位領悟。我深刻理解到仔細做好校內安全培訓工作的重要性、迫切性。

學校安全，無小事;安全責任，重泰山。通過學習培訓感受最深的一點是學校的安全管理：關鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學生的有效的安全教育。而三防相對于學生的安全教育還相對簡單，而對學生有效的安全教育不甚簡單。這也是我今后在學校安全工作中重點需要思索的問題。

作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調也是幼兒安全問題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身損害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必需要呈現(xiàn)出一種專業(yè)的關愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責任感，因為責任感而當心謹慎地留意和關懷任何和孩子安全相關的事物，專心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關愛，對幼兒的操勞和牽掛是主動的，由于發(fā)自內心的主動，所以到處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是到處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不行能無憂無慮，自自由在的，我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危急狀況有所警惕并預先加以防范，始終把幼兒安全放在首位。

其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外損害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒教師，應當是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關學問，在保證幼兒安全的狀況下，仍能提供給他們最大的游戲學習空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應當給孩子最豐富的學習環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探究需求，但我們也應以一顆專業(yè)的關愛之心，不斷觀看孩子的能力和進展，以推斷其是否能夠進行安全的游戲。

最終，要加強幼兒的安全教育。教師必需清晰地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的愛護措施，假如幼兒不能自我警惕也難以避開發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導能使幼兒漸漸地建立安全的行為方式。

愿全部的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關愛和不懈的安全教育，來最大限度地愛護孩子稚嫩的身體不受損害。

幼兒的生命安全關系到千家萬戶的美好。這段時間以來，上級領導和園領導對甲流感特別重視，為使全體教師提高認識，充分預備，堵死安全漏洞，準時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。

從十月份，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提示幼兒留意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、主動性，讓他們參加到安全教育中。老師帶著孩子親自找一找身邊(室內、室外)哪些地方簡單出危急。老師們仔細學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。

在仔細學習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的微小、重要性。

1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。準時與家長溝通。

2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關系著幼兒認識安全，提高安全。

3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。

4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。

5、通過家長協(xié)作教育幼兒的安全教育。

幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我肯定要持之以恒，長期不懈把它做好。

幼兒安全教育心得體會篇4

近年來，關于幼兒園安全事故的新聞屢見報端，讓不少孩子家長擔憂，保證幼兒安全更是園長工作的頭等大事。那么，在幼兒園最簡單發(fā)生哪些安全事故，又該如何防范呢?

幼兒園常見的安全隱患：

1、因環(huán)境設施中存在隱患而導致安全事故。如桌椅、大型玩具、墻等拐角處有銳利的棱角，都有可能造成幼兒受到損害，甚至園內一些角落里、管子上不起眼的鐵絲、鐵片也可能成為損害幼兒的暗器……

2、因教師組織不當而出現(xiàn)安全事故。如戶外活動或自由活動中教師站位不合理，不能關注到每個幼兒;教師對某些活動沒能估計到可能出現(xiàn)的擔心全因素，活動前沒有提示幼兒留意安全;對幼兒的擔心全行為或超出能力范圍的行為不能準時制止或愛護。

3、因教師工作失職而導致的安全事故。如教師離崗幼兒無人照看;幼兒的活動完全脫離教師視線，甚至跑出幼兒園等。

一、建立切實可行的安全制度

幼兒園安全制度應規(guī)范齊全，要涵蓋幼兒園生活學習的全部安全內容。條文應具體明確，可操作性強。

二、安全教育應從教師和幼兒兩方面入手

1、提高教師的專業(yè)化程度。

(1)進行相關的安全教育學問與技能培訓。

(2)通過案例分析，培育教師的反思能力，提高教師對安全事故的預見性，從而避開事故的發(fā)生。

2、對幼兒進行多種形式的安全教育及相關能力的培育。

(1)幫幼兒樹立安全意識

安全教育并非勸說式教育，對幼兒來說，最好的方法就是從別人的經(jīng)受中獲得間接的閱歷。如：一個小朋友摔倒了，教師可以利用這個事例，引導小朋友商量為什么會受傷，應當怎樣做?還可將有關安全事故的圖片張貼在墻上，引導幼兒商量會出現(xiàn)什么樣的后果，應怎樣避開?這樣的安全教育比簡潔的勸說教育會讓幼兒記憶更深。

(2)教會幼兒一些安全常識及自救的方法。

教師可在幼兒園各處張貼一些適合幼兒把握的標記。如：119、安全通道等，以引導孩子的正確行為。教孩子學會正確使用剪刀，不隨便觸摸電器。另外，還要教幼兒一些簡潔的自救方法，并進行模擬演習，讓孩子從中學習避難方法。

3、加強機體訓練。

幼兒平衡能力差，動作反映不敏捷是孩子常摔跤的主要緣由之一。加強平衡能力的鍛煉及其它基本動作的練習，以促進孩子動作協(xié)調，防止事故的發(fā)生。

幼兒安全教育心得體會篇5

家長和幼兒園教師、阿姨不僅有愛護幼兒生命安全的責任，同時要準時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒愛護自己的能力，幫助幼兒樹立肯定的安全意識。

一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和穩(wěn)固一些自我愛護的方法和技能

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是通過學習一些自我愛護的方法和技能，變消極躲避為主動預防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會推斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒特地的商量，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒商量一下，從而學會一些自我愛護的技能。在商量中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣，肯定特別燙，不能馬上喝。〞新程說：“用手摸摸杯的外面，假如燙手就不能喝。〞孝銦說：“喝水的時候，也應當先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。〞當我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?〞接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應當去醫(yī)院。在幼兒園應請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、推斷的能力，為幼兒預備一些畫有安全與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危急的，提高幼兒推斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識

我們幼兒園的環(huán)境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)覺幼兒經(jīng)常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商議?，決定在室內布置一些安全標記，提示幼兒留意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標