學(xué)前幼兒園-《愛(ài)吃水果的?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)吃水果的牛教材分析：愛(ài)吃水果的牛是一個(gè)想象奇異的兒童故事，講述了天氣變冷，村子里的人都感冒了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病，給人們提供水果牛奶，讓人們的感冒好了起來(lái)。故事巧妙地融合了水果的認(rèn)知、維生素抵抗感冒的科學(xué)常識(shí)、牛關(guān)心他人的情感等因素，向幼兒傳遞了多方面的信息。本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“喂牛吃水果”和“擠牛奶”兩個(gè)操作情景，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)和和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中去。活動(dòng)目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容。知道多吃水果。牛奶身體好。2．能用“請(qǐng)吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。3．知道別人生病的時(shí)候要多給予關(guān)心和幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．《愛(ài)吃水果的牛》繪本版動(dòng)畫(huà)視頻、各種顏色的水果圖片若干、各色氣球、手工制作的大奶牛一頭。2．幼兒對(duì)常見(jiàn)的水果有初步的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。3．“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《嘗一嘗，真好吃》?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道多吃水果、牛奶身體好，并在別人生病的時(shí)候要多給予他們關(guān)心和幫助。難點(diǎn)：能用“請(qǐng)吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“神奇”的大奶牛，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。利用牛叫聲引出新朋友-神奇的大奶牛播放課件第一幅圖片，讓幼兒一起和它打招呼。播放課件第二幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察肚子里裝滿水果的牛，并說(shuō)說(shuō)水果的名稱和顏色。提問(wèn)：1、大奶牛的肚子里裝的是什么?分別有什么水果？都各是什么顏色？播放課件第三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察牛吃了草莓，擠出草莓牛奶，發(fā)現(xiàn)牛的神奇的本領(lǐng)。提問(wèn)：牛吃了草莓?dāng)D出了什么在？為什么是紅色的牛奶？牛吃了香蕉會(huì)擠出什么？吃了蘋(píng)果會(huì)擠出什么？請(qǐng)幼兒觀看故事視屏，理解故事內(nèi)容。播放第一段視頻提問(wèn)1：大奶牛的鄰居和主人怎么了呀？為什么只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生?。啃〗Y(jié)：水果含有豐富的維c，多吃水果可以預(yù)防感冒。牛奶也很有營(yíng)養(yǎng)，感冒生病的人喝了水果牛奶可以快點(diǎn)好起來(lái)。所以小朋友要多吃水果，多喝牛奶，這樣才會(huì)像大奶牛一樣不容易生病，身體棒棒噠！提問(wèn)2：那平時(shí)喂他吃水果的主人生病了，大奶牛的心情是怎樣的？如果你是大奶牛，你的小主人生病了，你會(huì)怎么做？（2）播放第二段視頻提問(wèn)1：大奶牛想了個(gè)什么辦法讓主人和鄰居們的病都好起來(lái)的？小結(jié)1：這可真是一頭有愛(ài)心并懂得感恩的大奶牛，他幫助照顧了它的主人和鄰居讓他們的病好了起來(lái)。提問(wèn)2：那如果小朋友的家人生病了，你們會(huì)怎么做??？小結(jié)2：看來(lái)小朋友都是像大奶牛一樣有愛(ài)心并懂得感恩的人啊！邀請(qǐng)大奶牛來(lái)教室做客，引導(dǎo)幼兒在游戲操作中用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。請(qǐng)小朋友在自己的小椅凳后面找出各種五顏六色的水果，（1）首先分別請(qǐng)三位小朋友在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出自己手中的水果名稱和顏色以及用“我想喝xx（顏色）的xx（水果名稱）牛奶”的句式來(lái)告訴大奶牛想喝什么樣的牛奶。（2）接下來(lái)再引導(dǎo)幼兒用“請(qǐng)吃xx（顏色）的xx(水果)吧”的句式來(lái)喂給大奶牛水果吃。（3）最后引導(dǎo)幼兒親手來(lái)擠牛奶（裝水的氣球），發(fā)現(xiàn)擠出相對(duì)應(yīng)顏色的水果牛奶。小結(jié)：我們知道大奶牛非常愛(ài)吃水果，我們剛剛也親手喂了很多水果給它吃，那么小朋友你們愛(ài)吃水果嗎？為什么要多吃水果？因?yàn)樗锩婧苡袪I(yíng)養(yǎng)，所以小朋友要多吃水果，多喝牛奶，這樣才會(huì)和大奶牛一樣身體棒棒噠！小朋友，你們誰(shuí)還想嘗一嘗大奶牛的水果牛奶呢？現(xiàn)在慢慢的跟老師出去擠一擠牛奶吧！延伸活動(dòng)：出去到室外進(jìn)行擠牛奶活動(dòng)，鍛煉幼兒的手臂肌肉動(dòng)作，加深對(duì)故事的理解。學(xué)情分析小班幼兒以自身活動(dòng)或經(jīng)歷為內(nèi)容，其中夾雜著一些想象的成分，表述的方式比較簡(jiǎn)單，欣賞文學(xué)作品較少，早期閱讀的興趣還不明顯，因此幼兒對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)在具體情景支持下，以可看、可動(dòng)的事物為感知理解和想象的對(duì)象?；顒?dòng)中實(shí)物呈現(xiàn)課件、活動(dòng)錄像的直觀展示能較好地吸引幼兒的有意注意和無(wú)意注意，調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。另外，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作表征，也體現(xiàn)了3歲幼兒動(dòng)作關(guān)于語(yǔ)言發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幫助幼兒更好地理解和熟悉了所學(xué)的內(nèi)容。教材分析愛(ài)吃水果的牛是一個(gè)想象奇異的兒童故事，講述了天氣變冷，村子里的人都感冒了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病，給人們提供水果牛奶，讓人們的感冒好了起來(lái)。故事巧妙地融合了水果的認(rèn)知、維生素抵抗感冒的科學(xué)常識(shí)、牛關(guān)心他人的情感等因素，向幼兒傳遞了多方面的信息。本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“喂牛吃水果”和“擠牛奶”兩個(gè)操作情景，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)和和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中去。教學(xué)目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容。知道多吃水果。牛奶身體好。2．能用“請(qǐng)吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。3．知道別人生病的時(shí)候要多給予關(guān)心和幫助?；顒?dòng)重難點(diǎn)及實(shí)施策略：重點(diǎn)：知道多吃水果、牛奶身體好，并在別人生病的時(shí)候要多給予他們關(guān)心和幫助，通過(guò)視頻和ppt圖片還有大奶牛叫聲的結(jié)合來(lái)呈現(xiàn)情景加以引導(dǎo)，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)思考。難點(diǎn)：能用“請(qǐng)吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。通過(guò)“擠牛奶”“喂大奶牛水果”等小游戲來(lái)循序漸進(jìn)的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)難點(diǎn)句式。課后反思3月中旬，我執(zhí)教語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)——《愛(ài)吃水果的?！?，這是我第一次鄭重的以公開(kāi)課的形式執(zhí)教語(yǔ)言故事活動(dòng)?？赡芘c我的性格有關(guān)系，我一般比較喜歡音樂(lè)、體育之類的較活潑的活動(dòng)，這次的一師一優(yōu)課對(duì)我本身就是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)?；顒?dòng)結(jié)束后，我反思自己在教學(xué)中有優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在很多失誤，現(xiàn)將自己在教學(xué)活動(dòng)中的收獲與不足總結(jié)如下：

收獲：說(shuō)到優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得執(zhí)教完本次活動(dòng)后最大的優(yōu)點(diǎn)就是自己在提出問(wèn)題引導(dǎo)孩子思考時(shí)能富有表情，生動(dòng)有感情的表達(dá)，孩子們很有興趣跟我互動(dòng)和積極的回答，在每出示完一副圖后，我會(huì)耐心的提問(wèn)孩子們問(wèn)題，與目標(biāo)相呼應(yīng)，突出重點(diǎn)，并及時(shí)總結(jié)，不僅讓孩子們從中明白很多道理而且我也覺(jué)得這是對(duì)自己語(yǔ)言方面的提升；在完整講完故事后，接下來(lái)對(duì)故事的鞏固環(huán)節(jié)，我開(kāi)始注重對(duì)孩子的語(yǔ)言表述力的培養(yǎng)，通過(guò)讓孩子上臺(tái)前來(lái)一邊給愛(ài)吃水果的牛喂水果擠牛奶的游戲互動(dòng)，一邊學(xué)說(shuō)句子，比如：我想喝xx的水果牛奶；大奶牛請(qǐng)你吃xx的水果吧。也增加了活動(dòng)的趣味性；既是對(duì)故事的進(jìn)一步加深理解，同時(shí)也教育孩子多吃水果身體好。每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣連貫，有始有終，能夠很好的達(dá)成目標(biāo)。

不足：在孩子們回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于個(gè)別孩子的回答，我沒(méi)有注意到細(xì)節(jié)方面，回應(yīng)孩子有時(shí)候不及時(shí)；在讓孩子看大奶牛試過(guò)圖片的時(shí)候，我講的比較多，應(yīng)該讓孩子自己多觀察，少講，多提問(wèn)，這樣才能開(kāi)發(fā)孩子智力，思維想象力；最后一環(huán)節(jié)的游戲，還有改善進(jìn)步的空間，可以讓更多的孩子去嘗試表達(dá)但又能很好地維持課堂秩序。

通過(guò)舉行這樣的一師一優(yōu)課活動(dòng)，對(duì)我本身是一項(xiàng)很