小學(xué)音樂-DO RE MI教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《DOREMI》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能夠用優(yōu)美的聲音、準(zhǔn)確的音調(diào)有感情的演唱歌曲《DOREMI》（2）能夠唱準(zhǔn)音階中的七個(gè)音符。2、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂情境、利用豐富的教學(xué)資源，采用師生合作、生生合作的形式讓學(xué)生們在愉快的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受音樂源于生活，生活需要音樂；帶學(xué)生體會(huì)嘗試用音符編創(chuàng)旋律的快感；培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂、表現(xiàn)音樂的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；感受學(xué)習(xí)音樂的快樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：能夠用優(yōu)美的聲音、準(zhǔn)確的音調(diào)有感情的演唱歌曲。【教學(xué)難點(diǎn)】：發(fā)現(xiàn)歌曲中存在的音階以及變化音，并能準(zhǔn)確演唱?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件、電子琴【教學(xué)過程】：一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、音樂導(dǎo)入：同學(xué)們歡迎來到音樂課堂，首先讓我們跟隨一首好聽的音樂運(yùn)動(dòng)起來。2、跟隨音樂律動(dòng)。感受rap這種說唱藝術(shù)。3、跟隨老師說唱一段rap。4、用rap的形式說唱DOREMI的英文唱詞。5、揭示課題《DOREMI》。二、師生互動(dòng)，新歌教唱（一）初次聆聽，把握情感。請同學(xué)們先來聆聽一遍這首歌曲，在聽的過程中請同學(xué)們思考以下幾個(gè)問題。這首歌曲帶給你怎樣的感受呢？這首歌曲的速度和情緒是怎樣的？生答：這首歌曲歡快活潑，有一種自由自在的感覺，速度是稍快，具有幽默詼諧的特點(diǎn)。（同學(xué)們說得很好，接下來讓我們帶著這樣的情緒邊打著拍子，再來欣賞一遍）（二）復(fù)聽歌曲，深入探究。請同學(xué)們再次聆聽，來找一找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)歌曲每個(gè)樂句的第一個(gè)音連起來會(huì)組成什么呢？（出示課件5）生答：是自然音階1234567。（同學(xué)們觀察的非常好?。┙酉聛砭妥屛覀円黄鸶傺莩綦A，一起來認(rèn)識(shí)一下音的唱名以及音名。再次聆聽，并模唱第一段歌詞1、（出示課件7）師：讓我們再來聽一遍，找一找樂曲當(dāng)中的變音記號(hào)！同學(xué)們找的都很正確，那么我們怎樣才能把這些變音記號(hào)準(zhǔn)確地唱出來呢？下面就跟著老師的琴我們一起來唱一唱。（反復(fù)模唱后，帶入歌詞）處理第二段歌詞下面請聽老師來示范唱一遍，同學(xué)們請拍手給老師伴奏。（五）學(xué)生跟琴用“LA”音哼唱旋律，注意反復(fù)跳躍記號(hào)，最后結(jié)束句的演唱。（六）跟伴奏一起演唱（完美展現(xiàn)歌曲）三、我們一起來編創(chuàng)1、請同學(xué)們根據(jù)歌詞和老師的提示，為這首歌曲加幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。2、利用音符卡片，請幾位同學(xué)上臺(tái)編創(chuàng)一條旋律。并為旋律加上歌詞，做一名小小作曲家。5164312（今天我們來唱歌）同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，如果能夠更勇敢一點(diǎn)的變現(xiàn)自己就更加完美了。四、拓展延伸欣賞影片《音樂之聲》片段，隨音樂互動(dòng)。六、課堂總結(jié)音樂在我們的生活中真是無處不在，美妙的音符和優(yōu)美的旋律給我們平淡的生活增添了許多色彩，讓我們在成功喜悅時(shí)釋放激情，在傷心難過時(shí)撫慰心境，我們應(yīng)該感謝音樂這位朋友，讓我們和她做終身的朋友吧！學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生總體來說在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng)，并能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時(shí)能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動(dòng)作，敘說音樂內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律，但要求單獨(dú)視唱還有困難。效果分析通過多媒體、教師指導(dǎo)等手段引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽歌曲。通過rap的形式逐步解決英文唱詞中節(jié)奏學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，使歌曲學(xué)習(xí)在不知不覺中逐步深入，水到渠成。從教學(xué)的效果來看，這些方法的采用是非常有效的。首先，老師通過創(chuàng)設(shè)一種氛圍，自然地導(dǎo)入新歌。在新歌教學(xué)中，注意遵循學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，從節(jié)拍感受到旋律模唱、朗讀歌詞、視唱歌詞、難點(diǎn)練習(xí)，步步深入，把一些歌曲難點(diǎn)處理得都很細(xì)致，學(xué)生學(xué)得有興趣、有熱情、很扎實(shí)，既發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性。教材分析教材分析：《DoReMi》是奧斯卡經(jīng)典電影《音樂之聲》(TheSoundofMusic)的主題曲之一,也是著名的音樂啟蒙歌。是主人公瑪利亞教授給七個(gè)孩子們的第一首歌,同時(shí)也打開了孩子們在軍事家庭禁錮多年的浪漫和想象,使退役軍官特拉普上校的七個(gè)孩子從調(diào)皮搗蛋變成了一群可愛的音樂天使，這就是音樂的力量。全曲為C大調(diào)，2/4拍，作者用7個(gè)音的唱名和英語中與這些唱名發(fā)音接近的詞，巧妙的編成了不同的故事交給孩子，按孩子的年齡的的不同，安排每個(gè)孩子代表一個(gè)唱名，并從doremi構(gòu)成的音階出發(fā)，使孩子們在不斷的反復(fù)變化中將“doremifasollasi”這個(gè)音階深深地印在腦中。評(píng)測練習(xí)1、能夠在電子琴節(jié)拍器的打擊下準(zhǔn)確的讀準(zhǔn)英文rop2、有感情的演唱《DOREMI》這首歌曲,并大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編?！禗o

Re

Mi》教學(xué)反思

一節(jié)成功的音樂課，不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行的一次學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，而是讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中感受“美”的熏陶。作為一名音樂教師，我們應(yīng)充分發(fā)揮音樂教育中美的作用，讓音樂課成為感受美、創(chuàng)造美的殿堂，再讓美貫穿音樂課堂，同時(shí)，我們應(yīng)送給孩子們一雙翅膀，一雙能讓他們乘著音樂自由翱翔的翅膀。

在組織學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《Do

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Mi》的教學(xué)活動(dòng)中，我首先組織學(xué)生從rop進(jìn)入音樂的學(xué)習(xí)和感知，為學(xué)習(xí)英文唱詞打下基礎(chǔ)，再向他們推薦帶有活潑熱情情緒的歌曲《Do

Re

Mi》，以此激發(fā)了學(xué)生“我要學(xué)”的欲望。在表演環(huán)節(jié)上，我還緊緊抓住孩子喜歡模仿特征，大膽運(yùn)用多媒體課件，讓孩子觀看電影《音樂之聲》的片段，以主人翁美麗的修女瑪利亞帶領(lǐng)孩子郊游時(shí)，和孩子創(chuàng)編歌《Do

Re

Mi》的過程，知道了解和七個(gè)音符同音的七種事物，并自創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演。在拓展環(huán)節(jié)中，我簡要的向孩子介紹電影《音樂之聲》，組織學(xué)生聆聽、感受作品，引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上進(jìn)入了音樂情境，讓其在聆聽過程中，體驗(yàn)、感受七個(gè)基本音在組織創(chuàng)編音樂的過程中所產(chǎn)生的“美”。尤其是在學(xué)習(xí)歌曲《Do

Re

Mi》時(shí)，學(xué)生敢于表現(xiàn)“美”的積極性，特別是在讓學(xué)生自己創(chuàng)編的活動(dòng)中，孩子大膽的創(chuàng)編自己的

“Do

Re

Mi”，并通過自己編創(chuàng)的動(dòng)作表演出來，那種自信感覺真不錯(cuò)。

在上完這節(jié)課后，基本上完成了課題所制定的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，并很好地引導(dǎo)了學(xué)生能在今后繼續(xù)關(guān)注和了解音樂與表演的結(jié)合和發(fā)展。整個(gè)課題的設(shè)計(jì)本著“以學(xué)生為本”的原則進(jìn)行構(gòu)思，在使學(xué)生獲得審美體驗(yàn)的同時(shí)，關(guān)注并樂與參與音樂活動(dòng)，以提高他們音樂鑒賞能力、藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞主題循序漸進(jìn)地展開，注重環(huán)節(jié)之間的銜接自然流暢，主題鮮明。在音樂資料的選擇上即考慮符合教材課題的要求，又能讓學(xué)生歡喜和接受，力使整個(gè)教學(xué)過程更加生動(dòng)活潑。很好地利用多媒體課件展示，為整個(gè)教學(xué)增添了美感，整個(gè)教學(xué)過程在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，使學(xué)生對音名有了一定的認(rèn)識(shí)，并能大膽運(yùn)用，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課標(biāo)分析情感目標(biāo)感受音樂源于生活，生活需要音樂；帶學(xué)生體會(huì)嘗試用音符編創(chuàng)旋律的快感；培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂、表現(xiàn)音樂的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；感受學(xué)習(xí)音