初中綜合實(shí)踐-巧用形狀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思_第1頁(yè)
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課題名稱第4課巧用形狀課型新授課課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、掌握各種形狀的繪制方法;2、掌握各種圖形的組合方法;3、學(xué)會(huì)使用SmartArt工具;4、創(chuàng)意性的繪制各種圖形;過(guò)程與方法演示講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究和小組合作情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)自己獨(dú)立探究的樂(lè)趣,體會(huì)成功,鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力;小組成員之間互相討論,團(tuán)結(jié)協(xié)作,增進(jìn)友誼,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感;能將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)和生活中,學(xué)以致用,提升審美情趣及自我成就感教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)繪制形狀并修改形狀、圖形組合的方法。教學(xué)難點(diǎn)修改形狀、圖形組合的方法。課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)工具PPT,多媒體電腦。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、導(dǎo)入新課展示已經(jīng)制作好的幻燈片,引出課題:巧用形狀展示制作好的圖形引入課題觀看欣賞,引起興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、新授課(一)繪制形狀PPT中形狀繪制工具包括線條、剪頭匯總、流程圖、星與旗幟等類別。任務(wù)一:在幻燈片中插入一個(gè)圓,修改圓的頂點(diǎn),得到轉(zhuǎn)換后的圖形。提示:“插入”——“形狀”強(qiáng)調(diào):拖動(dòng)頂點(diǎn)和頂點(diǎn)周圍的兩條控制柄可以使形狀發(fā)生改變。練習(xí)1:利用編輯頂點(diǎn)修改圖形的方法繪制出一架飛機(jī)的各部分零部件,希望每個(gè)人都有一片馳騁的天空,將來(lái)可以設(shè)計(jì)出真正的飛機(jī)在天空中飛翔。問(wèn)題組(討論):?jiǎn)栴}1:同學(xué)們?cè)诰庉嬳旤c(diǎn)的過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)頂點(diǎn)只有固定的幾個(gè)嗎?怎樣添加頂點(diǎn)?頂點(diǎn)越多越好嗎?頂點(diǎn)不是只有固定的幾個(gè),而是有多個(gè)。問(wèn)題2:怎樣得到對(duì)稱的圖形?選中形狀——“格式”——水平翻轉(zhuǎn)。問(wèn)題3:怎樣填充形狀?(形狀填充、形狀輪廓、形狀樣式、形狀效果……)提示:右鍵選中形狀——編輯頂點(diǎn)Shift鍵得到正圓通過(guò)拖動(dòng)頂點(diǎn)和控制柄來(lái)使形狀發(fā)生改變。指導(dǎo)完成各個(gè)問(wèn)題。插入圓形繪制形狀與Word中自選圖形的繪制類似根據(jù)提示完成任務(wù)一。1位學(xué)生演示繪制零部件。討論并完成問(wèn)題組的問(wèn)題。學(xué)生回答演示。學(xué)會(huì)最基本的繪制形狀的方法。編輯形狀頂點(diǎn),改變形狀。能夠靈活運(yùn)用,勤思考,鍛煉操作能力。鞏固本部分所學(xué)。(二)圖形組合繪制完飛機(jī)各部分,我們需要將其組合在一起。怎樣組合呢?PPT2010版:需要添加不在功能區(qū)的命令。單擊“文件”——“選項(xiàng)”——自定義功能區(qū)——所有命令——添加不在功能區(qū)的組合圖形所需的命令。任務(wù)(二):利用圖形的組合功能,插入兩個(gè)同樣的形狀,制作創(chuàng)意圖形。體會(huì)一下有什么不同的效果。練習(xí)2:將你在練習(xí)1中飛機(jī)的各個(gè)零部件組合成一個(gè)完整的整體吧。(用到了圖形聯(lián)合功能)小結(jié):利用圖形組合的各種不同功能可以制作出不同效果的圖形。其它命令我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中慢慢體會(huì)。老師演示添加圖形組合用到的命令。布置并指導(dǎo)完成任務(wù)二。圖形組合各功能分析。搶答。Ctrl鍵的用法學(xué)會(huì)并添加這些命令到功能區(qū)。完成任務(wù)二。體會(huì)操作感受各種功能組合的不同效果。將飛機(jī)各部分組合成一個(gè)整體。能夠添加或刪除命令按鈕。學(xué)以致用,能夠理解各命令并能將圖形組合成一個(gè)整體。(三)SmartArt圖形工具——快速制作圖形利用SmartArt圖形工具可以快速的、有效的制作圖形。探究學(xué)習(xí):利用SmartArt工具制作一個(gè)時(shí)鐘,希望同學(xué)們都能珍惜時(shí)間,利用好每分每秒。提示操作:“插入”-“SmartArt”-“循環(huán)”類-基本循環(huán)-添加12個(gè)圓-轉(zhuǎn)換為形狀-取消組合、刪除箭頭-修改樣式、繪制指針-完成注意事項(xiàng):1、需要將圖形轉(zhuǎn)換為形狀。2、“取消組合”才能刪除箭頭。布置探究任務(wù):繪制時(shí)鐘指導(dǎo)制作,提示引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)選中及Ctrl鍵的用法,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)分小組探究制作時(shí)鐘互相討論幫助、小組長(zhǎng)檢查并指導(dǎo)操作體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,互幫互助能夠進(jìn)行形狀與圖形之間的相互轉(zhuǎn)換三、鞏固練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)和技能,自由發(fā)揮,充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出一幅圖形。提示:各種圖案、對(duì)稱圖形、流程圖、思維導(dǎo)圖……展示評(píng)比:每組選出最優(yōu)作品,予以展示表?yè)P(yáng)。四、總結(jié)本節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了哪些新的知識(shí)和技能?學(xué)生回答:繪制形狀、改變形狀、組合圖形、SmartArt工具快速的制作圖形……希望同學(xué)們能學(xué)以致用,將我們的《青春紀(jì)念冊(cè)》設(shè)計(jì)的更加豐富多彩。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在之前Word2010的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了自選圖形的繪制基礎(chǔ),PowerPoint中繪制形狀的方法與Word2010中自選圖形的繪制類似,所以制作簡(jiǎn)單的的形狀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題,最主要的是要通過(guò)學(xué)習(xí)編輯形狀、組合形狀來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意性的制作各種圖形,提高創(chuàng)作圖形的能力以及學(xué)生的審美能力。效果分析當(dāng)前,教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。其作用在于營(yíng)造師與生、生與生交往互動(dòng)的氛圍,為學(xué)生提供參與、創(chuàng)造、表現(xiàn)和成功的機(jī)會(huì),有效地組織、指導(dǎo)、調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷,以對(duì)知識(shí)“再發(fā)現(xiàn)”的形式獲得新知識(shí),并且嘗試科學(xué)探索。本節(jié)課通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究等方法,讓學(xué)生有效的理解問(wèn)題、解決問(wèn)題。布置的任務(wù)與學(xué)生的年齡特點(diǎn)認(rèn)知規(guī)律相符合,使學(xué)生積極主動(dòng)的去探索。給與充分的練習(xí)時(shí)間,基本上所有的同學(xué)都能有效的完成任務(wù)。寓教于樂(lè),學(xué)生們對(duì)繪畫本身就比較感興趣,通過(guò)PPT中的圖形工具來(lái)繪制各種圖案對(duì)他們來(lái)說(shuō)更是一件趣事。最后通過(guò)創(chuàng)意發(fā)揮環(huán)節(jié),讓不同層次的學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教材分析:本節(jié)課是青島出版社八年級(jí)下冊(cè)專題:青春紀(jì)念冊(cè)第4課《巧用形狀》的各種應(yīng)用,主要是讓同學(xué)們能夠掌握繪制圖形的方法,并且學(xué)會(huì)利用編輯頂點(diǎn)及拖動(dòng)控制柄的方法對(duì)圖形進(jìn)行創(chuàng)意性的修改,重點(diǎn)是能夠?qū)Χ喾N形狀進(jìn)行組合、聯(lián)合、剪除等操作,做出自己想要的圖形。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生,他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力尤其豐富,在掌握了基本圖形的繪制后,有針對(duì)他們的特點(diǎn)、聯(lián)系生活實(shí)際,使其獨(dú)立自主的利用SmartArt工具制作出一幅“時(shí)鐘”。本節(jié)課主要讓同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí),結(jié)合實(shí)際、充分發(fā)揮自己的想象力,熟練的制作出各種各樣的圖形圖案。評(píng)測(cè)練習(xí)通過(guò)編輯頂點(diǎn)和控制柄完成圖形變形。畫出一架飛機(jī)的零部件。組合圖形。通過(guò)SmartArt工具繪制一個(gè)時(shí)鐘圖形。課后反思今天我進(jìn)行了信息技術(shù)第4課《巧用形狀》的教學(xué)。本節(jié)課較好的體現(xiàn)了新課程的理念,在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升學(xué)生的自主探究能力及想象力、創(chuàng)造力等方面給予了充分的重視。在教學(xué)中,我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)聯(lián)系本單元整體的學(xué)習(xí)任務(wù)——制作《青春紀(jì)念冊(cè)》中出發(fā),著重講授了利用形狀來(lái)使多媒體報(bào)告更加豐富多彩。以優(yōu)秀的幻燈片展示引入課題,讓學(xué)生觀看欣賞引起興趣,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂中,為學(xué)生提供大量的主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn),自主學(xué)習(xí),自主探究。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都處于興奮、愉悅、渴求的心理狀態(tài),學(xué)生在和諧的教學(xué)環(huán)境中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)張開(kāi)想象的翅膀。保證學(xué)生們充足的練習(xí)時(shí)間,熟練的掌握操作技能。通過(guò)小組和做交流,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),使他們更加容易的獲得成功的體驗(yàn)。同時(shí)本節(jié)課也存在著一些問(wèn)題和不足之處:對(duì)于教材和研究和整體把握不足,教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠精細(xì),在“編輯頂點(diǎn)”的問(wèn)題處理上,太過(guò)讓學(xué)生自主探究了,以至于忽視了一些難點(diǎn)的講解,致使部分同學(xué)在形狀改變上掌握的不是很熟練。課堂教學(xué)的能力還需要磨煉,對(duì)學(xué)生課堂上的生成性問(wèn)題不能及時(shí)捕捉反饋,作為生成新課堂的材料。個(gè)別學(xué)生操作過(guò)程產(chǎn)生的問(wèn)題沒(méi)有普遍化的去講解。課堂語(yǔ)言不夠優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)太過(guò)單薄,激勵(lì)程度不夠。評(píng)價(jià)的語(yǔ)言不夠豐富。通過(guò)這節(jié)課的反思與回顧,也使我明確的認(rèn)識(shí)到作為一名老師要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)以及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),要了解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、與其它學(xué)科的聯(lián)系,同時(shí)要重視提問(wèn)語(yǔ)言的設(shè)計(jì),更重要的是使我深深的體會(huì)到要成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,不斷的學(xué)習(xí)、不斷的鉆研教材、不斷的勤于思考,是我教育生涯的必經(jīng)之路。課標(biāo)分析:初中信息技術(shù)教育的課程目標(biāo)為培養(yǎng)—發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣,養(yǎng)成—鞏固良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣,形成—提高信息處理能力,培養(yǎng)—強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問(wèn)題的意識(shí)和能力。本節(jié)課是八年

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