阜陽師范教育科學(xué)學(xué)院暑假實踐報告VIP

阜陽師范教育科學(xué)學(xué)院暑假實踐報告第一篇：阜陽師范教育科學(xué)學(xué)院暑假實踐報告小組成員信息姓名：學(xué)號：專業(yè)：院系：根據(jù)所學(xué)專業(yè)明確目標(biāo)及發(fā)展計劃我們是阜陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院11學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生。1年的大學(xué)生活就這樣不知不覺過去了，昔日入校報到的場景還歷歷在目，揮之不去……在大學(xué)這個集體中時間總是過得很快，我們也漸漸發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活和中學(xué)很不同，大家要逐漸學(xué)會轉(zhuǎn)型，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在中學(xué)，教師作用非常大，學(xué)生跟著學(xué)，大學(xué)則通常每天4科目時間，課后有很多的學(xué)習(xí)過程是發(fā)生在課堂之外的，由我們自主的完成，大學(xué)的教學(xué)具有很強的獨立性和開放性，所以獨立學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成在大學(xué)非常的重要。所以，在大學(xué)要好好培養(yǎng)自己學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變、學(xué)會向他人學(xué)習(xí)、學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)滲透到生活中，成為生命的一部分。在大學(xué)什么都靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活做的井井有條，做的簡單而又充實，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活各方面能力。大一：熟悉并了解大學(xué)生活，學(xué)習(xí)并掌握各學(xué)科基本知識，接觸了解到專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及就業(yè)需要的證書。對今后發(fā)展方向有所想。大二：要通過大學(xué)英語四六級考試；通過計算機二級考試；接觸并掌握專業(yè)課知識。大三：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；盡可能多體驗兼職，積累工作經(jīng)驗，同時為畢業(yè)論文做好準(zhǔn)備。大四：目標(biāo)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件，強化求職技巧，進(jìn)行模擬面試訓(xùn)練，盡可能的做好各種準(zhǔn)備。積極收集各種信息，了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險及掌握創(chuàng)業(yè)的條件、方式。公務(wù)員：到企業(yè)單位尋求穩(wěn)定的職位。學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景分析：相對于電子計算機、通信工程等夕陽專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)卻如朝陽一樣冉冉升起。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)認(rèn)真分析當(dāng)前的形勢，對自己的就業(yè)前景有個清醒的認(rèn)識。經(jīng)網(wǎng)上調(diào)查：早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢。據(jù)最新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示，中國0～3歲的嬰幼兒共計7000萬人。20XX年全國在園幼兒達(dá)到20XX.4萬人，同比增長了4.5%；幼兒園比20XX年增加了4638所，增長率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，考研：在獲得專業(yè)的學(xué)士學(xué)位后，繼續(xù)深造，讀研究生。幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個社會的需求。據(jù)（來就業(yè)人才網(wǎng)）調(diào)查，北京市未來3年需幼兒園專任教師3.6萬人，而目前只有2.14萬人，缺口1.46萬人。湖南省在園幼兒約142萬人，按規(guī)定需配備21.3萬名幼師，目前全省在職幼師總數(shù)不到4.8萬人，缺口達(dá)16.5萬人。重慶市目前有專業(yè)幼師1.6萬余人，按相關(guān)規(guī)定幼兒園的師生比應(yīng)為1∶15，但由于師資缺乏，全市幼兒園師生比為1∶38，幼教缺口達(dá)上萬人。根據(jù)教育規(guī)劃綱要確定的發(fā)展目標(biāo)，到20XX年毛入園率要從20XX年的50.9%提高到75%。從全國現(xiàn)有13.8萬所幼兒園的“存量”，推算未來10年的“增量”，至少需要新建7萬所左右的幼兒園，方能容納擴招的1400萬名適齡幼兒。對此，中國民辦教育協(xié)會學(xué)前教育專業(yè)委員會理事長郭福昌表示，面對75%毛入園率所對應(yīng)的4000萬名在園幼兒數(shù)量，未來10年我國幼兒園大約需要純增47萬個班。按照每班“兩教一?！迸鋫?，新增的教職員工總數(shù)至少要在140萬人以上。過去幼兒園對老師的素質(zhì)要求不高，會跳會唱就可以了。而這兩年，社會對幼兒教師的素質(zhì)要求提高了，老師的道德素養(yǎng)、教育能力、有沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)是更關(guān)鍵的因素。因此，正規(guī)“科班”出身的學(xué)前教育畢業(yè)生供不應(yīng)求，福利待遇也明顯提高。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等，正符合社會對幼兒教師的要求。至于本科、研究生等更高層次的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生，除了去當(dāng)幼兒教師，還可以在跟幼兒研究方向相關(guān)聯(lián)的雜志社、研究所工作，也有不少自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)園長。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，兒童入園率達(dá)40.75％，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)——學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)55％，有一定的差距。社居委意見與建議：社區(qū)幼兒園意見與建議：年月日第二篇：師范教育實習(xí)報告天津市統(tǒng)計職專實習(xí)報告學(xué)校：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)班級：信息技術(shù)工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)0802班姓名：王飛實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師：邱直天日期：20XX.11.22-20XX.12.16光陰似箭，實習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了！轉(zhuǎn)身一看，這一段實習(xí)的時間我過得很充實、有意義。實習(xí)期間，我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個中職老師并不是想象中的那么簡單。四年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)中能夠適用嗎？憑借對教育的滿腔熱情，我們實習(xí)隊來到了天津市統(tǒng)計職專。一、走進(jìn)實習(xí)學(xué)?！y(tǒng)計職專在實習(xí)隊初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這幾年的發(fā)展良好，并且春考班也給學(xué)校帶來新的生機和活力。同時也提及學(xué)生的現(xiàn)狀：普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱，多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差。實習(xí)隊實習(xí)的是網(wǎng)絡(luò)班，作為實習(xí)老師要對學(xué)生進(jìn)行全面的了解和溝通。在將近一個月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和技能工作實習(xí)。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個多禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共5節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真了解了教材中的相關(guān)章節(jié)，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在學(xué)校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于指導(dǎo)老師邱老師的指導(dǎo)，我如獲至寶，盡量根據(jù)老師的安排來備課。邱老師對教案提出問題并給出指導(dǎo)意見，我也經(jīng)常與另一位實習(xí)老師互相討論，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，這些都要求我們多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。過幾次實戰(zhàn)的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、學(xué)生交流工作在實習(xí)期間，我一共參加了兩次主題班會。第一次班會的主題是“理想與責(zé)任”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了遠(yuǎn)大的理想和強烈的責(zé)任意識。這不僅讓學(xué)生自己給予了自己的定位，更讓學(xué)生在意識里就定下了未來的發(fā)展方向，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生良好發(fā)展的心態(tài)。雖然不是每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言了，但是我相信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。四、技能工作實習(xí)作為中職的教師，首先自己的技能水平就必須要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在實習(xí)的后期，我們實習(xí)隊迎來了實習(xí)學(xué)校給我們請來的講師，并培訓(xùn)了一下專業(yè)技能。讓我們不僅僅是實習(xí)了教育水平能力，同時也深刻實踐了一下自己的技能水平。當(dāng)看到我們的學(xué)生跟我們一起接受培訓(xùn)時，我深深的觸動了。在知識面前，人人都有學(xué)習(xí)的權(quán)利，人人都有實踐的權(quán)利，作為實習(xí)老師，跟學(xué)生一起提升專業(yè)知識和技能，也是一種很愜意的感覺。同時也感覺到，如果不能時時刻刻學(xué)習(xí)，時時刻刻提升自己的專業(yè)水平，遲早會被時代所淘汰，被別人所趕超。五、幾點思考面對著真實的教學(xué)場景，我有了如下幾點思考：（1）師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。所以教師在學(xué)科知識和教育知識的基礎(chǔ)上，會逐步形成一種自身特有的教學(xué)技能。包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計、各種教學(xué)策略的使用以及對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。對于這個目標(biāo)，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走（2）對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。我們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像技能高超的教師那樣合理地、隨機地與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。我們遵循預(yù)設(shè)的思路，忽視突發(fā)的提問和意外。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方?，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！第三篇：暑假實踐報告暑假實踐報告淮陰師范學(xué)院法學(xué)院20XX級02班顧正陽為了豐富暑假生活，實踐所學(xué)專業(yè)知識。今年暑假，我來到無錫市北塘區(qū)人民法院民事審判二庭（簡稱民二庭）參加暑期實踐活動。無錫市北塘區(qū)法院民二庭前身為北塘區(qū)法院商事審判庭，主要負(fù)責(zé)經(jīng)濟類糾紛的審判調(diào)解工作。實踐從20XX年7月10日開始至20XX年8月19日結(jié)束。其間，我主要參與書記員的日常工作，觀摩學(xué)習(xí)庭審，參與訴前與訴訟財產(chǎn)保全。幾乎參與了除特別程序外的所有民事訴訟程序的過程。了解了一個案件從立案到結(jié)案需要經(jīng)歷一個怎樣的過程。在此期間，我不僅加深了對民事訴訟程序的理解，也增加了一些從書本上無法學(xué)習(xí)到的法律實務(wù)經(jīng)驗，也知道了一個合格的法律實務(wù)人才究竟需要具備怎樣的素質(zhì)與能力。實踐期間，我的主要工作是協(xié)助書記員完成日常事務(wù)的處理。書記員的工作多且繁瑣。在一個案件處理的整個過程中，百分之五十的核心工作由法官完成（諸如開庭審理）。剩余的百分之五十的雜務(wù)則要由書記員完成。除了日常印象中的法庭記錄工作外，安排開庭時間，簽發(fā)應(yīng)訴材料，聯(lián)系當(dāng)事人，整理裝訂案卷，送達(dá)等等。一般一個法官配一個書記員第四篇：暑假實踐報告重慶電子工程職業(yè)學(xué)院秦梅(939645757@)7月我們放假了，但是心里很復(fù)雜，因為去年打工失敗了，所以很擔(dān)心今年的這次。我和同學(xué)約好了去找工作，結(jié)果是失敗，去了好多地方都是如此。最后沒辦法只好回家了，在我已經(jīng)打算放棄的時候一個電話來了，結(jié)果是我去過的那個酒店現(xiàn)在缺人了，就在我家附近，于是我去了。去人力資源部的時候，那里的人都是一種不屑的態(tài)度，想讓我自己主動放棄，說這個工作很辛苦，很多人去干了一會就不干了，就讓我去實習(xí)半天，偏偏那天有人結(jié)婚，很忙！那里的服務(wù)員也顧及不了我，我也只有硬著頭皮上了，看著她們怎么做，我就怎么做，還好，還是很成功的，但是我并不覺得累，因為我覺得可以學(xué)到很多東西，所以我簽下了入職單。中餐很復(fù)雜，要學(xué)的東西很多，要考你的應(yīng)變能力，反應(yīng)能力，要學(xué)怎么擺臺，怎么放餐具，東西放在什么地方要知道，值班該做什么，也要知道，不同的客人有不同的接待方式，服務(wù)流程也不一樣。比如：少數(shù)民族的回族，他們不吃豬肉，也不能在菜里面放豬油，要在下菜單的時候特比注明，上菜的時候也要特變注意，不能上錯了。很多菜比較燙手，但是沒辦法，菜是要上的，所以你要學(xué)會忍，你不能覺得燙就把菜丟掉，也不能把客人燙著，這是很重要的。顧客是上帝，確實沒錯！不管是什么客人，都要好好為他們服務(wù)，即使是專門來找茬的，也要微笑服務(wù)，不能和沒素質(zhì)的人計較，這是我們的體會，不然你也會和他們一樣沒素質(zhì)。形形色色的人，來了又走了，也讓我看到了社會的很多面，頗有感觸！我曾經(jīng)接待過一桌客人，四個人，有兩個外國人，～人，我給他們上茶，兩個外國人很有禮貌的說:THANKYOU!而～人卻梅說什么，一副有錢人的樣子，寒心??！正如我常說的一句話：世界之大，無奇不有。樹林大了，什么樣的鳥都有。社會是復(fù)雜的，這只是我所接觸到的一個社會而已，當(dāng)你真的進(jìn)入社會的時候，你會法相更多寒心的東西，所以這次實踐讓我的心里有了點底。有很多美好的回憶，和同事相處很愉快，很舍不得她們，是她們教會了很多東西，學(xué)到了很多在別的地方學(xué)不到的東西，十分感謝她們！第五篇：20XX暑假實踐報告暑假實踐報告結(jié)束了野外實習(xí)，結(jié)束了大二的學(xué)習(xí)生活，卻開始炎炎的暑假假日生活，一個個華麗的結(jié)局總會帶來一個個濃重的開始，生活亦是如此豐富多彩，有很多未知的挑戰(zhàn)等著我們。在還沒有放假之前就在計劃著怎么過，想著是不是去找兼職打工什么的，沒想到的是我舅媽來找我讓我?guī)捅淼苎a習(xí)，我的所有計劃都被打亂了，想想既然舅媽都這么說了我也不好拒絕了，我沒有給別人補過課，這對我也是一次鍛煉。舅媽跟我說表弟可不好教，舅媽自己被他氣得不想再給他講題，氣的頭都大了，說是讓我快點回去解救她。這個讓我有點恐慌，想想舅媽平常脾氣不錯，自己本來就是一名老師，她自己都不愿意教，這個是不是有點難搞定？我脾氣不怎么好，做事也沒耐心，這可是老師的禁忌，我不得不慢慢的改正過來，想著這次還不知道是我去磨練表弟還是表弟來磨練我呢？野外實習(xí)一結(jié)束我就急著往家里趕，我擔(dān)心我在家的時間不夠多而完成不了他制定的學(xué)習(xí)計劃，到表弟家沒想到的是，表弟一見我就問我是不是暑假給他補習(xí)，我說是的，他立馬給我端茶送水的，我笑著問他：“是不是怕我故意整你呀？你這樣奉承我，”他用很無辜的眼神看著我說：“沒有呀！”第一天表弟他自己提著作業(yè)到我家里來做題目，開始我以為給他輔導(dǎo)作業(yè)是我給他布置任務(wù)，他來了才知道，舅媽早就把每天的任務(wù)安排好了，只要每天完成就行了。沒想到的是表弟到了我家把作業(yè)往旁邊一擱就不管了，他只顧著跟我弟弟玩去了，男孩子很淘氣怎么叫也叫動，不怎么聽話，太貪玩了，每次叫他開始寫作業(yè)了，他總是裝沒聽到的一樣，我一點威信也沒有，不是還得叫我媽媽出動才鎮(zhèn)得住混亂場面，好不容易把他給弄上了正軌，當(dāng)我把他的暑假作業(yè)一打開，檢查他以前做的題目，我真就差點被他給氣死了，在他做了的部分每一頁都有空題沒做，有的是亂做，語文組詞里面竟然有在聚精會神的后面給我填“殺人”，我頓時是又氣又笑，想著他為了能早點把作業(yè)寫完已經(jīng)是詞窮了吧！他的作業(yè)現(xiàn)狀讓我想到像他那么大的時候的我，那時候爸媽幾乎都在忙自己的是作業(yè)從來就沒管過我，都是我自己做的，沒有人給我輔導(dǎo)，在遇到我不會做的題目時，我也不會去問別人，也是亂做的，如果那時有個人能給我輔導(dǎo)輔導(dǎo)的話那該有多好。小孩子的自制力很差，真的需要一個人督促著他學(xué)習(xí)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在我沒回來之前他已經(jīng)把暑假作業(yè)寫了一部分，我的計劃是先把暑假作業(yè)整體做完，之后再去改正他原來的那些空題和錯題，才發(fā)現(xiàn)原來他的作業(yè)不只是只有暑假作業(yè)，還有練字還有寫讀后感日記什么的，現(xiàn)在小學(xué)生的作業(yè)也不輕松呀！原來我們小學(xué)的時候就一本暑假作業(yè)就沒，跟他們現(xiàn)在相比較我們那是還是輕松多了。從表弟開始寫作業(yè)我在他旁邊就沒離開過他，在做語文作業(yè)的時候幾乎不用我講解什么，但是一到數(shù)學(xué)作業(yè)就卡在那里了，應(yīng)用題他根本就不敢一個人獨自動筆，讓他把題目認(rèn)真的讀一遍，每次他就故意搞怪亂讀一通，一點也不認(rèn)真，讀完了問他明白題目問的是什么了沒有？他就在那一個勁的搖頭，一點都沒用心，我跟他把題目解釋一遍，他卻根本就沒在認(rèn)真的聽我講解，在那里發(fā)呆，給我感覺的就是一做到數(shù)學(xué)題他就沒心思了，就想睡覺，一個勁的叫累，每個題目我要給他解釋到三遍以上他才開始進(jìn)入狀態(tài)，他不會去自己思考，要我問一句他就答一句，一個題目講下來要花費很久的時間，慢慢的發(fā)現(xiàn)其實他不是不懂，而是不去思考不去動腦筋，也許是看著旁邊有人知道如果他不會我就會給他說的，那他就干脆全都不去想，都丟給我，真就叫一個懂裝不懂。以前就聽別人說男孩子要到初中之后才開始知道要學(xué)習(xí)，才是他們學(xué)習(xí)的黃金階段，難道說現(xiàn)在他們還處于一種游離狀態(tài)，什么事都不去想就知道玩？男孩子不只是淘氣而且還脾氣不好愛頂嘴，他不像女孩子把話藏在心里，他們有什么就說什么的，才跟表弟相處不到半天的時間，就體會到這個小家伙可是難搞定喲！也終于知道我舅媽頭痛的原因了，他跟我說他媽媽已經(jīng)被他氣得不管了，現(xiàn)在他的下個目標(biāo)就是我，跟小孩相處他們的童言無忌有時還真就挺逗人的。說實在的在跟他講解題目時候，看他不聽心不在焉的樣子真的好氣人，說什么他也聽不進(jìn)去，真的有點拿他沒辦法，小孩子要怕也許就只怕老師，怕老師罰他們，在他面前我一點威信也沒有他又不怕我，有時還跟我開玩笑，我管不住他，如果是在一個陌生的家庭里做家教的話，我想也不會這種狀態(tài)，畢竟小孩子比較怕陌生人，表弟在我家里來搞補習(xí)這有點行不通，我家里本來就有一個小孩子，兩個人一見面就打打鬧鬧哪里還有心思學(xué)習(xí)呀？要讓這條補習(xí)之路走向正軌，我就得在這樣的狀態(tài)下去做些改變，我就跟我舅媽商量說不讓他來我家來補習(xí)，還是我去她家里好點，在我家里他不僅僅只是喜歡玩，而且沒人管的了他，我的話他不聽，這樣很浪費時間，在他自己家里也許效果會好點，至少在他媽媽面前他那壞脾氣會收斂一點，在我管不了他的時候還可以叫他媽媽出馬來鎮(zhèn)住他，小孩子不好管教特別是淘氣的男孩子，看來這個家教也不好當(dāng)呀！后面的日子我每天定時九點去舅媽家里一點就回來，每次跟表弟講作業(yè)的時候舅媽就坐在旁邊的，表弟也就聽話多了，有時不聽話了舅媽氣的把衣架都拿出來了，讓我在他不聽話的時候就拿衣架打他，說實在的就算衣架在我面前我也不會拿它打表弟呀！小孩子現(xiàn)在的性格很倔，你越是兇他越是打他，他越是不會聽你的話和你對著來，對于表弟我