作文素材的運用指導課件講義

作文素材的運用考試說明基礎等級：內(nèi)容充實發(fā)展等級：材料豐富

形象豐滿

意境深遠作文素材常見病癥1、空洞干澀------不見細節(jié)、事實2、單調(diào)------有素材，但單調(diào)稀少3、陳舊------素材多，但缺新視覺4、雷同------選材角度范疇無分別5、堆砌------未點出與話題的關聯(lián)突破方法之一站在巨人的肩膀上名人材料內(nèi)容：運用歷史名人的生平事跡，結合其理想抱負、生命體驗，包括文化名人們在其作品中用心血熔鑄出來的人物形象功效：能更強有力地證明自己觀點，能增強文章的文化底蘊素材價值化取點——切合主題細化——展現(xiàn)細節(jié)粘連——主題融合素材價值化的基本流程開發(fā)——多元提取素材價值化材料的多元開發(fā)：材料：1、莊子濮水垂釣

2、項羽烏江自刎

3、陶潛歸去來兮

4、李白放鹿青崖

話題：1、選擇

2、他人期待與自我認識

3、追求與堅守

4、留給明天（1）典型材料莊子(約公元前369——前286)，戰(zhàn)國人。先秦時代著名的哲學家、文學家及美學大師，是道家學派著名代表人物。莊子出身于沒落貴族，曾織草鞋維生，因家貧曾向管理河道的小官借米過日子。見魏王，穿補釘粗布衣服，草鞋帶子也是斷了再接起來的。一生僅在蒙地做過管理漆園的小官，不久就隱退了。楚王聽說他有才華，派大臣用厚金聘禮到濮水請他做宰相，濮水垂釣的莊子用“龜曳尾于涂”的比喻拒絕了大臣請求。莊子理智待生死，妻死后“擊缶而歌”。主張?zhí)煸?，“天地為棺橔，日月為連璧，星辰為珠璣，萬物為齏送”“上為烏鳶食，下為螻蟻食”。

素材價值化欲望?取點：（2）典型材料欲望莊子(約公元前369——前286)，戰(zhàn)國人。先秦時代著名的哲學家、文學家及美學大師，是道家學派著名代表人物。莊子出身于沒落貴族，曾織草鞋維生，因家貧曾向管理河道的小官借米過日子。見魏王，穿補釘粗布衣服，草鞋帶子也是斷了再接起來的。一生僅在蒙地做過管理漆園的小官，不久就隱退了。楚王聽說他有才華，派大臣用厚金聘禮到濮水請他做宰相，濮水垂釣的莊子用“龜曳尾于涂”的比喻拒絕了大臣請求。莊子理智待生死，妻死后“擊缶而歌”。主張?zhí)煸?，“天地為棺橔，日月為連璧，星辰為珠璣，萬物為齏送”“上為烏鳶食，下為螻蟻食”。

?素材價值化弱水三千，只取一瓢飲

取點——切合主題（2）素材價值化欲望濮水垂釣

（2）莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣。王巾笥(sì盛飯或盛衣物的方形竹器)而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中?！鼻f子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中?！奔毣宫F(xiàn)細節(jié)素材價值化情景還原（背景和情節(jié)）（3）生活經(jīng)驗聯(lián)想想象復活詩句意境

例如我們教學杜甫的《登高》這首詩時，就可以作意境再現(xiàn)的訓練，借助想象與聯(lián)想，用自己的語言把《登高》中的那個宏闊悲涼的意境描述出來寒江連天，秋風呼嘯，一陣緊似一陣。天空高遠，顯得那樣空曠、蒼茫、孤寂。江邊山崖間猿猴哀啼，撕心裂肺，愁思綿綿，哀怨不絕。秋日的江中，小洲凄清清，沙地白茫茫。飛鳥徘徊不定，悲思紛紛，哀緒陣陣。岸上落葉蕭蕭如雨，秋風緊吹，亂葉疾走，岸下江水滾滾如奔，急浪涌起，浪花滔滔。此景宏闊蕭瑟，此情凄涼傷感。

王維實在是溫厚到了極點。對于這么一個陽關，他的筆底仍然不露凌厲驚駭之色，而只是纏綿淡雅地寫道：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！彼┝艘谎畚汲强蜕岽巴馇嗲嗟牧戳丝从讶艘汛螯c好的行囊，微笑著舉起了酒壺。再來一杯吧，陽關之外，就找不到可以這樣對飲暢談的老朋友了。這杯酒，友人一定是毫不推卻，一飲而盡的。------余秋雨《文化苦旅?陽關雪》這段話就會讓我們記起王維的《送元二使安西》這首詩，而在余秋雨的筆下就是再現(xiàn)了這首詩的意境，讓讀者感受到了詩意的畫面和深厚的文化底蘊。

復活詩句意境復活詩句為意境

……看來崔顥是在黃昏時分登上黃鶴樓的，孤零零一個人，突然產(chǎn)生了一種強烈的被遺棄感。被誰遺棄？不是被什么人，而是被時間和空間。在時間上，古人飄然遠去不再回來，空留白云千載；在空間上，眼下雖有晴川沙洲、茂樹芳草，而我的家鄉(xiāng)在哪里呢？------余秋雨《文化苦旅?鄉(xiāng)關何處

》高考回眸---------復活歷史事件及場景“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對滔滔江水，面對彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？《菊花飄香的季節(jié)》高考回眸-----復活歷史事件及場景

四面楚歌。

漫山遍野的凄涼的歌聲侵入項王的腦海里，四年的刀光劍影在眼前閃爍不定，他想起了自己手握長劍馳騁沙場的雄姿，想起了劉邦俯首稱臣的委瑣的樣子，想起了虞姬含情脈脈的眼神……

他望著虞姬，悲嘆道：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”

鮮血從虞姬的蒼白的肌膚中流下，開出絕艷的玫瑰，在那團紅色中，虞姬的眼神絕望而又飽含期望，手指如絲綢般滑落。項王一手托著虞姬，單膝跪下，一手將劍深深地扎向泥土，看著虞姬漸漸暗淡的眼神，他仿佛明白了什么。

烏江亭長在旁勸項王快渡烏江。項王輕輕放下虞姬，突然起身，長劍直指青天。清風吹拂著他的長發(fā)，他的身影愈發(fā)顯得高大威武。

《項王項王若奈何》

素材價值化“濮水垂釣”細化示例：寧靜的濮水，緩緩地流淌在蒼翠的青山之間；欲滴的青草之上，流過了燃燒的野花，垂翠的楊柳，擁抱著一切靜謐的呼吸。這是一塊絕塵之地。巍巍高山之下，粼粼水波之上。莊子，席地而坐，持竿垂釣。風乍起，樹影搖曳，清波泛起，水中的面容化作層層漣漪，向四方遠遠散去。濮水在搖晃中卻多了兩位衣冠楚楚的風塵大夫。他們身負楚王的重托，欲以高官之位來求拜莊子。但莊子持竿不顧！并問道：“楚國水田里的烏龜，它們愿意到楚王那里，讓楚王裝裹著它珍藏在宗廟里，用死來換取‘留骨而貴’呢，還是愿意拖著尾巴在泥水中自由自在地活著？”二大夫答曰：“寧愿拖著尾巴在泥水中活著?！鼻f子說：“往矣，吾將曳尾于涂中?！?/p>

（3）

楚王派兩大臣用厚金聘禮到濮水請他做宰相，濮水垂釣的莊子用“龜曳尾于涂”的比喻拒絕了大臣的請求。素材價值化（4）粘連——主題融合細節(jié)

主題扣主題評析融主觀情緒

寧靜的濮水，緩緩地流淌在蒼翠的青山之間；欲滴的青草之上，流過了燃燒的野花，垂翠的楊柳，擁抱著一切靜謐的呼吸。這是一塊絕塵之地。巍巍高山之下，粼粼水波之上。莊子，席地而坐，持竿垂釣。風乍起，樹影搖曳，清波泛起，水中的面容化作層層漣漪，向四方遠遠散去。濮水在搖晃中卻多了兩位衣冠楚楚的風塵大夫。他們身負楚王的重托，欲以高官之位來求拜莊子。

“濮水垂釣”粘連示例：欲望素材價值化（4）是呀，楚國的相位，曾使多少人垂涎三尺；至高無上的權力，又成為了多少人熊熊燃燒的欲望。這么好個飛黃騰達的機會，不見得，莊子就沒有這樣的一丁點兒欲念。二大夫微笑著。但莊子持竿不顧！

莊子早已將欲望之火深埋在了濮水深處，只想用天藍地綠、云淡風清來充實他的坦蕩胸懷。高官厚祿，莊子不顧；榮華富貴，莊子不屑。莊子只愿守候著濮水，守候著欲望，守候著一顆高潔寧靜的心靈。

于是，莊子問道：“楚國水田里的烏龜，它們愿意到楚王那里，讓楚王用精致的竹箱裝著它，用絲綢的巾飾覆蓋它，珍藏在宗廟里，用死來換取‘留骨而貴’呢，還是愿意拖著尾巴在泥水中自由自在地活著？”二大夫答曰：“寧愿拖著尾巴在泥水中活著?！?/p>

莊子說：“往矣，吾將曳尾于涂中?！?/p>

莊子是聰慧的，他熟知，欲望滿足的背后，雖是無以言狀的成就感，但欲望守候的背后，卻是圣者般的寧靜與祥和。

“濮水垂釣”粘連示例（續(xù)）：欲望素材價值化（4）素材價值化取點——切合主題細化——展現(xiàn)細節(jié)粘連——主題融合素材價值化的基本流程開發(fā)——多元提取素材價值化素材（細節(jié)點）話題（思想點）細節(jié)化粘連融合素材價值化他人期待與自我認識？位置與價值？素材價值化

自由？寧做自由之龜一天，莊子正在渦水垂釣。楚王委派的二位大夫前來聘請他道：“吾王久聞先生賢名，欲以國事相累。深望先生欣然出山，上以為君王分憂，下以為黎民謀福?！鼻f子持竿不顧，淡然說道；“我聽說楚國有只神龜，被殺死時已三千歲了,楚王珍藏之以竹箱,覆之以錦緞，供奉