下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
開展高中生涯規(guī)劃教育迫在眉睫獲獎科研報告很多高中學生在填報志愿和選擇專業(yè)的時候,是比較迷茫的。學生直到進入大學后,才發(fā)現(xiàn)自己對所報專業(yè)毫無興趣,進而無法堅持完成學業(yè)的例子屢見不鮮。如果在高中階段開展好生涯規(guī)劃教育,對學生的專業(yè)選擇進行有針對性的指導(dǎo),就會大大降低學生作出錯誤選擇的可能性。
一、開展高中生涯規(guī)劃教育的意義
生涯規(guī)劃,也叫職業(yè)規(guī)劃或人生規(guī)劃,是指個人與組織相結(jié)合,在對個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力和價值觀進行綜合分析與權(quán)衡,再結(jié)合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定最佳奮斗目標,并為這一目標的實現(xiàn)做出行之有效的計劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃大師舒波認為,生涯是生活里各種事態(tài)的連續(xù)演進方向,它統(tǒng)合了人一生中依序發(fā)展的各種職業(yè)和生活形態(tài)。生涯與“職涯”緊密相連,但又大于“職涯”,與人生相生相伴。擁有成功的職業(yè)生涯,才能實現(xiàn)完美的人生。開展高中生涯規(guī)劃教育,能提高學生的職業(yè)意識,有利于學生合理定位,發(fā)揮自己的特長,激發(fā)學習的內(nèi)驅(qū)力和興趣,不斷利用自己的特長和優(yōu)勢實現(xiàn)自己的人生理想。同時,開設(shè)生涯規(guī)劃課程能促進教師轉(zhuǎn)變教育理念,改進教育方法手段,適應(yīng)新的教育形勢,永葆育人的活力。
二、高中生涯規(guī)劃教育的主要任務(wù)
生涯規(guī)劃教育的初級目標是找到一個能自食其力的工作,終極目標是實現(xiàn)人生的理想。搞清楚“成為什么樣的人、過怎樣的生活,如何實現(xiàn)”是生涯規(guī)劃教育要解決的問題。筆者認為,高中生涯規(guī)劃教育的主要任務(wù)就是給學生提供選擇,并能讓學生根據(jù)自己的特長、興趣選擇學科,確定自己的人生目標,再根據(jù)目標來確定自己將要報考的大學,進行志愿填報和專業(yè)選擇。
彭天福老師在一次培訓(xùn)中讓受培者自行設(shè)計一個活動方案,并給每一項活動設(shè)計一種結(jié)果。筆者和幾位受培教師就怎樣度過8天暑假,設(shè)計了三種方案:一是待在家里,二是旅游,三是走親訪友。而每一種方案又至少有三種選擇,比如“待在家里”可以看書學習、玩游戲、做家務(wù)。每一個活動都有一個意想不到的對應(yīng)結(jié)果,比如周末準備請親友吃飯,在家做了一大桌菜,結(jié)果來的人很少。選擇者按順序選擇下去,每一次只能選一個,如果發(fā)現(xiàn)自己最后的選項不如意,就會感到后悔。
培訓(xùn)活動結(jié)束談感悟時,很多參訓(xùn)教師都說,人生有太多未知的因素,有太多不可控因素,是不能規(guī)劃的。正因如此,人生才絢麗多姿。如果一切都按規(guī)劃好的進行,按部就班,那也太乏味無趣了。在國內(nèi),生涯規(guī)劃是近幾年才出現(xiàn)的一個新興名詞與課程。教師自己在學生時代也無法規(guī)劃自己的人生,因為學生時代的未來還很長,有很多不可預(yù)測的因素,這個時期也是一個特殊的成長期。
最后,彭老師做了這樣的總結(jié):“人生本無常,生涯規(guī)劃就是要在無常中尋到有常,尋到人生的彼岸,這樣人生之舟才有前進的目標。一艘沒有航行目標的船,任何方向的風都是逆風?!边@就是生涯規(guī)劃的真諦。赫爾曼·黑塞在《流浪者之歌》中提到:“大多數(shù)的人就像是落葉一樣,在空中隨風飄蕩、翻飛、蕩漾,最后落到地上。一小部分的人像是天上的星星,在一定的途徑上走,任何風都吹不到他們,在他們的內(nèi)心中有自己的引導(dǎo)者和方向?!鄙囊?guī)劃就是一個人盡自己所能,系統(tǒng)而有步驟地規(guī)劃自己未來發(fā)展的過程。對高中生進行職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要的意義:及早確立人生發(fā)展方向;促進個人憑借優(yōu)勢智能的生存與發(fā)展;把高中學業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展有機結(jié)合;鍛造刻苦努力、堅持不懈的精神;關(guān)注當下的幸福生活和終生發(fā)展。
三、如何進行生涯規(guī)劃教育
一是要激發(fā)學生的生涯意識。生涯的現(xiàn)象性和主動性決定了只有個體主動去尋求它的時候,它才存在,才有意義。教師應(yīng)該通過各種教育或體驗,激發(fā)學生的生涯意識。比如,筆者曾這樣激發(fā)學生:讓學生看日本勵志短片《來世不動產(chǎn)》,看完后讓他們談感受,接著再問學生兩個問題:第一,如果真有來世,你只能投胎為人以外的其他動物,你將投胎為何種動物?請說明理由(從學生的回答、解釋中,教師大致可猜測到學生的人生目標);第二,要成為這樣的動物,你有哪些優(yōu)勢,還需做哪些訓(xùn)練?(此問意在引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢,知道現(xiàn)狀與目標之間的差距,然后做好準備)。通過這個活動,喚醒了學生們的生涯意識,使他們自然而然地開始思考以下問題:我是誰?我想干什么?我能干什么?環(huán)境支持或允許我干什么?我最終的職業(yè)目標是什么?
二是生涯規(guī)劃教育要讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點并發(fā)展它。學生生涯意識被激活后,教師要進一步幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點。傳統(tǒng)教育過多強調(diào)“木桶理論”中的短板效應(yīng),強調(diào)教育的目的是補齊短板。新高考改革提出“新木桶理論”,強調(diào)長板作用,即教育的目的就是引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,并培養(yǎng)這種優(yōu)勢,使學生能憑借這一優(yōu)勢在未來社會立足,過上美好的生活。教師可借助“霍蘭德測評”“多元智能測評”等量表,幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點,引導(dǎo)學生正確認識自己,合理進行自評。在此基礎(chǔ)上,制訂具體可行的發(fā)展計劃。
三是引導(dǎo)學生確定生涯目標。在學生有了生涯意識,能正確認識自身優(yōu)點,合理評估自己后,教師要指導(dǎo)學生對自己的學業(yè)、職業(yè)進行規(guī)劃。并初步確定適合自己的專業(yè)和大學,設(shè)想在專業(yè)領(lǐng)域會有一番什么樣的作為等。
四是培養(yǎng)達成目標所必需的能力。讓學生明確學業(yè)、職業(yè)目標雖然很重要,但如果他們?nèi)狈_成目標的能力,一切都會落空。所以,生涯規(guī)劃的重中之重是要培養(yǎng)學生達成目標所需的能力。不同的學生,因其目標不同,所需能力也不相同。當前高中教育有兩種能力急需培養(yǎng),一是培養(yǎng)以選擇能力為核心的初步的人生規(guī)劃能力。現(xiàn)代社會的選擇很多,“不會選擇”差不多與失敗等同,因此培養(yǎng)以選擇能力為核心的初步的人生規(guī)劃能力就顯得十分重要。二是培養(yǎng)以適應(yīng)能力為核心的持久的人生發(fā)展能力。當前學生普遍存在的問題是不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,不能適應(yīng)變化的環(huán)境。核心素養(yǎng)的要義就是在復(fù)雜的情境下處理復(fù)雜問題的能力,這也是一種適應(yīng)能力。只有培養(yǎng)好這兩種能力,學生的人生才是不斷發(fā)展的人生。
在
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中國卡座連接器項目投資可行性研究報告
- 網(wǎng)絡(luò)對戰(zhàn)小游戲課程設(shè)計
- 2021校園活動個人總結(jié)
- 部編版六年級上冊語文第八單元教案
- 2025年十大投資主題
- 統(tǒng)編版語文七年級上冊第11課再塑生命的人練習題(含答案)
- 江蘇2025年普通高中學業(yè)水平合格性考試仿真模擬卷03化學試卷試題及答案解析
- 2025年農(nóng)業(yè)航空作業(yè)裝置項目建議書
- 配餐經(jīng)理月度KPI績效考核表(完整版)
- 八年級道德與法治下冊第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第1框公民基本權(quán)利課時習題新人教版
- 2024年河南省中職對口升學高考語文試題真題(解析版)
- 配合、協(xié)調(diào)、服務(wù)方案
- 《食品行業(yè)ERP應(yīng)用》課件
- 市政工程監(jiān)理大綱
- 2023-2024學年廣東省廣州市黃埔區(qū)六年級(上)期末數(shù)學試卷(A卷)
- 41-降低懸挑式卸料平臺安全隱患發(fā)生率 棗莊華廈(4:3定稿)
- 初中數(shù)學新課程標準(2024年版)
- 2024年北京市學業(yè)水平合格性地理試卷(第一次)
- 期末測試卷(一)2024-2025學年 人教版PEP英語五年級上冊(含答案含聽力原文無聽力音頻)
- 2023-2024學年廣東省深圳市南山區(qū)八年級(上)期末英語試卷
- 期末 (試題) -2024-2025學年人教PEP版(2024)英語三年級上冊
評論
0/150
提交評論