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文檔簡介

論美術(shù)對中小學(xué)生教育的影響與意義獲獎科研報告【摘

要】美術(shù),作為教育體系的一門學(xué)科,不僅要傳授學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)理論知識,還要培養(yǎng)學(xué)生實踐美術(shù)的動手能力,以及創(chuàng)新能力。在新時代大背景下,中小學(xué)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)重視冰提高中小學(xué)生的思想道德境界和審美鑒賞能力。在中小學(xué)美術(shù)教育實踐中,正確引導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)習(xí)美育的概念,了解美術(shù)作品中所傳遞的時代精神,推進美術(shù)實踐活動與美術(shù)教育的時代意義。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)美術(shù)教育;時代;意義

美育,又稱美感教育。即通過培養(yǎng)人們認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。我國社會主義學(xué)校的美育是為建設(shè)社會主義精神文明和培養(yǎng)學(xué)生心靈美、行為美服務(wù)的。通過美育可以促進學(xué)生的德、智、體的發(fā)展。它可以提高學(xué)生思想,發(fā)展學(xué)生道德情操;它可以豐富學(xué)生知識,發(fā)展學(xué)生智力;它可以增進人們的身心健康,提高體育運動的質(zhì)量;它可以鼓舞學(xué)生熱愛勞動、熱愛勞動人民,并進行創(chuàng)造性的勞動。2019年,《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中提道:“打造社會實踐大課堂,充分發(fā)揮愛國主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育基地和各類公共文化設(shè)施與自然資源的重要育人作用?!盵1]2018年,習(xí)近平總書記在給中央美術(shù)學(xué)院老教授的回信中提道:“美術(shù)教育是美育的重要組成部分,對塑造美好心靈具有重要作用。做好美育工作,要堅持立德樹人,扎根時代生活,遵循美育特點,弘揚中華美育精神,讓祖國青年一代身心都健康成長?!痹谛聲r代學(xué)科教育之中,如何將美術(shù)教育更好的滲透到學(xué)生中去,這也將成為學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)所在。

一、轉(zhuǎn)變觀念,樹立全面的科學(xué)育人觀

多年來,學(xué)校的美術(shù)教育受傳統(tǒng)觀念的禁錮,很多家長認為學(xué)美術(shù)沒有前途,還會浪費錢,甚至還有一些家長認為學(xué)習(xí)不好才學(xué)習(xí)美術(shù)。這個問題主要原因是,一方面,教育管理者教育意識落后。很多學(xué)校因為不重視美術(shù)教育將美術(shù)劃分為小科,一些想語文等文化課類科目將美術(shù)科目進行占據(jù);另一方面,師資隊伍力量不足。正是因為學(xué)校不注重美術(shù)教育,相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施欠缺或沒有充分發(fā)揮人盡其才,物盡其用的功效,減少了美術(shù)教師的應(yīng)用。

中小學(xué)美術(shù)教育是我國普及義務(wù)教育的一個組成部分,是啟蒙教育,它起到一承上啟下的作用,它對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力起著不可估量的作用。中小學(xué)美術(shù)教育實踐證明,學(xué)習(xí)美術(shù)對培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力以及審美能力都有著獨特的教育功效。因此,學(xué)校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)教育觀念,重視美術(shù)教育,全面發(fā)展中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時,教育者應(yīng)當(dāng)要有長遠的目光和全面科學(xué)的教育理念。

二、穩(wěn)定和加強師資隊伍建設(shè),改善美術(shù)教育條件

一些傳統(tǒng)的中小學(xué)由于長期忽視美術(shù)等小科科目,縮小美術(shù)教師的招聘范圍,有點甚至不招美術(shù)教師,對外宣稱擁有美術(shù)科目,實則有名無實。學(xué)校應(yīng)當(dāng)招聘應(yīng)屆的美術(shù)專業(yè)的大學(xué)生,進行專業(yè)考試,增強美術(shù)師資力量。對學(xué)校的美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)進行定期的美術(shù)考試,不斷提高美術(shù)教師的綜合素質(zhì),因為美術(shù)教師的藝術(shù)素養(yǎng)的高低直接影響學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),美術(shù)教師不是僅僅掌握一門繪畫技能的“匠人”,而是應(yīng)當(dāng)具有廣闊的文化藝術(shù)視野,不斷求取創(chuàng)新的美術(shù)教育型人才,更好的穩(wěn)定并增強師資隊伍的建設(shè)。另外,學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予美術(shù)相應(yīng)的教育平臺,有條件的學(xué)??梢詫⒚佬g(shù)課堂與文化課堂進行區(qū)分,讓學(xué)生在畫室進行學(xué)習(xí),這樣也能夠更好地讓學(xué)生感受藝術(shù)氛圍。

三、重視美術(shù)課堂教學(xué)和課外活動改革

美術(shù)課必須走改革創(chuàng)新之路,美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)靈活運用美術(shù)教材,要從傳統(tǒng)的美術(shù)理論型向分析型、理解型、研究型進行轉(zhuǎn)變,增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師特長,尊重學(xué)生喜好,充分利用學(xué)生喜歡的進行正確引導(dǎo),教學(xué)內(nèi)容也要從純粹的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變到對學(xué)生進行書法、剪紙、水彩、版畫、水墨畫、美術(shù)史等方面的美術(shù)知識培養(yǎng)。既提高了學(xué)生的審美能力,同時也增強了學(xué)生的文化自信,弘揚了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)精神與藝術(shù)內(nèi)涵。

課堂上的美術(shù)教學(xué)形式是對學(xué)生實施美育的重要方面,而課外的美術(shù)教學(xué)則是對課堂美術(shù)教學(xué)的有益補充和提高。學(xué)校可以利用周末等課余假期時間,帶領(lǐng)學(xué)生在附近的公園等地進行寫寫生,這樣不僅可以拓展學(xué)生的眼界,同時也是讓學(xué)生能夠近距離的感受畫外的景和物。讓學(xué)生體會電子媒介的圖片,紙質(zhì)圖片以及我們?nèi)庋鬯吹降恼鎸嵕跋笫怯兴顒e的。此外,學(xué)校也可以根據(jù)按學(xué)生的興趣以及學(xué)校當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)條件來開展一些特色的美術(shù)課程,例如剪紙、皮影、篆刻、油畫等。再有條件的前提下,學(xué)??梢哉堃恍┯性煸劦膶<襾磉M行指導(dǎo);組織學(xué)生參觀有關(guān)美術(shù)展覽,拓寬學(xué)生的眼界,讓學(xué)生“走出去”;也可以借助一些網(wǎng)絡(luò)視頻、電影等向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的美術(shù)作品以及這些美術(shù)作品的由來。這些都可以拓寬學(xué)生的審美范圍,也提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

四、克服兩種傾向,努力提高課堂效率

由于美術(shù)課在中小學(xué)教育中的實際比重和地位,在教學(xué)過程中應(yīng)注意克服兩種傾向。一方面,不能因為美術(shù)的課時少,對升學(xué)率沒有多大直接影響,或得不到某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,就采取放任自流,敷衍了事的態(tài)度進行教學(xué);另一方面,不能因為近年強調(diào)了美術(shù)課的重要作用,就把美術(shù)放到了教育行業(yè)的頂尖位置,過多的占用其他文化課的時間,甚至過分地占用額外的課余時間,在校外一些沒有正規(guī)的美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)進行補習(xí),容易導(dǎo)致急功近利,拔苗助長的效果。不能把美術(shù)課當(dāng)作是為了培養(yǎng)美術(shù)類專業(yè)人材而設(shè)立的課題,對學(xué)生進行過多的美術(shù)技能訓(xùn)練或提出過高的要求,這樣容易讓學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)“營養(yǎng)過?!比菀鬃寣W(xué)生混淆美術(shù)專業(yè)知識,導(dǎo)致學(xué)生的心理壓力等,從而起到反向作用。這兩種傾向均屬于極端傾向,也是容易犯的錯誤傾向。美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校的課堂時間進行授課,合理分配課堂時間,讓學(xué)生既能學(xué)到美術(shù)知識,還能進行動手操作,創(chuàng)造出自己的一份獨特的美術(shù)作品,提高美術(shù)課堂效率。

綜上所述,在我們現(xiàn)在新時代的大背景下,中小學(xué)美術(shù)教育建設(shè)應(yīng)當(dāng)注重課程設(shè)置的合理化以及美術(shù)教育對中小學(xué)的較為重要的教育意義。美術(shù)教育在社會主義精神文明建設(shè)中占據(jù)重要的地位和作用,

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