精選題庫人教課標(biāo)版語文七年級上《盲孩子和他的影子》教學(xué)反思北師大版

精選題庫人教課標(biāo)版語文七年級上《盲孩子和他的影子》教學(xué)反思北師大版讓文字與體驗(yàn)緊密結(jié)合——《盲孩子和他的影子》教學(xué)反思某課間，無意看到一個學(xué)生在讀第六單元《盲孩子和他的影子》這篇文章。學(xué)生對這樣的文章感興趣，這是我的第一感覺。“興趣是最好的老師”，而童話又是學(xué)生比較感興趣的，于是，決定把上課的順序臨時(shí)調(diào)整一番。明確主題：《盲孩子和他的影子》是我國著名的童話詩人金波用詩一般的語言構(gòu)建的一篇童話作品。講述了一個盲孩子在他的影子和其他小伙伴的幫助下尋找到光明，而影子也因此得到了生命的故事。歌頌了人與人之間的關(guān)懷和幫助，啟發(fā)我們熱愛生活、關(guān)愛弱者。因此在教學(xué)中，我認(rèn)為人文性應(yīng)該重于工具性，在學(xué)科教學(xué)中滲透進(jìn)熱愛生活、關(guān)愛弱者的人性美，并在關(guān)愛別人的過程中提升自己的生命價(jià)值。即使明確了主題，但是我卻另選了一個切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。我不知道是否正確，是否有悖語文教學(xué)。“我常常想，失明的人最痛苦，沒有了視覺，就像丟失了整個世界。我在寫《盲孩子和他的影子》的時(shí)候，常常閉著雙眼，體驗(yàn)盲人那個永遠(yuǎn)的黑夜，這使我對盲人的痛苦感同身受?！薄鸩?0xx年x月x日星期五，第三節(jié)課語文學(xué)新課之前，我們來做一個小游戲。先后讓兩個學(xué)生蒙住雙眼，按我的指令在教室做行進(jìn)、找人、找地方一系列相應(yīng)的動作。完成后，讓學(xué)生談感受。結(jié)果顯示：兩個學(xué)生都提到了“黑漆漆”，都表現(xiàn)得非常小心，生怕摔了。當(dāng)其中第二個孩子取下蒙眼睛的布條時(shí)那一瞬間的眼神讓我感覺很震驚，里面滿含恐懼和無助。“教室，我們熟悉，同學(xué)，我們熟悉，之前，我們一直看著這一切，所以，并不會對我們的行動造成太大的影響，但僅僅因?yàn)槊勺×搜劬?，便感到了害怕、恐懼、無助，那么對于那些一直處于黑暗之中，對于身邊的一切美好都無法感知的人，又會怎樣呢？”那么現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)《盲孩子和他的影子》，去感受他的心情變化，去看看是什么使他的心情發(fā)生了這樣的變化。（用原詞解答）學(xué)生極其安靜、認(rèn)真的閱讀課文。（這份安靜，是發(fā)自內(nèi)心的，是以往任何時(shí)候都沒能看到過的。）學(xué)生快速給出了答案。張梓敬——“我覺得是從自卑、孤單、沒有朋友，變得不再自卑。老師，其實(shí)我也有過跟他類似的感受，小學(xué)的時(shí)候，我有個同學(xué)，他不喜歡我，便發(fā)動了班級的其他人都不和我玩，我那個時(shí)候很討厭上學(xué)，感覺自己很可憐、很自卑?！薄笆前?，沒有朋友相伴，那是多么孤單啊。那如果用課文里的原詞，你會用哪個詞呢？”張朝宣——“寂寞、快樂”“是什么促使他發(fā)生這樣的變化的呢？”學(xué)生也很快的給出了準(zhǔn)確的答案?！坝白?、螢火蟲、太陽、月亮的幫助下，盲孩子由寂寞變得快樂，有看不見到看見了周圍的一切?？磥?，友情是能帶給人幸?？鞓返?！失去光明的日子，是多么的可怕，那么當(dāng)你獲得之后，應(yīng)該如何面對呢？當(dāng)你擁有友情的時(shí)候，你又該如何面對呢？”我想，合理有效的激趣導(dǎo)入，對于學(xué)生更好投入新課文學(xué)習(xí)作用是顯著的。由于本文是一篇自讀課文，所以，我只選擇其中的一個點(diǎn)切入——通過感悟失去視覺的時(shí)刻，明白珍惜現(xiàn)在所擁有的這個道理。課堂的教學(xué)順利完成了，準(zhǔn)備離開教室，有個女孩子來找我——老師，我想感受一下??一定要注意安全。當(dāng)我再次看到這個女孩子的時(shí)候，她哭得很傷心。原以為她是因?yàn)樗ち?，因?yàn)楹ε拢?，不是。淚水從眼角滑落，聲音哽咽：“我爺爺很多年以來一直就看不見。老師，我現(xiàn)在才知道，爺爺他有多么的傷心難過，才明白爺爺是多么的痛苦可憐?！睘楹螘弈?？我想，如果不是真正體會到了黑暗帶來的痛苦與恐懼，如果不是通過這次課堂她永遠(yuǎn)不會去想著體會失去光明