小班數(shù)學(xué)活動(dòng)-制作大小

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——制作大小?制作大小、外形標(biāo)記教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)制作大小、外形標(biāo)記教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試按物體的某一特征，制作外形或大小標(biāo)記，培育幼兒比較和推斷的力量，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是制作大小、外形標(biāo)記教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試按物體的某一特征，制作外形或大小標(biāo)記。

2、培育幼兒比較和推斷的力量。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、教具大小三角形各一個(gè)，大小圓形各一個(gè)；大小方形各一個(gè)。

2、學(xué)具幼兒用書，人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、集體活動(dòng)。

A、按特征分類。

——出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片說(shuō)說(shuō)這里有哪些圖形？它們有什么不同？老師在黑板上畫三個(gè)方格作為圖片的家，啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進(jìn)一個(gè)方格中。

請(qǐng)一位幼兒上來(lái)送圖片回家，邊送邊說(shuō)什么片片，我送你回家，……

B、制作特征標(biāo)記。

——老師指著一個(gè)格子中的圓形圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)這里是什么圖片？它是什么樣子的？可以用什么標(biāo)記來(lái)表示？（引導(dǎo)幼兒用畫圓來(lái)表示）

——接著引導(dǎo)幼兒制作三角形，方形，大、小標(biāo)記，指導(dǎo)方法同上。

2、操作活動(dòng)。

A、第一、二、三組。

——制作大小標(biāo)記看圖說(shuō)說(shuō)圖上有哪些動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的大小分別將大動(dòng)物或小動(dòng)物圈在一起，再在方框中畫出大、小標(biāo)記。

B、第四、五、六組。

——制作外形標(biāo)記觀看畫面，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？是什么外形的？請(qǐng)幼兒將相同外形的物體圈在一起，并在旁邊的方框里畫出外形標(biāo)記。

——觀看各種外形的積木，請(qǐng)你給三角形的積木涂色。

3、指導(dǎo)幼兒操作，并進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是關(guān)心幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。

教育活動(dòng)的內(nèi)容選