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文檔簡介

小班主題活動——快樂雨娃?歡樂雨娃(熟悉紅黃藍)教案

小班主題活動歡樂雨娃(熟悉紅黃藍)教案主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，在開心的嬉戲中熟悉紅、黃、藍三種顏色，情愿大膽地表述自己的想法，會按顏色將雨點進行匹配粘貼，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，下面是歡樂雨娃(熟悉紅黃藍)教案。

活動目標

1、在開心的嬉戲中熟悉紅、黃、藍三種顏色。

2、情愿大膽地表述自己的想法，會按顏色將雨點進行匹配粘貼。

3、樂觀地參加活動，體驗活動的歡樂。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備

1、紅黃藍三種顏色的花園。

2、錄音磁帶。

3、幼兒胸飾“雨娃娃”人手一個。

貼好雙面膠的彩色小雨點若干。

活動過程

（一）幼兒扮演雨娃娃聽音樂進入場地。

1、播放錄音，聽，這是誰的聲音？（雷公公）

2、幼兒隨音樂出場。

（二）引導(dǎo)幼兒初步熟悉紅、黃、藍三種顏色。

1、觀看自己是什么樣的雨娃娃。

2、說說自己是什么樣的雨娃娃？誰和你一樣？

（三）玩嬉戲，鞏固對紅、黃、藍三種顏色的熟悉。

1、嬉戲找伴侶。

2、嬉戲找坐墊。

（四）操作活動，匹配粘貼各色雨娃。

1、將自己身上的雨點粘貼到相應(yīng)的花園里。

（1）交待要求，將雨娃進行對應(yīng)粘貼。

（2）幼兒操作。

（3）集中評價。

2、自由選擇相應(yīng)顏色的雨娃貼到對應(yīng)的花園里。

活動延長

依據(jù)不同的顏色，幫雨娃娃到室外查找更多的好伴侶。

活動反思

本次活動課，是依據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新學(xué)問狀況來設(shè)計的。

由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感愛好，他們都樂于參加其中。

本次活動，我以嬉戲的形式，為幼兒制造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動。

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