第二學期大班段教研組工作總結

第頁共頁第二學期大班段教研組工作總結第二學期大班段教研組工作總結第二學期大班段教研組工作總結1本學期我們大班年級組根據開學初制定的各項方案，扎扎實實、創(chuàng)造性的完成了許多任務,在各種活動中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。一學期來，通過開展各種豐富多彩的活動，使幼兒、老師各方面的才能都有了不同程度的進步，這些成績的獲得來自于我們老師自身的努力，來自于團隊的力量，因合作而快樂著，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學期工作做一簡要的總結。一、圍繞方案積極落實研討活動本學期教研組的理論活動也形式多樣，我們每月一次開展一次教研活動，圍繞《白天黑夜》、《綠野仙蹤》、《走進小學》、《再見，幼兒園》四個主題，深化開展了主題探究活動。這些主題都自孩子生活，是孩子生活中比擬常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道搜集信息資料，有機結合“五個領域”以及幼兒的提問、季節(jié)特征等豐富孩子的生活經歷，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發(fā)了他們對探究世界的興趣，獲得了較好的效果。討論教育教學當中的難題、討論和孩子們在一起出現(xiàn)的問題，通過活動，使大家的教育教學程度都有一定的進步；使老師的教學經歷越來越豐富。在這些活動中，老師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，老師間的'互動，使得個人經歷和考慮成為一種共享的資。還有就是加強備課管理制度，五年以上教齡的老師實行電子備課，其余老師繼續(xù)實行手寫備課，檢查時指出老師各自的閃光點和存在的缺乏，并互相討論、交流、學習。同時圍繞幼兒園工作方案，開展各類主題活動如：每月周方案板塊、制作主題相關教玩具、室內外環(huán)境創(chuàng)設、六一活動等。使老師在活動中不斷充實自己，進步自己的業(yè)務程度。二、課題討論，進步教研程度時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的進步。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和更高層次的專業(yè)開展。本學期，我們大班融入《幼小銜接》課題，并在開展主題活動后及時進展反思，進步了自己對課題內容的理解才能。在幼小銜接課題工作中，大家交流、分享與合作，在積極搜集資料中，對課題的理解又進了一步，能從實際出發(fā)，精心設計有關入學好習慣教育的方案，進展分析^p、評價和反思，改良自己的教研，使我們的教學工作獲得了有效的成果。將幼兒作息時間以及書寫才能與坐姿習慣，貫穿于幼兒的一日生活中，創(chuàng)設幼小銜接教室參加了小學式課程，為幼兒創(chuàng)設適于小學的學習環(huán)境。三、認真學習，不斷進步業(yè)務程度。重抓老師上課質量，進步老師的教學程度。教研組有方案、有目的地到各班聽課，平月聽4節(jié)課，來聽，在聽課的過程中檢查老師是否準備好教具、學具才上課；教學過程中使用的教學手段、教學方法是否恰當，師生配合的協(xié)調性如何，是否到達教學目的。由于經常不定時地突擊檢查，促使老師認真自覺地去上好每節(jié)課，大局部老師都能做到“打有準備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準備，課中能靈敏運用各種教學方法進展教學，能到達教學目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。四、教研中的缺乏1.教研方式還須進一步豐富。由于資有限,教研的方式局限于討論式研討和實地觀摩等,對老師們來說過于乏味,對組長來說因為不能有效激發(fā)老師的積極性而覺得慚愧。因此在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略,以進一步有效進步教研質量,是值得我們在今后的活動中進一步改良和討論的問題。2.教研活動后勤保障不穩(wěn)定。由于園內人手緊張,每次活動時都會分配老師幫助看班,人手不夠,特別是在進展觀摩活動時,有時從平安角度出發(fā)不能保證每個老師去聽課,影響了后續(xù)的研討活動,對于老師來說也失去了一次學習的時機。接下的工作中，盡量讓每位老師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學理論研究的主人。第二學期大班段教研組工作總結2本學期來，我們在全體老師齊心協(xié)力，團結一致下，幼兒園領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將本學期教研工作總結如下：一、加強學習，進步老師的業(yè)務素質。1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。2、每周二為我們教研組的活動時間。由教研組長負責，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相討論，互相指導，教育教學程度有了大幅度進步。3、堅持以德為首，制訂園德育目的及日常工作中老師的行為標準，進步了老師的自身素質。二、加強教研力度，進步教學質量1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒開展需要，樹立目的意識，根據主題內容，開展了教育活動。本學期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內容各抒己見，共同討論出最合適的方法，這樣老師組織活動時更有信心了。2、根據我園開設的特色課程美術和體育，開展聽、講、評活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后進步的方向。3、多方面進展幼兒評估，進步教學質量。每班成績都不錯，總體來說，孩子們掌握的相當好。三、加強教學管理，進步科學管理程度1、著重抓老師上課質量，進步老師的教學程度。教研組有方案、有目的地到各班聽課，平均每周聽8節(jié)課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查老師是否準備好教具、學具才上課；教學過程中使用的教學手段、教學方法是否恰當，師生配合的協(xié)調性如何，是否到達教學目的。由于經常不定時地突擊檢查，促使老師認真自覺地去上好每節(jié)課，大局部老師都能做到“打有準備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準備，課中能靈敏運用各種教學方法進展教學，能到達教學目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。2、著重抓老師之間的調研活動——評課，要求每位老師每兩周就要聽一節(jié)其他老師的課，做好教學過程記錄，課后要進展評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了老師們對各個活動設計意圖的理解，找到活動設計的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長