人教新起點版四年級下冊Unit 2 Lesson 2教案

人教新起點版四年級下冊Unit2Lesson2教案一、教學目標語言目標：學習并掌握形容詞的用法；學習并掌握序數(shù)詞的用法；學習并掌握描述人物特征的語言表達方式。語言技能：通過聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語言交際能力。情感目標：培養(yǎng)學生對父母、老師等人的敬重；培養(yǎng)學生空間想象力和想象能力。二、教學內(nèi)容詞匯：smart,funny,cool,strong,tall,short,teacher,doctor,farmer,busdriver,policeofficer,engineer,first,second,third,fourth…語法：形容詞的用法；序數(shù)詞的用法。口語對話練習。三、教學重點學習并掌握形容詞的用法；學習并掌握序數(shù)詞的用法；訓練學生空間想象力和想象能力。四、教學難點學生對形容詞和序數(shù)詞的記憶；學生想象能力的培養(yǎng)。五、教學過程1.Warm-up利用圖示板板書“tall,short,strong,cool,smart,funny”等形容詞，幫助學生回憶并發(fā)音。2.Presentation通過flashcards出示不同職業(yè)人的圖片，讓學生回憶他們的名稱和形容詞，例如：smartteacher：出示一名職業(yè)裝打扮、站在講臺前的老師圖片，讓學生表述老師是smart。coolpoliceofficer：出示一個警察的圖片，讓學生表述警察是cool。funnybusdriver：出示一個開巴士的人的圖片，讓學生表述他是funny。針對每個職業(yè)人，再出示一張含上下和左右的旋轉教室圖片，讓學生想象和表述出不同職業(yè)人站在不同的位置，例如：Thesmartteacherisstandinginfrontoftheclassroom,facingthestudents.Thecoolpoliceofficerisstandingatthedoor,facingtheroad.Thefunnybusdriverisstandingonthebus,facingthepassengers.通過flashcards出示升級形容詞的圖示，讓學生表述不同職業(yè)人的特點：Theteacherissmarterthanthefarmer.Thedoctorisfunnierthantheengineer.Thepoliceofficeriscoolerthanthebusdriver.3.Practice針對每個職業(yè)人，再出示圖片和使用序數(shù)詞描述：Thefirstdoctoriswearingawhitecoat.Thesecondengineeriswritingareport.Thethirdpoliceofficerisdrivingapatrolcar.4.Production讓學生針對自己的一名老師或家長，使用形容詞和序數(shù)詞等描述他們的特點和位置：Mymomistallerthanme.Sheisstandinginfrontofthewindow,lookingattheflowersoutside.Myteacherissmarterthanme.Sheissittingatherdesk,writingalessonplan.5.Assessment通過單項選擇和填空題評估學生對形容詞和序數(shù)詞的掌握情況；通過情景問答評估學生的聽說能力。六、教學反思本節(jié)課以圖片和想象等形式培養(yǎng)學生的場景想象能力。學生通過上下、左右等描述位置信息，增強了對形容詞和序數(shù)詞的認知和理解。同時通過不同職業(yè)人的