Unit 3 Its a pineapple Lesson16（教案）-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit3It’saPineappleLesson16(教案)-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫新單詞banana（香蕉）、pineapple（菠蘿）和grape（葡萄）。學(xué)生能夠用英語(yǔ)來(lái)描述水果的顏色和口感。學(xué)生能夠獨(dú)立使用新單詞來(lái)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)句，例如：What’sthis?It’sapineapple.教學(xué)重點(diǎn)教授新單詞。使用新單詞來(lái)描述水果的顏色和口感。學(xué)生能夠用英語(yǔ)來(lái)回答“what’sthis?”的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠熟練使用新單詞來(lái)回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程Step1:課前準(zhǔn)備教師上課前準(zhǔn)備好新單詞卡片和實(shí)物水果。在教室的前面擺放一些實(shí)物水果；例如：香蕉、菠蘿等。準(zhǔn)備好學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。Step2:導(dǎo)入新課Teacher:Goodmorning,class.Today,wearegoingtolearnaboutsomedeliciousfruits.Let’sseewhatkindoffruitswehavehere.(教師指向放在教室前面的水果)Teacher:What’sthis?(教師拿起一只香蕉并指向它)Students:It’sabanana.Teacher:That’sright.It’sabanana.Whatcolorisabanana?Students:Yellow.Teacher:Verygood.What’sthis?(教師拿起一只菠蘿并指向它)Students:It’sapineapple.Teacher:Excellent.Whatcolorisapineapple?Students:Brown.Teacher:Verygood.What’sthis?(教師拿起一串葡萄并指向它)Students:It’sgrapes.Teacher:Wonderful.Whatcolorsaregrapes?Students:Greenandpurple.教師使用新單詞卡片并畫出相關(guān)的圖像，以鞏固新單詞。Step3:學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞教師將學(xué)生分成小組，每組分配幾個(gè)新單詞，讓他們想象并描述這些水果的口感和外觀。Step4:給學(xué)生練習(xí)運(yùn)用新單詞將一些新單詞卡片粘在教室里不同的位置上。教師讓學(xué)生走來(lái)走去并找到相應(yīng)的卡片。教師會(huì)問(wèn)學(xué)生：“這是什么？”學(xué)生回答他們所找到的新單詞。學(xué)生隨后可以描述水果的顏色和口感，例如，“thispineappleisbrownandit’ssweet.”Step5:提問(wèn)和回答教師問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題，例如，“What’sthis?”，“Whatcolorisit?”學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，并使用新單詞描述相關(guān)水果的顏色和口感。學(xué)生也可以問(wèn)教師類似的問(wèn)題。Step6:總結(jié)教師以交互方式回顧每個(gè)單詞的意思和正確的發(fā)音。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用新單詞，例如，在家里用英語(yǔ)來(lái)描述晚餐中的水果。教學(xué)資源水果實(shí)物新單詞卡片學(xué)生的學(xué)習(xí)資料作業(yè)請(qǐng)學(xué)生逐一列出本課所學(xué)的新單詞。2.讓學(xué)生在家里用英語(yǔ)描述他們今天吃的水果?？偨Y(jié)在