一年級(jí)下數(shù)學(xué)【導(dǎo)學(xué)案】-數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 (9)-西師大版

一年級(jí)下數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-數(shù)數(shù)數(shù)的組成(9)-西師大版一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)數(shù)碼的組成，會(huì)用數(shù)碼拼數(shù)數(shù)。熟練掌握數(shù)碼的加減法，運(yùn)用當(dāng)中。具備數(shù)學(xué)思考能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.數(shù)碼的組成我們以數(shù)字625為例進(jìn)行分析。它由三個(gè)數(shù)碼6、2、5組成，6、2、5稱為625的位數(shù)。對(duì)于三位數(shù)中的每個(gè)數(shù)碼，我們可以把它們稱為個(gè)位、十位、百位，分別對(duì)應(yīng)數(shù)碼5、2、6。2.數(shù)碼拼數(shù)數(shù)碼是數(shù)字的基本組成部分，可以通過數(shù)碼進(jìn)行數(shù)的拼數(shù)。比如說，5和6組成的兩位數(shù)是56，6和2和5組成的三位數(shù)是625。我們現(xiàn)在假設(shè)有4個(gè)數(shù)碼，分別是1、2、3、4，我們可以用這4個(gè)數(shù)碼組合成不同的兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)，具體如下：兩位數(shù)：12、13、14、21、23、24、31、32、34、41、42、43三位數(shù)：123、124、132、134、142、143、213、214、231、234、241、243、312、314、321、324、341、342、412、413、421、423、431、432四位數(shù)：1234、1243、1324、1342、1423、1432、2134、2143、2314、2341、2413、2431、3124、3142、3214、3241、3412、3421、4123、4132、4213、4231、4312、43213.數(shù)碼的加減法在數(shù)碼的基礎(chǔ)上，我們可以進(jìn)行數(shù)的加減運(yùn)算。例如，對(duì)于兩個(gè)兩位數(shù)31、45，它們相加的步驟如下：31

+45

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76需要注意的是，相加的最高位有可能會(huì)產(chǎn)生進(jìn)位，需要加上進(jìn)位值。在本例中，相加的十位數(shù)為3+4=7，產(chǎn)生了進(jìn)位，需要將進(jìn)位的1加上個(gè)位數(shù)和，也就是1+1+5=7，最終得到的結(jié)果是76。類似地，對(duì)于兩個(gè)三位數(shù)的加法、以及兩個(gè)更多位數(shù)的加法，都可以采用類似的步驟。另外，對(duì)于兩個(gè)數(shù)的減法，也可以類似地進(jìn)行計(jì)算。例如，對(duì)于兩個(gè)三位數(shù)426、254，它們相減的步驟如下：426

-254

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172需要注意的是，相減的各位數(shù)有可能產(chǎn)生借位。在本例中，個(gè)位數(shù)需要從6借位，變?yōu)?-10=-4，同時(shí)十位數(shù)和百位數(shù)也需要產(chǎn)生借位。最終，得到的結(jié)果是172。三、導(dǎo)學(xué)練習(xí)1.完成數(shù)碼拼數(shù)根據(jù)所給數(shù)碼，嘗試填寫出所有可能的兩位數(shù)：1、2、3、42.完成加法計(jì)算根據(jù)所給的加法題，嘗試完成計(jì)算：38

+57

----3.完成減法計(jì)算根據(jù)所給的減法題，嘗試完成計(jì)算：842

-265

-----四、課后拓展自己嘗試編寫數(shù)量更多的數(shù)碼組合，進(jìn)行拼數(shù)訓(xùn)練。嘗試編寫更加復(fù)雜的加減法題目，進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練。五、導(dǎo)學(xué)總結(jié)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們掌握了數(shù)碼的組成方式以