四年級上冊數(shù)學教案-兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算-蘇教版_第1頁
四年級上冊數(shù)學教案-兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算-蘇教版_第2頁
四年級上冊數(shù)學教案-兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算-蘇教版_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

四年級上冊數(shù)學教案-兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算-蘇教版一、教學目標掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。培養(yǎng)學生運算能力和思維能力。二、教學重難點教學重點：兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。教學難點：運用所學的數(shù)學知識解決實際問題。三、教學過程1.導入新知識教師出示兩張圖片，一張是兩個人互相分糖果，另一張是三個人互相分糖果，請學生思考并回答下列問題：兩個人每人分得多少糖果？三個人每人分得多少糖果？引出本課的知識點：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。2.兩位數(shù)除以兩位數(shù)教師出示一個兩位數(shù)除以兩位數(shù)的例子，如29÷58，請學生觀察并思考如何進行筆算。分步驟講解筆算方法：第一步：找到最大的5的倍數(shù)且小于等于29的數(shù)，得到20。第二步：用58去掉20，得到余數(shù)9。第三步：將余數(shù)9帶到下一位，得到99。第四步：找到最大的5的倍數(shù)且小于等于99的數(shù)，得到90。第五步：用58去掉90，得到余數(shù)42。第六步：答案為0.5余數(shù)42，即0.5和42/58。3.三位數(shù)除以兩位數(shù)教師出示一個三位數(shù)除以兩位數(shù)的例子，如456÷34，請學生觀察并思考如何進行筆算。分步驟講解筆算方法：第一步：找到最大的3的倍數(shù)且小于等于456的數(shù)，得到432。第二步：用34去掉432，得到余數(shù)24。第三步：將余數(shù)24帶到下一位，得到240。第四步：找到最大的3的倍數(shù)且小于等于240的數(shù)，得到237。第五步：用34去掉237，得到余數(shù)3。第六步：答案為13余數(shù)3，即13和3/34。4.實際問題應用教師出示一個實際問題：小明用1.98元錢買了9個蘋果，一共有多少元錢可以買27個蘋果？學生思考解決問題的方法，并用筆算方法解決問題。5.總結(jié)歸納請學生總結(jié)兩位數(shù)除以兩位數(shù)和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。請學生思考在實際問題中如何應用所學的筆算方法。四、課堂作業(yè)同步課堂練習。完成課堂作業(yè)。五、教學反思本課通過導入新知識引發(fā)學生思考，將實際問題與知識點相結(jié)合，提高了教學的實效性和可操作性，有利于培養(yǎng)學生的運算能力和思維能力。在教學過程中，學生積極思考，課堂氣氛活躍，但還需加強學生的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論