2023年小學班主任德育工作總結(集合篇)

2023年小學班主任德育工作總結(集合篇)小學班主任德育工作總結1

過去的一學期里，在校領導的正確指導下，我們四年級全體老師團結一樣，勤勤懇懇，教書育人。學校實行的各項活動，四年級全體師生都能主動響應；學校實行的各項競賽，四年級全體師生都能全力以赴，取得了較好的成果。回顧一學期以來的工作，我們主要做了以下幾項工作：

一、同心同德、和諧相處

本年級組老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一。老師之間相互協(xié)作，誠意實意地溝通思想，尋求共識，仔細探討年級組工作中。班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師虛心好學，在教學教化過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組主動創(chuàng)設和營造了深厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、溝通。，仔細參加師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創(chuàng)新，廣闊老師團結一樣，共商教化教學改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題剛好提，漏洞人人補，活動勤參加蔚然成風。老師與老師之間形成了團結幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順當綻開。

二、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教化。

古人云：樹人先樹德。德育工作是我們教化工作的動身點和立足點。本學期，學校領導更是重視德育工作，全校從上至下形成了“人人都是德育工作者”的良好氛圍。在這良好的大環(huán)境下，我們四年級確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教化做起，以養(yǎng)成教化作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實，五個班都建立了各項評比制度，做到每天一小結，每周一總評。為了促進此項工作的落實，五個班主任工作都有特色：各班老師做到每天早讀課前，值日班長都在全班上總結前一天班上的好人好事，違反紀律的名單，存在問題等等，整整一個學期都是如此，難能珍貴。各班老師，親近學生，常常與學生溝通談心，在談笑聲中解開學生心中的疙瘩，在平淡的語言中對學生進行思想品德教化。留意學生的思想動態(tài)，剛好解答學生心中的懷疑，收到了較好的教化效果。正因為我們四年級的各位班主任都能以德為先，四年級學生，出現(xiàn)了講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多，違反紀律少，仔細學習多，無心向學少。四年級學生，學習風氣濃，紀律性強，在全校樹立了很好的榜樣。

三、踏實教學，牢牢把握教學質量關。

四年級各科老師，個個在教學上都是實干家，有不同教學風格和豐富教學閱歷的老師。他們一心撲在教學上，從不計較個人得失，靜默默無聞地耕作在教學的第一線。語、數(shù)、英老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學閱歷的老師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認仔細真、踏踏實實地工作。團結就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來，以班主任和教研組長為核心，仔細探討，細心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一樣，心靈上溝通，使年級組的每一位老師都特別支持年級組的工作，使我們的想法、支配能夠得以順當實施。每個教研組又以教研組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體老師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業(yè)務上加強督導，確保學生成果整體上臺階。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組老師深化鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材探討觸角延長課外，結合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，仔細組織好每一次集體備課，每位老師主動參加發(fā)言探討，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中簡單出現(xiàn)的問題探討透徹，不奢侈每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強調作業(yè)批改的'質量，特殊是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，剛好反饋，有的放矢。作業(yè)剛好、有效地批改，有利地推動了學生學問、技能的反饋，實現(xiàn)了學生實力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。

3、注意了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內老師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了實力的遷移、延長，使學生的各項實力均得到公正、剛好的評價，促進學生各項實力的發(fā)展。

4、每次考試后都剛好進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學安排。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心視察、細致分析、探討對策，我們認為精講、精練、?？?、注意反饋是取勝的法寶。

四、團結協(xié)作，同心協(xié)力，認仔細真完成地學校布置的各項工作。

我們四年級對于學校布置的各項工作，都是做到早布置，早落實，按質按時完成好，樹立了較好的榜樣。在日常的工作中，我們能做到有問題剛好擺在桌上，溝通理解。平常，大家不斷溝通工作上、學習上、生活上的問題。大家有講有笑，團結協(xié)作。這也是我們四年級各科取得優(yōu)良成果的基礎。

小學班主任德育工作總結2

本學期，我校仔細貫徹黨的教化方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推動，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：

一、把課堂教學工作為德育工作的主渠道

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校主動改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，主動利用現(xiàn)代信息技術作為教化手段進行教學。堅持充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的'地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教化。同時還留意培育學生的鑒賞實力，辨別是非實力，陶冶學生情操，對改造內心世界，形成良好的品質起著潛移默化的作用。

二、創(chuàng)設活動載體，寓教化于活動之中

學校接著以《小學生日常行為規(guī)范》為學生行為的標準，狠抓“四個一”和體驗教化，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生、勞動習慣。在開展科技小獨創(chuàng)，小制作競賽活動和少先隊建設與活動中，成果較為突出。本學期，在老師和同學門努力下，少先隊工作得到規(guī)范化，社會實踐及主題隊會水平不斷提高，每周一的升旗得到正?；?。

學校還主動響應上級的號召，開展獻愛心活動，為震災捐款六百多元。

三、加強學校、家庭聯(lián)系，形成整體合力

堅持以學校教化為主體，以社區(qū)教化為依據(jù)，以家庭教化為基礎，主動開展“三合一”教化活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭常常聯(lián)系，相互反映學生表現(xiàn)狀況和提出教化建議，五月至六月各年級召開家長會，向家長匯報學校教化狀況，傾聽家長看法，有的還進行書面溝通，大大地增加教化效益。

四、加強綜合治理，創(chuàng)建平安學校

堅固樹立“平安第一”的思想，全面推動平安工作責任制，狠抓校內創(chuàng)安工作落實，消退平安隱患。分別在三月、四月組織平安工作領導小組進行全方位的平安工作大檢查，各班組織學生制訂“平安公約”，張貼平安警句，掛平安工作宣揚橫標，還通過紅領巾廣播站，旗下講話等活動增加師生的平安意識。校長還與班主任簽訂平安責任狀，并印發(fā)《告家長一封信》，強調家長要緊密協(xié)作學校做好平安防范工作。構建了一個可行的平安教化網(wǎng)絡。

小學班主任德育工作總結3

德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教。學年終結，德育工作又暫告一段落，為把德育工作落到實處，發(fā)展優(yōu)點，克服缺點，取得良好的效果，特將本學年德育工作總結如下：

一、本學年我校在德育工作中堅持一切從實際動身，實事求是的原則。

把對學生的思想政治教化、品德教化、法制教化貫穿于日常行為規(guī)范教化的過程中，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡。

1、開學初組織學生召開開學典禮。學生大會是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學年的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調，這為教化學生和老師開展德育活動打下了良好的基礎。

2、依據(jù)學校實際組建少先大隊。學校組建學生會，制定相應的制度，設各部負責人，在工作方法和工作思路上對學生進行指導，更好地加強了學生的管理。充分調動了廣闊學生的主動性，使學生受到了潛移默化的思想教化。特殊是在學校日常衛(wèi)生、紀律的評比檢查和遵紀遵守法律自我教化活動中，對培育學生的各種實力起到了很大的推動作用。

3、注意學生的養(yǎng)成規(guī)范教化。我校依據(jù)各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規(guī)范的`教化。在學規(guī)范、用規(guī)范中注意了全面要求，突出重點，要求詳細，效果明顯，敬重少年兒童身心特性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將教化引導和學生自主參加結合起來，培育學生主子翁意識，塑造健全獨立的人格。

4、利用重大節(jié)日，開展了形式多樣的德育活動，對學生進行德育教化。傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日活動對學生進行集體主義教化、愛國主義教化和志向教化有極大意義。

二、本學年安排完成狀況。

本學年德育工作在學校領導的指導和幫助下，在教育處及任課老師的主動幫助下，組織班主任開好班會、教室文化的布置，辦好黑板報進行普法、平安教化宣揚；組織開展了“六·一”活動；開展了“感恩教化”系列教化活動；“文明班級”評比活動；法制報告會、平安教化報告會增加了師生的法制意識和平安意識；深化開展紅領巾廣播站工作；開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。

我校為加強德育工作，特殊重視對德育隊伍的培訓。以抓好思想教化為先導，以提高理論素養(yǎng)為核心，以增加教化教學實力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體老師特殊是青年老師思想素養(yǎng)、教化教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎。本學年德育工作取得了良好的成果與德育隊伍的培訓有著親密的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作，必需培訓一支合格的德育工作隊伍。

小學班主任德育工作總結4

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔當了四年級1班的班主任工作。一學期的時間轉瞬即逝，在領導的關切幫助下，在老師們的大力支持下，在家長的協(xié)作下，我較好的完成了我的語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的工作，剛好總結閱歷，吸取教訓，總結前段工作。

一、主動了解學生狀況，使其融入集體

學生是教化教學的主體，我們任何一種教化活動最終都要著力于學生，所以在剛接手班級工作的時候，我就在第一時間起先視察和了解本班學生的性格和愛好，以及家庭背景和學習動機等方面。從期初到期中，都以溝通了解為主，這是我們做好其他全部工作的基礎和前提。我們盡量多去關切孩子的生活，從吃飯到穿衣這些小事著手，通過談心、在班里慶祝生日等活動讓孩子在這個生疏的環(huán)境中感受到集體的暖和，使孩子有了歸屬感，對于老師和同學之間都建立一種信任的關系，真正融入到我們的集體之中。

二、組建有力班委，做好班級管理常規(guī)工作，形成良好班風

學生要進步，班風很重要。我深知班級體建設的重要性，班級是一個整體，我們的孩子要在這個整體中學習、生活、成長，良好的班風可以為學生的成進步步供應好的環(huán)境，激勵學生的進步。這一方面須要班主任的有力領導，當然也離不開班干部的支持和協(xié)作。所以，我在了解學生的基礎上，盡量依據(jù)孩子本身的特點選拔班干部，來幫助我管理班級。這些孩子通過這一學期的`熬煉也慢慢樹立了自己的威信。漸漸達到“不令而行”，形成自覺的效果。尤其是在經(jīng)驗了校運會以后，我們班學生能夠團結起來，共同維護班級榮譽，紀律、衛(wèi)生和學習狀況都有了明顯的改善，以至于在后來的班級量化評比中多次獲得“文明班級”的流淌紅旗。

三、重視養(yǎng)成教化，培育良好習慣

在這一學期的教化中，我除了平安教化常抓不懈，培優(yōu)輔差努力著手外，還深刻的相識到養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此在這一學期里，我很重視對于孩子日常生活和學習習慣的培育，而這些都源自于我們的日常生活，如：孩子們養(yǎng)的金魚死了，我就和他們探討了“向魚兒致歉”這個話題，讓孩子明白：動物也有生存的權利，應當學會愛惜他們以及他們生存的環(huán)境等。利用這些日常生活中的小事，可以讓他們學會自我檢討，以一個純凈的眼光去看待這個世界，從小養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

四、逐步完善班級管理制度

在班級管理中，除了依靠以班主任為核心的班干部，另外在班里設立一些創(chuàng)意小崗位，如“小小電教員”“圖書管理員”等。使每個孩子都擔當肯定的班級責任，盡量使得每一個孩子都發(fā)揮在集體中的作用，讓他們具有主子翁意識。班級管理中極力做到：“人人有事做，事事有人管”。經(jīng)過這一學期的實行，孩子們能夠相互協(xié)作，維護集體榮譽。我們以集章積分的形式對孩子進行嘉獎與指責。目的都是以激勵為主、引導學生改正缺點、不斷進步，激勵全部學生爭取更大的成果。這樣的教化方式孩子更能接受。

五、做好各方面溝通，發(fā)揮橋梁作用

班主任是學校、家庭和學生的紐帶，為了加強班級管理，做好學生的思想教化工作，除了自己長期堅持外，更離不開科任老師的支持和家長的協(xié)作。身為班主任，我在家長中成立了“家長委員會”，讓家長參加到班級的管理中，也盡量主動剛好的找科任老師和家長了解孩子近期的學習以及生活習慣的改變。對孩子出現(xiàn)的問題有針對性地進行教化，引導孩子調整學習和生活狀態(tài)、改進學習方法、排解學習和生活上的一些困擾，使他們健康歡樂的成長。這一學期，本班的科任老師和學生也相處融洽，老師和家長也有較好的互動，在開放日、運動會、元旦匯演等活動中家長、老師都能夠主動為班級建設和學生發(fā)展出謀劃策，共同管理。

在這一學期里，我有所收獲，也有一些不足，班級里面還個別男孩子喜愛打架，屢教不改，在學習上孩子們學習的主動性不強，有些孩子在學習和生活上的行為習慣雖然有所好轉但是還沒有完全養(yǎng)成，這些狀況時有反復，都影響著孩子的進步。我知道這并不是一蹴而就的，孩子的進步須要我們長期努力的，所以在

今后的班主任工作中，我也將努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，用愛心、耐性和細心來對待我們的學生，讓他們發(fā)揮其主體性作用，爭取在班級管理上有所突破，真正成為孩子成長道路上的導師。

小學班主任德育工作總結5

依據(jù)20xx年德育工作的要點，結合我校的實際狀況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教化，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應的德育理念，堅決不移地推動每一位德育工作者的育人方法的改進。

一、明確職責，保障各項德育工作有效開展。

學校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導員老師為組員的德育領導小組。開學初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學校重大事務快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。

二、抓班主任建設，促師德師風建設

依據(jù)學校工作支配，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，并為新老師開展師徒結對活動，進一步明確班主任：職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓練，促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成，通過中隊活動、思想?yún)R報專題晨會課教化，強化班集體建設。注意特別學生的.幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，溝通身邊的育人故事，總結良好的德育閱歷，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學校中，讓學生、家長一起參加到師德師風的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調查表。

三、突出重點，以養(yǎng)成教化和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。

依據(jù)各年級段學生的特點，進一步落實《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，廣開渠道強化小學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學日常行為規(guī)范》，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣揚，對學生的常規(guī)行為訓練有效到位。

學生是在活動中成長起來的，本學期我校開展了晨陽小學綠色家園特色活動，充分利用社會教化資源，發(fā)揮優(yōu)勢，主動開展教化實踐活動，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學生成長的環(huán)境。制定了詳細制度和評比標準，開拓了學生的視野，提高了學生的實踐實力，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教化系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。

小學班主任德育工作總結6

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學期個人工作總結如下：

一、做好德育工作安排，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。

發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊詳細抓，實行校長室————班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課老師共同擔當?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增加了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員主動探究學校德育工作的新途徑。留意加強德育隊伍建設，特殊是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1—2次班主任閱歷溝通會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期實行班主任例會，通過學習有關閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作實力，并組織班主任參與了由教化部基礎教化司、中國教化報主辦的“班主任話細微環(huán)節(jié)”征文；對于一些初當班主任的，學校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校內文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、細心布置宣揚陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚教化功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、主動做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校內文化具備與教化要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校內文化，凝合高品位的校內文化精神。

4、大力推動“書香校內”進程，以美麗的環(huán)境氛圍，高雅的校內文化，給人以奮進向上的力氣，學校發(fā)揮環(huán)境育人的.作用，創(chuàng)設一個“時時受教化，到處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教化陣地，如：宣揚欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參加的全體性、教化目的的素養(yǎng)性、教化形式的多樣性，使學生在這樣的教化環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐實力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學生的思想道德教化和養(yǎng)成教化。

1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教化。仔細學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學學生在校一日常規(guī)》，堅持每天非常鐘的養(yǎng)成序列教化。同時深化開展了文明禮儀教化、法制教化、平安教化等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任主動思索，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精致，中隊角規(guī)范好用，富有教化性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教化與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有安排，有措施，并比較剛好地了解駕馭有關狀況，幫助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康學問學習宣揚活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣揚，真正做到了小康學問“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康學問我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康學問帶回家，讓他們的家長對小康學問也有所了解，讓小康學問“進家庭”。通過開展普及小康學問學習宣揚活動，讓全校老師切實增加了教化工作的榮譽感、驕傲感和責任感；學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的改變，激發(fā)了學生酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設小康社會而努力”的志向。

四、做好德育教學工作安排，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教化優(yōu)勢

1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參加率達70%以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、常常性地與家長溝通，充分利用有效的教化資源，推動家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校始終注意寓教化于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校內”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教化活動；組織學生定期觀看教化片；布置宣揚櫥窗，讓學生剛好了解了國際、國內及校內大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教化的氛圍。

3、我校特別重視家庭教化工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教化和家庭教化步調一樣。通過家長學校向家長介紹學生基本狀況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校親密協(xié)作，用正確的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，轉變家長中存在的不正確的教化思想和教化方法。

五、存在的問題

1、全員育人方面，老師重視程度有待提高。

2、家長對學生教化理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注意學生的心理健康教化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

六、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性，加強德育課題探討工作，進一步提升教化管理水平，把探討成果剛好應用到學校教化工作中去。

3、接著抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教化氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教化管理思想，使全體老師能共同教化培育學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作閱歷的基礎上從學校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教化理論的學習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

小學班主任德育工作總結7

本學期，依據(jù)期初德育工作安排，以小學生日常行為規(guī)范教化為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教化為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教化，堅持“突出重點，注意實效”地開展德育工作，圍繞校內文化建設，主動開展各類主題教化活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，主動探討德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織老師學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關切、愛惜短暫落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建同等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教化活動，剛好反饋、處理班級中發(fā)覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、嘉獎制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。

3、構建社會、家庭、學校同步教化網(wǎng)絡

德育工作離不開社會、家庭的協(xié)作，為此學校主動構建村委會、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。學校櫥窗、班級黑板報剛好傳達學校中心工作，各項主要活動，教化教學成果，指導家教工作等等。為廣闊學生、家長供應了一個溝通的平臺，努力使家庭教化與學校教化能默契協(xié)作。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐性去感化他們，盡量把一些苗頭性問題殲滅于萌芽狀態(tài)之中。教育處、少隊部做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教老師和措施，增加教化轉化的責任感。

二、強化行為規(guī)范訓練，變更學生精神面貌、本學期的'行為規(guī)范教化接著加強

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教化，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教化。

2、強化行為規(guī)范教化的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標記佩戴狀況、違紀狀況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、實行每天檢查的方式，對佩戴狀況實行突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置實行定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周老師、學生監(jiān)督作用。一學期來，值周人員仔細負責，檢查公允公正，值周工作到位。

4、接著對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流淌紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核干脆掛鉤，有力地調動了班主任工作。

5、學校新出臺了學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成果綜合，最終得出學生的思想品德成果。

通過對學生的行為規(guī)范教化，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教化的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

三、加強法制教化工作

學校把11月份定為法制宣揚月，并聘請我馬營鎮(zhèn)派出所警員偉法制副校長，為全體學生做了《做知法懂法遵守法律的好少年》法制報告會。收到了良好的教化效果。

四、其他工作

1、家庭教化工作

本學期，勝利召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以詳細事例講解并描述了家庭教化的方法；每位班主任仔細打算、細心布置教室，主題顯明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教化

在本學期，我校學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加疼惜校內里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。學生行為習慣比之以前有很大提高。

3、交通平安教化

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校內，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿公路。本學期無一起擔心全事故發(fā)生。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校內內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要緣由之一。

2、個別問題學生在校內茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學校聲譽造成干脆損害。

3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

小學班主任德育工作總結8

班主任總結是要真實記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

一、班集體建設。

我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題。學生在經(jīng)驗了一、二年級最頑皮的年段之后，終歸是長大了很多。這學期，我在此基礎上，著重培育學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己在集體中，應當為集體做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當學生取得了好成果，在紀律衛(wèi)生獲得表揚，我都要激勵他們，表揚他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中，學生們有了劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，充溢了活力。

二、做好后進生的轉化工作。

我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的'基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件下，激勵他們舉于發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。

經(jīng)過這段時間的努力，班主任工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比如遇到學生犯錯，有時學生犯錯，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

小學班主任德育工作總結9

本學期我接著參于我校的德育導師工作，時間飛速，一個學期即將接近尾聲，在這個學期中我?guī)洼o的對象是我們六（6）班的—。經(jīng)過一個學期的努力和深化工作，無論在學習還是紀律方面，他都有了較大的提高，為了下學期能更好的做好德育導師工作，我對這學期的工作做如下總結。

—、了解學生，關切學生。

在一次與英語老師的閑聊中，我發(fā)覺小震的英語學習成果相對較差，因為他是一個很懶的學生，懶得做作業(yè)，懶得學習。因為是副班主任，我接觸學生也比較多，無論是平常下課，還是在我的科學課堂上，我發(fā)覺他是一個聰慧，開朗的學生，有自我的觀點，會舉手發(fā)言，科學成果在中等水平。相對而言，語文，英語方面成果差了一點，因為太懶散了，不愿花功夫。那么，整體而言，他在學習上他還有很大的提高空間，選擇他，本著教化為主，更好發(fā)展的想法，期望他有所提高。

本學期學校支配了家長會活動，正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地了解。要開家長會的前一天，我跟小震說，要跟他的家長好好聊一聊。他有些驚異：老師會不會向我爸媽告狀??！于是立立即課就端正起來了?？磥砑议L的作用還是很大的。經(jīng)過閑聊我了解到：孩子父母平常工作很忙，可是對于孩子的學習，家長還是很重視的。為了培育孩子剛好做作業(yè)的.好習慣，須要家長與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時，他爸爸就在旁邊督促，僅有完成后才能看會電視。

二、發(fā)覺閃光點，剛好表揚。

心理學家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對自我加以賞識”。作為科學任課老師，在平常生活中我細心地視察，捕獲其身上的閃光點，剛好地確定表揚，即使是小小的提高，也要剛好激勵，以此激發(fā)孩子的內驅力。

小震比較懶，懶得學習。之前與他一齊坐的是小輝，也是一個懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點類似，沒有愛好時，精神不佳，常常走神?；蛘呤怯辛撕猛娴耐婢?，就自我一個人在那擺布，完全沒有進入課堂。有時候讓他回答問題，提示他一下，可是總體還是如此。這次換了座位，跟小強一齊坐。小強是一個蠻有威信的孩子，很會管人，有了他的提示，小震上課倒變得精神起來了。有一次，我上課提問：一根塑料繩有哪幾種重新運用的方法對于這樣生活化的問題，他就異樣有靈感，愛舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當著全班學生的面表揚他是一個愛動腦筋，愛發(fā)言的好學生。那一刻我發(fā)覺他第一次坐得這么端正。接下來的一段時間，他在學習上變得主動了，以前經(jīng)常因為玩而忘了寫作業(yè)，此刻他常會來主動告知老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會用“做得真好”來接著激勵他?？梢?，一味地指責，只會讓孩子越來越反感，不樂意理解，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信念改掉身上的其他壞習慣和不良行為，假如能得到全班孩子和家長的確定與激勵，我想會取得更好的效果。

三、耐性，堅持，反復抓。

良好的學習習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，這是一個按部就班的過程，要一步步來，不能操之過急。并且假如對他提出過高的要求，反而會讓他的自尊心再一次受到打擊，到時候老師再想進行幫忙就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐性，依據(jù)他自身的特點，在不一樣的階段，提出不一樣的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步到達，一步一個腳印地前進，漸漸復原他們的自信念。

我常常跟他說，我覺得你是個很聰慧的學生，很會動腦筋，上次的用紙做一座橋做得異樣棒，異樣有想法。對于你異樣喜愛的事情你很酷愛做，并且能夠做得很好。那么其它的時候呢，能不能也參加進去，跟著老師的思路，動腦筋，一齊探討。談心，然后提出一些要求。第一個要求：上課不要玩玩具，其次個要求：舉手發(fā)言二次，第三個要求：做作本上得兩顆星……當然這中間學生錯的思想和舊的習慣會反復出現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象，我們老師千萬不能對他們失去信念，這就要求我們老師做到兩點：

（1）為了削減學生反復的次數(shù)，平常對后進生要常常教化。

（2）當出現(xiàn)反復時，要細致分析反復的緣由，有針對性地作好反復教化工作，使他不斷向好的方面轉化。期中考試結束后他的科學成果從平常的七十幾分提高到八十多，上課表現(xiàn)也有了很大提高。

這個學期在幫輔小震的過程中，有勝利的地方，讓我收獲許多，但也有許多失敗的地方，我將總結閱歷，吸取教訓，期望在下學期的幫輔工作中，使其在各方面做得更好。

小學班主任德育工作總結10

本班共70人，男生45人，女生25人，參與理工類高考共66人，體育理3人，藝術1人。學校結合高二期末考試成果給本班下達b級指標17人，c級指標23人。結合本班學生基礎學問薄弱，學習習慣差，信念不足的現(xiàn)狀及學校下達的目標，從以下方面入手，并取得了肯定的成果。

一、增加學生的信念，培育學生陽光般的心態(tài)

歡樂是通向勝利的必經(jīng)之路。要想學生歡樂必需對自己充溢信念。記得斯賓塞·約翰遜曾說：恒久要記住，在某個高度上，就沒有風雨云層，假如你生命中的云層遮住了陽光，那是因為你的心靈飛得還不夠高。

在你生命的天空中，難免會有云遮霧障的日子，但不是每一片烏云都下雨。只要你不再盯著那片云朵，埋怨那片云朵，而是通過自我努力超越那片云朵，你就會沐浴在絢麗的陽光下。幫助學生找到使他們上升到云層之上的途徑，擁有那里恒久是碧藍的的天空。

常常讀一些有關勵志的故事，講一些原來學生勝利的例子，談一談自己奮斗的經(jīng)驗，同時還建立學生檔案，對于學習和生活中的每一點進步剛好的賜予表揚。通過師生的共同努力，學生確定了自己的奮斗目標并付出了行動。很有一部分同學得到了很大的發(fā)展。如—同學有分班時班上的51名上升為前15名，李芳，李劍等進入了c級，班上消退了200分以下的同學。

二、加強集體榮譽感，確定班級明確的奮斗目標

剛進入高三班，我們共同宣誓力爭每月完成學校下達的任務，并在力所能及的條件下向b級20人c級30人奮進和文明班級。通過大家同心協(xié)力的奮斗，本班每月都評為文明班級，完成了學校下達的任務并每次都超額。同時男生公寓406，408，409寢室多次評為文明寢室。

三、保證兩讀、晚輔導、晚四等自支時間的紀律

在自支時間里采納班主任抽查，學生干部值日，一般學生監(jiān)督的形式全面保證紀律，要求早晨書聲朗朗，平常寧靜無聲，以創(chuàng)建良好的班風和學風。

四、實行培優(yōu)輔差措施，確保工作層面學生整體上升

九月確定了工作層面，針對工作層面學生規(guī)定補弱時至少請教老師二到三次，每月找老師分析月考試卷，找出問題，剛好的給以解決。同時學生每月總結該學科的得與失，老師跟蹤輔導，提高輔導的勝利率。

五、建立后進生成長檔案。

對于后進生充分利用足夠的耐性，飽滿的熱忱和集體的力氣，賜予集體的暖和，剛好的`嘉獎同時不斷地結合實際提出紀律要求，讓他們漸漸的融入班集體中。

六、班會有規(guī)劃。

高考是學生人生中的一件大事，針對學生不同時期的不同心態(tài)及表現(xiàn)，適時的賜予引導和激勵，讓學生始終能夠應付生活中的麻煩問題。針對學生的學習狀況，賜予方法上的指導，讀一些美麗的有深意的文章，讓學生自覺感悟生活的真諦，更好的生活。

七、完成高考報名工作，評語錄入工作。

通過大家的共同努力，獲得了比較喜人的成果，在將來的日子里我們會再接再厲，力爭在明年的高考中創(chuàng)下輝煌的業(yè)績。

小學班主任德育工作總結11

我國已故聞名教化家陶行知先生說："人類社會到處是創(chuàng)建之地，每天是創(chuàng)建之時，人人是創(chuàng)建之人。"那么，作為現(xiàn)代教化如何發(fā)掘每一個孩子隱藏著的無限的潛在創(chuàng)建力而使他們成為創(chuàng)建之人呢作為老師應留意選取好每一個"創(chuàng)建之地"，把握好每一個"創(chuàng)建之時"來造就一個"創(chuàng)建之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創(chuàng)建教化是大勢之趨、刻不待時。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，留意了創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化的區(qū)分，進行了思品課中實施創(chuàng)建教化的教改試驗的探究。

一、"抓綱務本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標資料。

創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化不同之一在于教化目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教化的一門課程。

本學科以"五愛"為基本資料，著重培育道德情感，提高學生的道德相識，指導行為，使學生初步具有辨別是非的潛力。較之以傳統(tǒng)的思品教化來說，"以情明理，情理交融，注意潛力"這本身就突出了思品課教學既重視學問積累，強調學問結構，還體現(xiàn)了其強調培育潛力、強調老師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教化的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一思索教學目標，從而在思品教學中實施創(chuàng)建教化。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象、圖文并茂的'動物們在山羊老師處學習的不同看法及結果的故事中懂得這天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是英勇》要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得英勇與逞強的區(qū)分，激勵學生向真正的英勇的人學習。高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而宏大，他們應受到全社會的敬重。由于老師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主子的職責感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，體現(xiàn)了學生變機械理解、機械仿照式的學習為理解與發(fā)覺有機統(tǒng)一的創(chuàng)建性的學習。

二、深化教學改革，培育學生的創(chuàng)建志趣和創(chuàng)建潛力。

第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師則是教人發(fā)覺真理。創(chuàng)建教化與傳統(tǒng)教化的不同之一還表此刻教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)建教化的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培育小學生創(chuàng)建志趣和潛力的主渠道。

1、細心設計課堂教學環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結束三大環(huán)節(jié)。結合思品課明理、激情、導行的要求，我通常在思品課中支配新課引入、學禮貌理、指導行為、總結談話四大環(huán)節(jié)。在教學中又留意了在課堂教學環(huán)節(jié)設置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而構成自己的教學風格

2、重視發(fā)散思維的訓練。

在創(chuàng)建性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創(chuàng)建性設想都是透過發(fā)散思維得到的。在思品教學中，留意"抓綱務本"，從教化的角度動身，處理好文內、文外的聯(lián)想分析，是訓練學生發(fā)散思維的有機結合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節(jié)時，老師提出了"請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選取，后果怎樣"一石激直千層浪，學生愛好高漲，綻開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選取打下了堅實的思想基礎

3、為學生帶給"創(chuàng)建大舞臺"。

擅長發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)建活動取得勝利的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)建最為有利?；谶@樣的思索，結合我校中高段學生的實際潛力，在教學中，我留意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜愛的"辯析探討會"的形式出現(xiàn)，一改過去老師把持課堂為學生專心參加組織課堂。

小學班主任德育工作總結12

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學校當然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對困難的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結合學校為地震災區(qū)開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教化的途徑。平常我更是利用一切機會滲透德育教化，使很多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、平安教化，常抓不懈。

平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的平安，班主任們時時留意對學生進行平安教化，除利用班會課、放學時間進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：值班老師每天到校后都要對教室進行檢查，提前解除平安隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提示違紀學生，禁止追逐打鬧，教化學生上、放學路上留意交通平安。各班按學生回家的`方向編排路隊，并委派一名負責人的學生擔當路隊長，真正落實路途平安。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此從開學之初，年級就狠抓班風班紀，對違紀學生賜予肅穆的指責。每周利用肯定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為。并開展了主題活動：“誰最棒？我最棒！”，進行量化管理，同時實行了“告辭不文明行為我能行”的簽名活動，使班上的紀律得到了很大的改善。為了使學生參加活動的愛好長久，班主任進行了改革，創(chuàng)立了“超級積分卡”，讓學生在歡樂積分的同時養(yǎng)成各種良好的習慣，形成了良好的班風，促進了主動的學風。

四、搞好衛(wèi)生，關切健康。

美麗的環(huán)境使人心情安逸。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對于學生衛(wèi)生，年級更是關注。班主任特地支配學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常?；?，不留死角。為預防學生生病，老師們就像關切自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學校就到教室里去視察有哪位孩子不舒適，課堂上，除了教學，也時時關注孩子的臉色，一旦發(fā)覺有不舒適的，立即與家長取得聯(lián)系，剛好解決問題。

總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、主動向上的班風，在學校的各項活動中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

小學班主任德育工作總結13

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、注意工作方法

1、因人施教。一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素養(yǎng)、才能、學問、特性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學生中間，與學生交摯友，熟識每一個學生的狀況。剛好了解學生中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的'目的和效果。

2、諄諄教導。班主任幫助后進生不能急于求成，對短暫后進的學生要留意敬重和愛惜他們，要語重心長、諄諄教導，教化學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的自尊心，又達到教化目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是找尋和發(fā)覺他們的閃光點，激勵其進步。班主任教化學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導，通過教化、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

二、細心策劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想相識。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美實力、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如開學初的《新學期，新起點，新準備》。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學生，培育學生高尚的道

德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充溢愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應當關切照看，組織學生送暖和，給學生解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來把德育工作落到實處。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德的班級是肯定可以培育出來的。

小學班主任德育工作總結14

記得一位教化專家說過：人們在同一年齡對同一學問的學習潛力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而構成自己的學習曲線，一個人假如在短時間內提高成果，并不是件難事，但要想變更一個人的行為習慣，變更一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學生的啟蒙教化階段，在學生構成人生觀價值觀的過程中，必需要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓將來的社會多一份安定和諧。

一、老師——從我做起

法國大文豪雨果說：世界上最廣袤的是海洋，比海洋更廣袤的天空，比天空更廣袤的是人的靈魂。老師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。老師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。

工作中，老師不僅僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學行為的同事，還有幾十雙眼睛凝視著自己，老師們做事嚴謹?shù)目捶?，一絲不茍的精神，說到做到的品質對學生其實更是一本能夠研讀的書。

記得剛當班主任的時候，我們班級的晨讀一向紀律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學生把早晨的珍貴時間利用好，但是雖然紀律好，學習效率不高，仍舊有同學桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能靜默地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學習業(yè)務，突然眼前一亮，我能夠把我的講桌轉成我的學習桌，從今起先，講