小學(xué)美術(shù)-《圓的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《圓的世界》一、導(dǎo)入教師：“今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)大家豎起小耳朵、睜大小眼睛，認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看！”教師：“（畫三個(gè)圓）同學(xué)們，這是什么形狀！”（彩色粉筆）教師：“下面老師就來(lái)變魔術(shù)啦！看看它們發(fā)生了什么變化？”（太陽(yáng)、小花、小豬）教師：“同學(xué)們小眼睛真亮！今天我們就用圓形來(lái)畫一畫我們生活當(dāng)中的物品，下面就讓我們一起走進(jìn)圓的世界。”二、新授1、教師：“圓形就存在于我們的生活當(dāng)中、在我們的身邊。請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)小腦筋，仔細(xì)想一想你都見(jiàn)過(guò)哪些生活中圓形的物品？”學(xué)生：“……”2、教師：“剛剛同學(xué)們說(shuō)出了很多我們生活中圓形的東西，老師也給大家搜集了一些我們?nèi)粘Ｉ罾锍Ｒ?jiàn)的物品。快來(lái)找一找，看看圓形藏在了哪里?”學(xué)生：“……”教師：“看來(lái)同學(xué)們都能找到圓形的藏身之處啦！哎~別著急，接下來(lái)老師要跟大家玩一個(gè)小游戲！看！老師這里有一個(gè)百寶籃，看看誰(shuí)真正地具有火眼金睛，能從百寶籃里又快又準(zhǔn)地找出圓形的寶物！”學(xué)生找出乒乓球、網(wǎng)球、地球儀……教師：“同學(xué)們真是找的又快又準(zhǔn)！不過(guò)老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題（拿出地球和網(wǎng)球），這兩個(gè)圓一樣大么？”學(xué)生：“……”教師：“對(duì)了！圓形是有大有小的”（出示有大有小）教師：“看！他們發(fā)生了變化（地球和網(wǎng)球疊）！前面的圓把后面圓的一部分擋住了，被擋住的部分你還能看到嗎？”學(xué)生：“看不到！”教師：“這就叫做遮擋關(guān)系（出示遮擋關(guān)系）?！苯處煟骸翱炜矗∵@些圓組合到了一起！咦？這里兩個(gè)圓脫離了集體，現(xiàn)在這些圓有密集的地方，有稀疏的地方，這就叫做疏密變化（出示疏密變化）?！苯處熆偨Y(jié)：“運(yùn)用圓形的時(shí)候有大有小，前后遮擋，有疏有密，這就是我們構(gòu)圖和造型的方法?！?、教師：“通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，老師相信同學(xué)們對(duì)圓形有了更深的了解啦。不僅咱們班的同學(xué)會(huì)運(yùn)用圓形，跟我們同齡的小朋友也用圓形組成了有趣的畫面！請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第10頁(yè)，看一看你最喜歡那副作品？為什么喜歡它？”教師總結(jié)：“大小，顏色，構(gòu)圖……”三、示范：教師：“看到同學(xué)們學(xué)的這么起勁兒，老師也要加入到咱們同學(xué)的隊(duì)伍中！看！老師也用圓組成了圓的世界！這是兒童畫作品海底大聯(lián)盟，這是線描作品快樂(lè)的小鳥(niǎo)，這是用衍紙卷貼而成的衍紙畫作品！”教師：“謝謝同學(xué)們的掌聲！老師特別高興你們能喜歡老師的作品！下面老師還有一幅作品，同學(xué)們一定很好奇！”學(xué)生：“……”教師：“讓我們帶著好奇心，一起來(lái)看看老師的創(chuàng)作過(guò)程，看看老師創(chuàng)作了什么作品！”（播放微課，解說(shuō)）（用圓要大小不一，有大有小，圓是有弧度的。一定要線條流暢。先想好，再動(dòng)筆，最后剪下來(lái)。）教師：“老師的小視頻播放完了！正如同學(xué)們所看到的一樣，最后老師把這些水果剪了下來(lái)，這些果子可是大有用途的哦，老師有一大片果園，老師要用這些果子來(lái)裝點(diǎn)我的果園！果園里結(jié)滿了各種各樣圓形的水果（貼上水果）！這樣我的果園就生機(jī)勃勃啦！四、實(shí)踐教師：“看了老師作品后，我相信同學(xué)們都迫不及待的想開(kāi)始創(chuàng)作了！下面就請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始創(chuàng)作吧，要求同學(xué)們用桌子上的畫紙勾勒出你喜歡的圓形水果！”播放音樂(lè)，學(xué)生作品循環(huán)播放，開(kāi)始實(shí)踐。五、展評(píng)教師：“123……”教師：“老師看見(jiàn)同學(xué)們畫了各種各樣圓形的水果，太誘人了！下面，請(qǐng)同學(xué)們按照小組的順序，把你畫的水果貼在美麗的果園中吧！”教師：“在同學(xué)們的努力下，我們的果園更加生機(jī)勃勃啦！你最喜歡哪一個(gè)水果？”學(xué)生：“……”教師：“其實(shí)啊圓形在我們生活中無(wú)處不在，我們可以用圓形畫出更多有趣的東西（展示圖片），同學(xué)們?cè)谡n下的時(shí)間可以和自己的小伙伴一起動(dòng)手畫一畫這些有趣的東西！今天的課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”《圓的世界》學(xué)情分析由于一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮到難易程度，本課圖片沒(méi)有選用生活中人物、動(dòng)物的形象，而是選擇了生活中不同類型的可以用圓概括的物體。讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)圓形，引導(dǎo)學(xué)生用圓概括生活中的物象?！秷A的世界》效果分析低年級(jí)學(xué)生在很大程度上會(huì)被教學(xué)的直觀性、形象性和教師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境所吸引。因此在本節(jié)課中，我嘗試用各種各樣吸引學(xué)生注意力的方法。第一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生聯(lián)想生活中可以用圓形概括的物品并且可以發(fā)現(xiàn)物品中隱藏的圓形：第二環(huán)節(jié)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和概括運(yùn)用圓形表現(xiàn)物象時(shí)的方法，啟發(fā)學(xué)生積極思考；第三環(huán)節(jié)讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生大膽地表達(dá)出自己的所見(jiàn)所想，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，提高欣賞能力；第四環(huán)節(jié)展示教師范作，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)作步驟有更深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中可以看出，學(xué)生對(duì)圓形這個(gè)基本形掌握的情況是非常不錯(cuò)的，他們可以靈活地運(yùn)用，作品完成率高。本課的教學(xué)充分地讓學(xué)生感受到了圓形的美和如何在實(shí)踐中運(yùn)用造型的基本方法?！秷A的世界》教材分析本課屬于造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接觸用形狀來(lái)概括生活中的物體，為以后將要學(xué)習(xí)的《各種各樣的形》等與形狀有關(guān)的基本課程打下基礎(chǔ)。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種游戲引發(fā)學(xué)生發(fā)掘自己實(shí)際生活中關(guān)于圓形的感性經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出學(xué)生內(nèi)心中的圓的世界，從而使剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞的圓，使想象力和繪畫表現(xiàn)力得到發(fā)展?！秷A的世界》測(cè)評(píng)練習(xí)1、選擇一種你喜歡的圓形水果進(jìn)行繪畫剪貼，注意用圓時(shí)要有大有小，色彩鮮艷。2、讓我們一起來(lái)裝飾美麗的果園吧！《圓的世界》教學(xué)反思城陽(yáng)區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)喬蕓琪《圓的世界》是本冊(cè)第二個(gè)“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程。執(zhí)教時(shí)我主要讓學(xué)生通過(guò)大量的圖片資料,讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)圓形的物體及其特點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己實(shí)際生活中關(guān)于圓的感性經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)學(xué)生內(nèi)心圓的世界。體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,感受圓形的形狀美,色彩美。我的課前設(shè)想是讓學(xué)生大膽地畫出各種生活中的圓,感受繪畫的樂(lè)趣和激情。通過(guò)觀察,能簡(jiǎn)單地表現(xiàn)出各種有變化的圓形,感受到圓形組織與排列的美感和規(guī)律。課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)中,我先讓學(xué)生自己去描述在生活中常見(jiàn)的圓形物象，引導(dǎo)學(xué)生用圓形去概括。之后通過(guò)游戲、練習(xí)和欣賞名畫來(lái)深入知識(shí)點(diǎn)。果然學(xué)生的想像力士極其豐富的，只需我們老師起到“磚”的作用，學(xué)生的“玉”就順其自然的出來(lái)了！然后學(xué)生就可以用自己喜歡的方式去表現(xiàn)《圓的世界》了。這樣既可以強(qiáng)烈地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)孩子的好奇心,又可以讓學(xué)生盡快了解美術(shù)內(nèi)容,產(chǎn)生探究欲望,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo).引導(dǎo)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的圓形進(jìn)行添加想象變成漂亮的動(dòng)物,植物,生活用品等等。培養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力,教會(huì)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維的方式大膽創(chuàng)新,將課本內(nèi)容拓寬,畫活。在展示與評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生通過(guò)互評(píng),自評(píng)形式圍繞要求展開(kāi)評(píng)價(jià),自己提出鮮明的看法.你最喜歡那一個(gè)作品,說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)出等級(jí),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的才能。注意保護(hù)和發(fā)展每個(gè)人的獨(dú)特性和興趣愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,不怕困難的精神。在本堂課中，我認(rèn)為我還有以下不足的地方在時(shí)間的預(yù)設(shè)方面沒(méi)有做到更完善。每個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間教師應(yīng)該有更準(zhǔn)確的估計(jì)，這就要求教師要充分了解學(xué)生的基本情況，同時(shí)更好的利用課堂生成。在新知傳授的過(guò)程中，讓學(xué)生概括出圖片中的圓形后接下來(lái)應(yīng)當(dāng)提供適當(dāng)?shù)穆?lián)系機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正地在紙上用畫筆描繪用圓形概括出的物象，這樣更能加深學(xué)生的記憶，同時(shí)為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在展示學(xué)生作品時(shí)應(yīng)該把更多的時(shí)間給學(xué)生自己，讓他們?nèi)ケ磉_(dá)內(nèi)心的想法，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力同時(shí)為他們搭建自我展示的舞臺(tái)。課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)流暢。在備課時(shí)，我應(yīng)充分了解學(xué)生現(xiàn)階段思維能力和接受能力，在語(yǔ)言上更加兒童化，讓孩子從“喜歡聽(tīng)”過(guò)度到“喜歡做”。教師的語(yǔ)言魅力是課堂中重要的組成部分。通過(guò)這堂課,我認(rèn)為要深入研究教材,在教學(xué)設(shè)計(jì)中以某一方面為切入點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性,讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中增強(qiáng)了想象力和表現(xiàn)力,而作為老師,最大的收獲是在教學(xué)中適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,并愉悅地參與了他們的活動(dòng)。在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我要更大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象,創(chuàng)新潛能,關(guān)注學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),新思路,抓住他們的思維火花,使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力，我會(huì)不斷努力的?！秷A的世界》課標(biāo)分析本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。圓是基本形，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生正處于圖示期，學(xué)生