怎樣背好英語(yǔ)單詞的辦法

怎樣背好英語(yǔ)單詞的辦法怎樣背好英語(yǔ)單詞的辦法11.通過(guò)發(fā)音背單詞同學(xué)們要掌握單詞拼寫(xiě)與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個(gè)音標(biāo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞。還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(lèi)(如mistake,change,pain,gain,amazing…)集中操練，讀起來(lái)朗朗上口，特別過(guò)癮!通過(guò)發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音!2.“三最”狂讀背單詞“默默無(wú)聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個(gè)單詞。背單詞的時(shí)候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當(dāng)你用“三最法”操練單詞時(shí)，你的注意力會(huì)高度集中，記憶的效率會(huì)大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國(guó)際口腔肌肉!3.單詞家族背單詞英語(yǔ)中很多單詞都有整個(gè)家族，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個(gè)單詞，我們要做的就是：整個(gè)家族一鍋端!家族內(nèi)所有的單詞全部消滅!通過(guò)單詞家族可以大大提升背單詞的效率。4.通過(guò)句子背單詞孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通過(guò)句子背單詞。在句子中單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會(huì)讓你刻骨銘心，永難忘更重要的是，通過(guò)脫口而出句子來(lái)背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量!句子量比單詞量更重要。怎樣背好英語(yǔ)單詞的辦法21.eggplant茄子egg扯上關(guān)系了呢?難道是茄子圓鼓鼓的樣子像雞蛋?或者是白色黃色品種的茄子真的有點(diǎn)兒像雞蛋?子的單詞是不是就簡(jiǎn)單多了。2.KiwiFruit獼猴桃英語(yǔ)中對(duì)于獼猴桃的解釋?zhuān)韩J猴桃的原產(chǎn)地在中國(guó)北部地區(qū)的湖北省，最早記載可追溯到宋朝。的成為獼猴桃的代名詞。那么Kiwi究竟是什么意思呢?跟獼猴桃有什么關(guān)系呢?其實(shí)kiwi是新西蘭對(duì)當(dāng)?shù)靥赜械恼湎▲B(niǎo)類(lèi)“幾維鳥(niǎo)”的稱(chēng)呼，不過(guò)倒不是獼猴桃和鳥(niǎo)有什么關(guān)聯(lián)哦。最早產(chǎn)自中國(guó)的獼猴桃被西蘭人帶回自己國(guó)家培育在出口美國(guó)時(shí)所取的“kiwifruit”，富有新西蘭特色，而奇異果則是音譯過(guò)來(lái)的。3.wintermelon冬瓜4.Daisy雛菊雛菊由于圣潔美麗的獨(dú)特氣質(zhì)而被意大利人作為國(guó)花，可見(jiàn)意大利人對(duì)它的喜愛(ài)。最開(kāi)始這個(gè)單詞是從古英國(guó)開(kāi)始的，他們用“day’seye”日之眼來(lái)形容這種美麗的小花。因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)，雛菊在太陽(yáng)落山時(shí)會(huì)閉上花瓣，太陽(yáng)升起時(shí)才會(huì)打開(kāi)，特別像人們?cè)谒押缶従彵犻_(kāi)的雙眼。因此他們還會(huì)用asfreshasadaisy(像雛菊一樣清新)來(lái)形容人們享受了一夜好眠后精神抖擻的樣子。另外，這個(gè)單詞還能作為人名來(lái)用，中文翻譯為“黛西”，也是常常用的比較好聽(tīng)好記的英文名字。怎樣背好英語(yǔ)單詞的辦法3巧記英語(yǔ)單詞方法一一、拼讀記憶法讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音是記住單詞的前提。我在英語(yǔ)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)堂記單詞，不是給時(shí)間讓學(xué)生背單詞，而是通過(guò)讀單詞。拼讀記憶法首先要求把單詞讀準(zhǔn)確，充分認(rèn)識(shí)單詞的讀音與拼寫(xiě)之間的關(guān)系，并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在某些特定情況下的發(fā)音，這樣就會(huì)較輕松的記住單詞。如：學(xué)習(xí)book，look，cook，good等詞時(shí)，如果記住發(fā)音規(guī)律，即“oo”字母組合在字母k的前面發(fā)短音/u/，其它情況一般發(fā)長(zhǎng)音?u：?，那么很快就可以記住它們讀音和拼寫(xiě)了，因此掌握了單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)之間的關(guān)系，對(duì)于符合發(fā)音規(guī)律的詞，不用借助音標(biāo)就可以達(dá)到見(jiàn)形就讀，聽(tīng)音能寫(xiě)熟悉了讀音，可根據(jù)讀音分音節(jié)來(lái)記憶單詞。二、聯(lián)想記憶法在記憶單詞的過(guò)程中，把表面上無(wú)聯(lián)系的或聯(lián)系不大的詞進(jìn)行整理、歸納，根據(jù)自己的喜好把他們編成容易記得住的口訣或小故事。例如：以o結(jié)尾變復(fù)數(shù)加es的單詞記憶口訣，Negro，hero，動(dòng)詞的記憶口訣：一感、二聽(tīng)、三讓、四看。一感即feel，二聽(tīng)即hear，listento，三讓即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。以此類(lèi)推，我們會(huì)記住這些詞后跟動(dòng)詞原形指的是做了某事，跟動(dòng)名詞，也就是動(dòng)詞加ing表示相關(guān)單詞的能力?？梢允峭x詞、反義詞、形似詞等，放在一塊記。例如：在學(xué)到ball這一單詞時(shí)，老師就應(yīng)該讓學(xué)生聯(lián)想關(guān)于球類(lèi)的單詞：football，volleyball，basketball等，這樣效果會(huì)更好。巧記英語(yǔ)單詞方法二1、一些字母常常組合在一起,但它們不像固定組合字母那樣發(fā)一個(gè)音,而是各發(fā)各的音,如pr,pl,fr,cl,sp,st,sk,scr,gr等等,但是不拆開(kāi)。2、字母q總是與u在一起,讀做/kw/,此處u不作元音.3、字母c在字母e,y,i前讀做/s/(cent,city,cycle),其他字母讀作/k/(cut,cap,cop)。4、字母e,i,y之前的字母g可以讀做/j/(page,giant,gym),其中字母e,i之前的g也可以不讀做/j/(get,girl,give);其它字母之前的g讀做/g/(gate,go,gust)。5、元音a,e,o,u在音節(jié)結(jié)尾(開(kāi)音節(jié))一般讀做字母音(長(zhǎng)音a,e,o,u),有助于學(xué)生正確劃分并拼讀原音字母+輔音字母+元音字母的不熟悉單詞(report…ratherthanreport)。6、字母i和y經(jīng)常讀做/i/(big,gym),但也可讀作I(silent,my,type)。7、一個(gè)英語(yǔ)單詞用字母y而不是i的結(jié)尾(my,by)。8、只有一個(gè)元音的單音節(jié)詞,常常雙寫(xiě)詞尾的l,s,f.比如will,off,miss.有時(shí)雙音節(jié)詞也用到這條規(guī)則,如recess9、詞尾為長(zhǎng)音a時(shí),常用ay在詞尾而不是a.(bay,day,decay)巧記英語(yǔ)單詞方法三一、結(jié)合詞匯信息和其發(fā)音特征關(guān)系，掌握規(guī)律后在腦海中反復(fù)練習(xí)并建立詞的音和形對(duì)應(yīng)關(guān)握詞的拼寫(xiě)形式.因此利用詞的正確讀音來(lái)記憶單詞是基本和比較好的方法。二、在詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找和總結(jié)單詞變形的特點(diǎn)，激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣。如后綴可以使某些詞大提高學(xué)習(xí)效率。三、利用聯(lián)想的方法愈易于記住詞匯。聯(lián)想的詞匯擴(kuò)展包括形式聯(lián)想和意義聯(lián)想，結(jié)合分類(lèi)記憶揮想象，把詞匯放到一定的語(yǔ)言組合中去記憶。四、圖像是記單詞必不可少的工具，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有效的記憶法就是“看圖識(shí)字”。圖像對(duì)于的熟悉東西，所