小班近視防控教案3篇_第1頁(yè)
小班近視防控教案3篇_第2頁(yè)
小班近視防控教案3篇_第3頁(yè)
小班近視防控教案3篇_第4頁(yè)
小班近視防控教案3篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小班近視防控教案3篇小班近視防控教案1教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用。2、熟悉近視的苦惱和造成近視的成因,把握預(yù)防近視的方法。3、向?qū)W生進(jìn)行用眼的衛(wèi)生保健教育,培下面是我為大家整理的小班近視防控教案,菁選3篇(范例推舉),供大家參考。

小班近視防控教案1教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

知識(shí)與技能:

1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、熟悉近視的苦惱和造成近視的成因,把握預(yù)防近視的方法。

3、向?qū)W生進(jìn)行用眼的衛(wèi)生保健教育,培育良好的用眼習(xí)慣。

過(guò)程與方法:

學(xué)生在經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理信息、匯報(bào)溝通近視的危害和造成近視的成因過(guò)程中,合作探究出預(yù)防近視的方法。養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

培育學(xué)生珍愛(ài)眼睛,保護(hù)視力。把握預(yù)防近視的方法并養(yǎng)成科學(xué)用眼衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):把握近視的預(yù)防措施,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

教學(xué)打算:

1、課前了解眼睛的結(jié)構(gòu),調(diào)查家人、鄰居、同學(xué)等近視的原因以及近視帶來(lái)的不便。

2、教學(xué)用課件。

3、卡片、臉形圖、眼罩

4、動(dòng)畫(huà)片《強(qiáng)強(qiáng)的眼睛怎么了》

5、課件

教學(xué)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入課題:

1、猜謎語(yǔ):同學(xué)們,今日老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ),愿意嗎?“白天開(kāi)門(mén),晚上關(guān)門(mén),仔細(xì)看看,里面有人,是什么呀?”(眼睛)(真聰慧)。

2、游戲——《盲人畫(huà)像》。

師:接下來(lái),我們就來(lái)做一個(gè)與跟眼睛有關(guān)的游戲。誰(shuí)來(lái)?

(一位學(xué)生上臺(tái)表演)

聽(tīng)老師講規(guī)章:在做游戲前戴好眼罩蒙住眼睛,在老師打算的臉形圖上貼上眼睛、鼻子、嘴。聽(tīng)清了嗎?拿好卡片,開(kāi)頭吧。打開(kāi)眼罩看看貼得怎么樣?其他同學(xué)可以評(píng)一評(píng)。

3、眼睛的作用

師:大家都覺(jué)得很好笑。其實(shí),沒(méi)有眼睛,我們的生活就會(huì)是這樣子。這位同學(xué)的作品,也就告知我們:眼睛是多么的重要。

師:大家來(lái)說(shuō)說(shuō),有了一雙美妙的眼睛,我們能干什么?生:光明的眼睛能讓我們看到美麗的風(fēng)景,

生:有一雙光明的眼睛,我們能更順利地做實(shí)驗(yàn),

生:有了眼睛,我們能看很多很多的書(shū),

生:有了眼睛,我們就能畫(huà)出五彩斑斕的圖畫(huà)

生:有了眼睛,我們吃飯、出行都更便利

(留意學(xué)生回答問(wèn)題,要求完整表達(dá))。

4、小結(jié)引入

師:是啊,我們正常的衣食住行,都離不開(kāi)眼睛。沒(méi)有一雙光明的眼睛,我們就不會(huì)感受到世界的美妙。即使有了眼睛,不留意保護(hù),近視了也會(huì)給我們的生活帶來(lái)麻煩和不便,所以我們要保護(hù)眼睛,預(yù)防近視。板書(shū):保護(hù)眼睛,預(yù)防近視(齊讀課題)。

下面,請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看一部動(dòng)畫(huà)片,看一看《強(qiáng)強(qiáng)的眼睛怎么了》。

二、引導(dǎo)探究,合作學(xué)習(xí)

(一)近視的原因

1、看動(dòng)畫(huà)片《強(qiáng)強(qiáng)的眼睛怎么了》

提問(wèn):強(qiáng)強(qiáng)怎么了?(近視了)。

你是怎么推斷他近視的?(生回答)。

師:是什么導(dǎo)致強(qiáng)強(qiáng)近視的?(也就是近視形成的原因是什么?)把你們課前收集到的知識(shí)在小組中溝通,各小組進(jìn)行競(jìng)賽,看哪一組匯報(bào)得最好。(小組活動(dòng),組長(zhǎng)記錄、匯報(bào))(以小組為單位匯報(bào),)。

2、師總結(jié)近視形成的原因(出示課件)。

師:同學(xué)們回答的都很好。(相及打開(kāi)課件)其實(shí)產(chǎn)生近視的原因很多,除了遺傳因素、環(huán)境因素、養(yǎng)分素缺乏之外,更多的是不良的用眼衛(wèi)生行為習(xí)慣所造成的。

(1)讀書(shū)、寫(xiě)字等學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

(2)書(shū)本放得離眼很近。

(3)采光、照明條件不好(過(guò)強(qiáng)、過(guò)弱、光源的光譜與太陽(yáng)的相差太大)。

(4)持續(xù)用眼的時(shí)間太長(zhǎng)。

(5)課桌椅的高度搭配不合適。

師:由于以上這些原因,導(dǎo)致了近視的人越來(lái)越多。但從正常的眼睛變成近視眼是有一定的過(guò)程的。我們先來(lái)看眼球結(jié)構(gòu)圖。

2、課件演示“正常眼睛視覺(jué)形成示意圖”和“近視眼視覺(jué)形成示意圖”,明確近視的定義。

3、從正常眼變?yōu)榻曆鄣倪^(guò)程。(看課件,聽(tīng)解釋?zhuān)?/p>

一旦近視了,我們的生活學(xué)習(xí)都會(huì)受影響。下面有請(qǐng)小記者出場(chǎng),請(qǐng)他采訪一下我們班里近視的同學(xué)。

(意圖:這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解近視的成因,從而懂得用眼衛(wèi)生是保護(hù)眼睛,預(yù)防近視的有效方法。

(二)近視會(huì)給你帶來(lái)哪些危害及煩惱呢?

1、小記者采訪,請(qǐng)近視的學(xué)生回答。

2、師總結(jié)近視給人帶來(lái)的危害及煩惱。(出示課件)。

師:是的,近視會(huì)給人帶來(lái)很多危害及煩惱。老師做了一下總結(jié),請(qǐng)看大屏幕。(指名讀)①視力低下,眼睛常常干澀和疲憊,影響學(xué)習(xí)、生活和工作質(zhì)量。xxxx戴眼鏡,會(huì)導(dǎo)致生活、工作的不便。

小班近視防控教案2教學(xué)目的:

1.理解眼球的結(jié)構(gòu)、功能和視覺(jué)的形成。

2.使學(xué)生把握近視眼發(fā)生的原理、原因、進(jìn)展過(guò)程及預(yù)防措施。

3.提高學(xué)生保護(hù)視力的樂(lè)觀性。

教學(xué)重點(diǎn):

近視眼形成的原因和預(yù)防方法

教學(xué)難點(diǎn):

近視眼發(fā)生的原理

教學(xué)用具:

眼球結(jié)構(gòu)掛圖;眼球結(jié)構(gòu)模型;物體在視網(wǎng)膜上成像的掛圖;正常眼、近視眼的掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

一、眼的結(jié)構(gòu)

1.眼球:

眼球眼球壁外膜角膜:無(wú)色透明,占1/6

鞏膜:白色堅(jiān)固,占5/6保護(hù)眼球內(nèi)部〖JB)〗中膜

虹膜:棕黑色中央是瞳孔睫狀體:調(diào)節(jié)晶狀體曲度脈絡(luò)膜:*膜的2/3,①有豐富的血管(養(yǎng)分眼球)②有豐富的色素細(xì)胞(“暗室”作用)內(nèi)膜:視網(wǎng)膜(內(nèi)有大量的感光細(xì)胞、接受物象的刺激產(chǎn)生物象)

內(nèi)容物房水晶狀體玻璃體無(wú)色透明有折光作用。

2.眼球的附屬結(jié)構(gòu):眼肌、眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器等。

下面我們來(lái)討論一下視覺(jué)是怎樣形成的

二、視覺(jué)的形成

(出示物體在視網(wǎng)膜上成象的掛圖或投影片)外界物體反射的光線進(jìn)入眼球內(nèi)部時(shí),經(jīng)過(guò)了角膜、房水、瞳孔、晶狀體、玻璃體等結(jié)構(gòu),當(dāng)物體反射的光線經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用后,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的、倒立的物象;物象刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,形成視覺(jué)??煽偨Y(jié)如下:

折射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)物體反射的光線→成像于視網(wǎng)膜→神經(jīng)沖動(dòng)→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞→形成視覺(jué)過(guò)渡:人在看外界的各種物體時(shí),為什么遠(yuǎn)近不同的物體都能看得清晰呢?這主要是通過(guò)睫狀體中*滑肌的舒縮活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)晶狀體曲度的結(jié)果。

演示實(shí)驗(yàn):按課本中雙凸透鏡成像的演示實(shí)驗(yàn)的要求進(jìn)行演示。

從實(shí)驗(yàn)可知,眼睛通過(guò)活動(dòng)調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體。假如我們的眼球結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,就會(huì)形成近視或遠(yuǎn)視。下面我們主要學(xué)*視眼的成因和預(yù)防方法。

三、近視

1.什么是近視眼?

出示近視眼與正常眼的對(duì)比圖,引導(dǎo)學(xué)生邊觀察、邊對(duì)比總結(jié)出近視眼的概念:

眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)、或晶狀體的曲度過(guò)大,會(huì)使遠(yuǎn)處物體反射過(guò)來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方,因而看不清遠(yuǎn)處的物體。這樣的眼叫近視眼。

2.近視眼形成的原因:

(1)遺傳因素:近視眼是一種隱性遺傳的疾病。其實(shí)純屬先天性的近視眼較少,多數(shù)是后天造成的。

(2)作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重或采光照明不足。

說(shuō)明:假性近視是由于不留意用眼衛(wèi)生,使睫狀體內(nèi)肌肉不能放松造成的。假性近視可以恢復(fù)正常。

(3)不良的用眼習(xí)慣。如讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確,走路、乘車(chē)時(shí)看書(shū),連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)等。

(4)養(yǎng)分因素。好吃零食、甜食,齲齒及近視的發(fā)生率高。由于食品配搭不當(dāng),導(dǎo)致體質(zhì)異常而引起眼的屈光異常。

3.近視眼的預(yù)防:

(1)合理安排作息時(shí)間,大力開(kāi)展體育活動(dòng)。

(2)留意閱讀書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生。

(3)做好眼保健操,做到穴位正確,力度適當(dāng),并持之以恒。

(4)定期檢查視力。早期發(fā)現(xiàn)視力下降以便準(zhǔn)時(shí)執(zhí)行措施,把握近視眼的發(fā)生和進(jìn)展。

(5)看電視時(shí)間不超過(guò)1小時(shí),座位與電視機(jī)的距離,最好是熒光屏對(duì)角線的4-6倍。

4.近視眼的訂正方法:

(1)藥物療法。滴雙星明眼藥水或遵醫(yī)囑用其他藥物治療。

(2)物理療法:眼保健操、按摩遠(yuǎn)眺療法等等。

(3)配鏡矯正。

通過(guò)眼的結(jié)構(gòu)、視覺(jué)的形成的學(xué)習(xí),我們把握了近視眼形成的原因,從而更好地保護(hù)自己的視力,做到學(xué)習(xí)好、身體健康、視力正常。

教學(xué)小結(jié):

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)近視眼形成的原理、原因及進(jìn)展過(guò)程,從而自覺(jué)地保護(hù)視力,做好眼保健操,從而達(dá)到預(yù)防措施,提高了保護(hù)視力的樂(lè)觀性。

小班近視防控教案3教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生了解引起近視的原因以及如何預(yù)防近視眼的形成。

教學(xué)重點(diǎn):

如何預(yù)防近視眼的形成。

教學(xué)難點(diǎn):

訂正不正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿態(tài)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

(一)猜謎語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出眼睛的作用。

(二)老師歸納看不清的原因是近視眼,并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出想了解有關(guān)近視眼的哪些內(nèi)容。(板書(shū)課題)

二、講授新課:

(一)眼睛的作用是什么?

(二)近視眼形成的原因

1、小組討論:近視眼形成的原因有哪些?

2、學(xué)生匯報(bào),大家補(bǔ)充,老師并準(zhǔn)時(shí)板書(shū)。

①遺傳因素:近視眼是一種隱性遺傳疾病,父母患近視其子女患近視的可能性就明顯增加,所以有上述情況的同學(xué)要倍加愛(ài)惜眼睛,預(yù)防近視。

②睡眠不足:小學(xué)生每日睡眠應(yīng)保證多少小時(shí)?談一談造成睡眠不足的原因有哪些?

③養(yǎng)分素缺乏:人體必需的養(yǎng)分素有哪些?適當(dāng)多吃哪些食物對(duì)眼睛有好處?(希望同學(xué)們留意養(yǎng)分均衡,做到合理膳食,防止養(yǎng)分系缺乏。)

④不留意用眼衛(wèi)生:

聯(lián)系實(shí)際生活談?wù)勛约河心男┎涣粢庥醚坌l(wèi)生的習(xí)慣?看近距離的東西持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng),中間又無(wú)適當(dāng)休息,就會(huì)使眼睛因長(zhǎng)時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)活動(dòng)而疲憊。久而久之,收縮的肌肉便不能自然放松,使眼睛只適合看近物面出現(xiàn)近視狀態(tài)。

學(xué)生不留意讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)、字跡模糊色淺,在光線太強(qiáng)太弱的環(huán)境下看書(shū)寫(xiě)字,躺在床上、走路、坐車(chē)看書(shū)等等不良習(xí)慣。都易使屈光調(diào)節(jié)活動(dòng)加強(qiáng)、使眼肌持續(xù)地緊張收縮而且由于過(guò)度特久地調(diào)節(jié)活動(dòng),造成了代謝產(chǎn)物的蓄積,進(jìn)而剌激眼肌加強(qiáng)收縮。

(三)如何預(yù)防近視眼?

1、科學(xué)用眼:

(1)、讀書(shū)寫(xiě)字留意三個(gè)一即眼離書(shū)本一尺、胸離桌子一拳、手離筆尖一寸;

(2)、走路或乘車(chē)時(shí)不要看;

(3)、不要躺著或趴著看;

(4)、勞逸結(jié)合,用眼時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),應(yīng)每隔50分鐘左右休息10分鐘。

2、留意用眼衛(wèi)生:

(1)、不要長(zhǎng)時(shí)間近距離讀寫(xiě)、看電視、玩電子游戲、上網(wǎng)等;

(2)不要在光線太強(qiáng)太弱時(shí)讀寫(xiě),建議使用臺(tái)燈照明用40W白熾燈泡,臺(tái)燈應(yīng)放在左前方一尺左右距離;室內(nèi)照明40W日光燈應(yīng)距離桌面1.4米;

(3)看電視應(yīng)有節(jié)制,眼距離以電視機(jī)對(duì)角線6倍以外觀看,一般看40分鐘休息10分鐘;少玩電子游戲、電腦等,據(jù)有關(guān)資料顯示它們的危害是電視的5倍。

3、補(bǔ)充養(yǎng)分:

(1)少吃甜食和辛辣食物,糖分?jǐn)z入過(guò)多在體內(nèi)血液環(huán)境中呈酸性,易造成因血鈣削減,影響眼球壁的堅(jiān)韌性,促使眼軸伸長(zhǎng),導(dǎo)致近視眼的發(fā)生與進(jìn)展。

(2)少吃零食,零食中大多加有防腐劑、色素等添加劑,食用過(guò)量百害無(wú)一益。

(3)避開(kāi)偏食,偏食是誘發(fā)青少年視覺(jué)功能障礙的主要原因之一,常常會(huì)導(dǎo)致維生素與微量元素、宏量元素?cái)z取不足,影響發(fā)育和健康。

(4)多吃水果、蔬菜、豆類(lèi)、動(dòng)物肝臟等,合理地獲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論