小學(xué)體育-拉丁站姿教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)內(nèi)容拉丁站姿任務(wù)學(xué)習(xí)基本站姿。學(xué)習(xí)拉丁站姿，改正生活中不良站姿和坐姿。內(nèi)容課的內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間負(fù)荷準(zhǔn)備活動(dòng)一、課堂常規(guī)二、宣布內(nèi)容三、安排見習(xí)四、準(zhǔn)備活動(dòng)1．教師宣布本課內(nèi)容2.抱團(tuán)游戲3.熱身活動(dòng)①.頭部運(yùn)動(dòng)②.肩部運(yùn)動(dòng)③.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)④.腰部運(yùn)動(dòng)⑤.弓步壓腿⑥.手腕腳踝4.熱身韻律操學(xué)生聽認(rèn)真、動(dòng)作到位，舒展充分。10小基本部分復(fù)習(xí)立正的姿態(tài)雙腳并攏，雙手緊貼褲縫、抬頭挺胸。拉丁的姿態(tài)站姿：八字腳、大腿內(nèi)側(cè)用力夾緊、中段用力、肩膀下壓，、脖子立直、下頜微抬。手位：芭蕾七位手教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。教師做正確的示范。教師個(gè)別指導(dǎo)。講解、示范自主練習(xí)學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)。分組練習(xí)。動(dòng)作一致，精神飽滿。學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作要領(lǐng)2、分組比賽。20小結(jié)束部分放松活動(dòng)二、小結(jié)三、回收器材呼啦圈傳遞游戲華爾茲放松動(dòng)作學(xué)生認(rèn)真聽10小關(guān)于學(xué)生情況的分析學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象，但是一般具有依賴性強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的體育課興趣較高。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力差異很大，男生活潑好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)技巧類動(dòng)作時(shí)男生表現(xiàn)出柔韌性、協(xié)調(diào)性差，而女生文靜而不愿意多動(dòng)，卻在球類運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出積極、頑強(qiáng)的一面。學(xué)生體質(zhì)差、心理承受能力差的問題仍然比較突出。效果分析在課中我主要運(yùn)用以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)達(dá)成效果。利用游戲進(jìn)入課堂，舞蹈進(jìn)行熱身，提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生的興趣，興趣是學(xué)生最好的老師，在課堂上運(yùn)用自主探究學(xué)習(xí)以及分組練習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶到了情境中，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性方面，我采用了游戲法，讓全班參與其中，形成師生互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

3.在教學(xué)過程中復(fù)習(xí)立正的姿態(tài)，讓學(xué)生主動(dòng)回想舊知，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行示范講解，隨后的分組練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)身體記憶來(lái)回想動(dòng)作要領(lǐng)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。4.最后以游戲的方式來(lái)結(jié)束課堂，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，以華爾茲基礎(chǔ)動(dòng)作來(lái)進(jìn)行放松練習(xí)，輕松結(jié)束課堂。本節(jié)課教材分析本節(jié)課是一節(jié)糾正身體正確姿勢(shì)的一堂體育課，講授的內(nèi)容為站立姿態(tài)，其目的是讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的坐姿以及站姿的良好習(xí)慣。在現(xiàn)代教育形成過程中人們?nèi)找嫔羁痰卣J(rèn)識(shí)到體育對(duì)于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展具有極為重要的作用?；谝陨显?，本課采取示范教學(xué)，任務(wù)前設(shè)計(jì)了以舞蹈的方式來(lái)進(jìn)行熱身活動(dòng)，引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入話題。任務(wù)中學(xué)生在不斷實(shí)踐的過程中，學(xué)習(xí)正確的姿態(tài)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷練習(xí)，以達(dá)到教學(xué)目的。在教學(xué)過程中首先以游戲的方式進(jìn)入課堂，以舞蹈的形式進(jìn)行熱身活動(dòng)，其次在教學(xué)過程中利用實(shí)際生活來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并進(jìn)行不斷練習(xí)，最后以游戲的方式結(jié)束課堂，是學(xué)生記憶深刻，并可以將課堂內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。測(cè)評(píng)練習(xí)同樣時(shí)間下：評(píng)價(jià)等級(jí)站姿練習(xí)男女優(yōu)秀姿勢(shì)正確姿勢(shì)正確良好姿勢(shì)比較正確姿勢(shì)比較正確合格姿勢(shì)基本正確姿勢(shì)基本正確不合格姿勢(shì)不正確姿勢(shì)不正確課后反思

這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是糾正學(xué)生的站姿，讓學(xué)生可以養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。執(zhí)教后我心中深有感觸，反思如下：

一、主題內(nèi)容旨在糾正學(xué)生的站姿，一開課通過一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲：抱團(tuán)游戲，以游戲的方式進(jìn)入課堂，既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又巧妙地完成了隊(duì)形的變換，與下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接緊湊自然，打破了傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中過于簡(jiǎn)單和模式化的開課形式。

二、留給學(xué)生互評(píng)互說的空間。首先在進(jìn)行教師示范講解后，分為四組進(jìn)行自主練習(xí)，極大地提起學(xué)生的興趣，其次在練習(xí)中我巡回指導(dǎo)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)生可以很快的改正過來(lái)，并推選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示，最后游戲中，輕松的結(jié)束課堂。教與學(xué)的活動(dòng)一切都在快樂的進(jìn)行中。體育新課程標(biāo)準(zhǔn)分析理念的改變

長(zhǎng)期以來(lái)，體育教師在上體育課時(shí)，更多地只是從教師的角度出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)和安排教學(xué)，教學(xué)

過程以“教”為中心進(jìn)行教學(xué)安排，這一切都只是圍繞教師為中心進(jìn)行教學(xué)，忽視了學(xué)生的主體地位。而新一輪的體育課程改革，讓我們已清醒地認(rèn)識(shí)到教育的技能發(fā)展，不僅需要教師自身提高專業(yè)水平，尤其需要在體育教學(xué)實(shí)踐中，開展有效的實(shí)驗(yàn)與科學(xué)研究，要求我們要具有具體分析問題解決問題的能力。因此必須轉(zhuǎn)變我們的思想，改變我們的觀念。

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

體育課程是所有學(xué)校課程中唯一與生命延續(xù)息息相關(guān)的課程，因此理應(yīng)為促進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)合格、健全的國(guó)民發(fā)揮重要的作用。因此無(wú)論哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)民族，學(xué)校教育課程中都不可能缺少體育課程，這是因?yàn)轶w育課程在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才方面所起到作用是其他課程不可替代的。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，明確體育與健康課程是以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)整體健康水平的提高為目標(biāo)，融合與學(xué)生身心發(fā)展密切相關(guān)的體育與健康知識(shí)和方法，關(guān)注學(xué)生健康的意識(shí)和良好生活方式的形成。無(wú)論學(xué)生選擇何種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉，都將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程，以培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄，確保“健康第一”的思想落到實(shí)處。

激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)

興趣是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和積極性的重要因素。而運(yùn)動(dòng)興趣對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)又特別重要，因此只有學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有興趣，并使體育活動(dòng)成為學(xué)生自己的內(nèi)部需要，他們才會(huì)自覺參與到體育活動(dòng)中去，因此，體育課程應(yīng)將激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在重要位置，學(xué)生有了運(yùn)動(dòng)的興趣才會(huì)經(jīng)常參與體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，才能樹立終身體育的意識(shí)，也才會(huì)將體育活動(dòng)作為生活中不可或缺的組成部分。

以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位

新的體育課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，意味著在體育教學(xué)過程中要重視學(xué)生的感受和情感體驗(yàn)，重視以學(xué)生發(fā)展為中心但并不排斥體育教師在體育教學(xué)過程中的主體地位和指導(dǎo)作用，體育教師在教學(xué)過程中仍需要進(jìn)行示范和講解，但并不是要過分強(qiáng)調(diào)教師自己的指導(dǎo)作用，也不要花費(fèi)過多的時(shí)間進(jìn)行示范和講解，應(yīng)該留有盡可能多的時(shí)間和空間讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中釋放情緒和體驗(yàn)愉快，并獲得更多的認(rèn)識(shí)和理解。

要以新的課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作，我們必須明確體育與健康課程所關(guān)注的是學(xué)生如何通過身體活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)；實(shí)際上，體育與健康課程的健康教育強(qiáng)調(diào)的是在學(xué)好體育基本技能與發(fā)展身體過程中，促進(jìn)學(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力的提高。今后我國(guó)中小學(xué)的體育課程不僅要關(guān)注學(xué)生課堂的行為表現(xiàn)，更要重視學(xué)生在課外堅(jiān)持鍛煉身體的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

新課程帶來(lái)了新變化，這種變化主