小班語言活動-數(shù)數(shù)歌 教案

小班語言活動——數(shù)數(shù)歌教案?數(shù)數(shù)歌教案

小班語言活動數(shù)數(shù)歌教案主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過觀看課件，清晰的理解繞口令的內(nèi)容，學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，下面是數(shù)數(shù)歌教案。

活動設(shè)計(jì)背景

小班幼兒年齡都在2.5—3歲左右，發(fā)音吐字還不精確?????。

活動目標(biāo)

1.通過觀看課件，清晰的理解繞口令的內(nèi)容。

2.學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音。

3.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.理解繞口令德內(nèi)容，學(xué)說繞口令。

2.能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音。

活動預(yù)備

1.很多動物的圖片一張

2.課件

3.各種動物的頭飾

4.虎、鹿、豬、兔、鼠的手偶各一個

小紅花若干

活動過程

一.開頭部分

1.拍手組織幼兒坐好，老師做仿照操導(dǎo)入。

師“剛才老師仿照了哪幾種小動物，你們知道嗎？”（請幼兒說出他們的名字）

2.出示很多動物的圖片，讓幼兒觀看。

師“這么多的小動物里你最喜愛誰呢？你知道它最喜愛在哪里玩嗎？”

二.基本部分

1.逐次播放課件，讓幼兒學(xué)念繞口令。

師“它是誰？（大老虎）老虎今日在哪里玩？”（山上）在幼兒回答后，要反復(fù)訂正“虎”的發(fā)音。

2.放慢速度教幼兒念短句“山上一只虎。

”

3.用同樣的方法教幼兒念其它的短句，留意要在幼兒的跟讀中訂正字的讀音。

4.出示手偶，以提問的形式關(guān)心幼兒記憶繞口令的內(nèi)容。

師“我是大老虎，我剛才在哪里玩？”（依次提問）

5.告知幼兒繞口令的名稱。

師“這首好聽的繞口令名字叫‘?dāng)?shù)數(shù)歌’。

5.師生齊念繞口令，在幼兒熟記內(nèi)容后，可加快速度念

三.結(jié)束活動

1.思想教育愛惜小動物

師“小動物們真可愛，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣跟它們相處呢？”（愛惜它們，不損害它們）

2.做嬉戲邊念繞口令邊做仿照

3.鼓舞做得好的幼兒，給他們發(fā)一朵小紅花。

四.延長活動

播放歌曲《我愛我的小動物》，讓幼兒邊聽邊表演

教學(xué)反思

1.課后我發(fā)覺，幼兒雖能依據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的挨次上簡單顛倒，經(jīng)常是念了這句不知道該念哪句，也由于背景圖片的制作時，忽視了這一問題，使幼兒在這一點(diǎn)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。

其次次上課，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按挨次排列，讓幼兒看這個模板學(xué)習(xí)，果真這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。

2.我班幼兒的語言進(jìn)展不是很好，所以以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo)。

活動開頭的仿照幼兒都興致盎然，但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的愛好和樂觀性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。

之后我總結(jié)到這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實(shí)可以將幼兒分成幾個小組，來一