【高中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意課件

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意——2019（下）高一半期考作文講評(píng)課任務(wù)型寫作的要求任務(wù)型寫作是2015年高考語(yǔ)文作文新出現(xiàn)的題型。著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時(shí)的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。任務(wù)型寫作，寫作目的、要求，更加明確、單一?！救蝿?wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文嶄露頭角】

在材料型作文中增加任務(wù)驅(qū)動(dòng)型指令，給學(xué)生創(chuàng)作出一個(gè)情境，出現(xiàn)對(duì)立性的問(wèn)題，讓考生通過(guò)寫作，提出解決處理問(wèn)題的想法和方案。要求要有針對(duì)性，一定要具體問(wèn)題具體分析

【2015全國(guó)高考1卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息?！?015全國(guó)高考2卷】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。半期考作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文?！芭泳刃∨⒈还芬е貍皇隆苯?jīng)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道后，眾多媒體紛紛跟進(jìn)，已吸引社會(huì)捐款80萬(wàn)元，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該女子并非下班路上救人受傷，而是在男友的養(yǎng)狗場(chǎng)內(nèi)被咬傷，據(jù)公安機(jī)關(guān)調(diào)查，面對(duì)高額的醫(yī)療費(fèi)，女子的男友希望引起社會(huì)關(guān)注給予捐助，因此編造了這個(gè)謊言。得此消息后，有的捐款者要求返還捐款，有的仍堅(jiān)持捐款。

對(duì)于以上事情，你怎么看，請(qǐng)你就女子的男友，媒體和捐款者中的一種人表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

立德樹(shù)人社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一點(diǎn)四面創(chuàng)新能力依法治國(guó)命題總則

試題特點(diǎn)一事三向一向雙面一面雙層切題路徑因果立論比較定題通讀分向?qū)徸x路徑任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文作文試題考查明確增加了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的導(dǎo)向。材料通過(guò)增加任務(wù)型指令，發(fā)揮材料引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。如全國(guó)一卷要求考生給“女兒舉報(bào)”事件相關(guān)方寫信來(lái)入情入理地談問(wèn)題、講道理。全國(guó)二卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物”推選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)，都會(huì)引導(dǎo)考生就一個(gè)具體明確的任務(wù)來(lái)寫作，從而更有效地規(guī)避套作和宿構(gòu)，實(shí)現(xiàn)寫作能力在應(yīng)用層面的考查。審題：抓對(duì)象法和關(guān)鍵詞句法對(duì)象關(guān)鍵詞、句思考方向女子的男友？媒體？捐款者中的一種人？審題立意（角度分析）1、女子的男友——道德層面分析從倫理角度來(lái)說(shuō)，算是對(duì)女友的愛(ài)的行為，急于救助女友，苦于醫(yī)療費(fèi)用高額的現(xiàn)實(shí)困境；沒(méi)錢無(wú)法治病無(wú)法保命，初衷是籌錢治病，從法律角度看，編造情節(jié)搏同情，這是詐捐行為。將構(gòu)成犯罪，要被追責(zé)，捐助者也有權(quán)要回錢款。編造謊言，欺騙公眾，不講誠(chéng)信。應(yīng)退回錢款。2、媒體——職業(yè)道德與社會(huì)影響分析積極角度來(lái)說(shuō)，紛紛跟進(jìn)，吸引捐款，急危救困，實(shí)在是困境中的人們的大救星，是社會(huì)正能量的傳播者，消極角度來(lái)說(shuō)，拷問(wèn)媒體人的職業(yè)道德。注重眼球，不注重調(diào)查，注重轟動(dòng)，不注重事實(shí)真相，紛紛跟進(jìn)，只報(bào)道不引導(dǎo)不求真。成了謊言的傳播者與幫兇，欺騙愛(ài)心人士，造成公眾的情感傷害，信任危機(jī)。要警惕炒作、煽動(dòng)甚至推波助瀾，傳遞負(fù)能量。審題（角度分析）3、要求返還的捐助者——道德情感分析從情角度分析，捐助是因?yàn)橥椋且驗(yàn)橄嘈?，?dāng)知道真相時(shí)，情感被欺騙，愛(ài)心被利用急危救困的美德被褻瀆。信任有危機(jī)。從理的角度分析，求助事實(shí)不真，有權(quán)追回錢款4、堅(jiān)持捐款的捐助者——道德與社會(huì)價(jià)值分析急危救困是捐助的終極目的，助人為樂(lè)，被欺騙事小，救人事大，傳遞正能量。對(duì)求助者的理解與同情，選擇原諒。有胸襟有氣度。和諧社會(huì)需要這樣的公眾立意示例（1）從女子男友角度立意：求助，千萬(wàn)別缺了“真實(shí)”；救親可理解，方法太卑鄙；欺騙，觸犯了公眾底線；要堅(jiān)守法律的底線；情與法的思考；（2）從媒體角度立意：別再為謊言提供捷徑；媒體要為公眾撐起信任的晴空；真相，是媒體的宗旨；有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)；自媒體時(shí)代更需要監(jiān)管；誠(chéng)信，媒體的靈魂；（3）從要求返還的捐款者角度：不再縱容謊言；不讓愛(ài)心泛濫；別讓愛(ài)心再受傷害；不容忍才推進(jìn)公平公正；不讓信任再陷危機(jī)；追求誠(chéng)信，讓世界充滿愛(ài)；信任危機(jī)何時(shí)了；不欺騙才有信任；（4）從堅(jiān)持捐款者角度：急危救困是美德；我捐助，我快樂(lè)；理解與包容才能快樂(lè)捐助；愛(ài)心，從理解開(kāi)始；為了需要救助的生命；救人至上，關(guān)愛(ài)生命；為了愛(ài)，選擇寬容；任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)一、社會(huì)生活類（關(guān)注社會(huì)和生活）二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)指定具體、明確的寫作任務(wù)，完成指定任務(wù)。三、真實(shí)情境，就事論理，具體問(wèn)題具體分析（應(yīng)用性寫作）四、說(shuō)理要在真實(shí)的情境中（圍繞任務(wù)）辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。五、文明交流，呼應(yīng)他說(shuō)，包容異見(jiàn)。議論文，要作辨證的思考最忌一元思維（支持一種觀點(diǎn)，完全不顧材料中的其它內(nèi)容）；二元思維（為了肯定一面而完全否定另一面，如：非黑即白）說(shuō)理要在真實(shí)的情境中（圍繞任務(wù)）辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。文明交流，呼應(yīng)他說(shuō)，包容異見(jiàn)。具體問(wèn)題具體分析：同樣是捐助具體問(wèn)題具體分析：同樣是捐助2015年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。審題：抓對(duì)象法和關(guān)鍵詞句法對(duì)象關(guān)鍵詞、句思考方向?qū)忣}：抓對(duì)象法和關(guān)鍵詞句法審題立意（角度分析）1、小陳訟親——文化價(jià)值分析從倫理角度來(lái)說(shuō)，算是不孝行為，不合古已有之的“親親相隱”的文化傳統(tǒng)，這是一方面；從法律角度，又算正確之舉，對(duì)父親實(shí)施的是終級(jí)關(guān)愛(ài)。前者重“情”，后者“理”“情”兼具。2、老陳違規(guī)成性——社會(huì)影響分析從法律角度來(lái)講，老陳交規(guī)意識(shí)淡薄，生命責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。這樣的人，在社會(huì)中大有人在。安全重于天，生命高于一切，一個(gè)人不再屬于他本人，聯(lián)系著家庭與社會(huì)。安全自己的同時(shí)，也是安全別人，既是幸福自己的家庭，也是和諧整個(gè)社會(huì)。審題（角度分析）3、警方執(zhí)法——社會(huì)價(jià)值分析從法律角度，警方查實(shí)、教育、處罰，這一系列工作都是分內(nèi)之責(zé)，沒(méi)有錯(cuò)；只是公開(kāi)這起舉報(bào)，則值得思索，應(yīng)該人性執(zhí)法，保護(hù)隱私。這樣才能減少矛盾，和諧社會(huì)。4、網(wǎng)友及更多民眾的討論——社會(huì)價(jià)值分析從社會(huì)輿論角度，網(wǎng)民點(diǎn)贊（小陳訟親）、質(zhì)疑（小陳訟親、警方不容匿隱私），體現(xiàn)的是現(xiàn)代公民意識(shí)(責(zé)任意識(shí)、參與意識(shí)、監(jiān)管意識(shí))，所要注意的是，弘揚(yáng)正氣，傳遞正能量。審題（角度分析）5、媒體報(bào)道——思想價(jià)值分析媒體，是社會(huì)正向思想的傳播者，對(duì)社會(huì)新聞，不僅是報(bào)道，還需要引導(dǎo)，體現(xiàn)正向思想的力量。要警惕炒作、煽動(dòng)甚至推波助瀾，傳遞負(fù)面的東西。

立意示例（1）給小陳寫信：為大義“滅”親的好閨女點(diǎn)贊；用法律來(lái)維護(hù)親情是愛(ài)不是害；愛(ài)親之情誠(chéng)可貴，所用之法待商榷。（不為親者諱是法治精神的體現(xiàn)；批判地繼承傳統(tǒng)文化）（2）給老陳寫信：愛(ài)她，就要堅(jiān)守法律底線；遵守法律，為孩子撐起一片愛(ài)的晴空；（3）給警方寫信：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)社交媒體傳播正能量；自媒體時(shí)代更需重視隱私保護(hù)。（4）給網(wǎng)民寫信：客觀看待網(wǎng)絡(luò)事件；理性發(fā)聲。敘事體材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)一、敘事體材料社會(huì)生活類（關(guān)注社會(huì)和生活）二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

1、對(duì)于以上事情，你怎么看？

2、請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，

3、表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

4、要求綜合材料內(nèi)容及含意-----完成寫作任務(wù)三、真實(shí)情境，就事論理，具體問(wèn)題具體分析（應(yīng)用性寫作）四、說(shuō)理要在真實(shí)的情境中（圍繞任務(wù)）辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。五、文明交流，呼應(yīng)他說(shuō)，包容異見(jiàn)。范例學(xué)習(xí)1致小陳的一封信：有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解

小陳：你好，我叫明華，看到有關(guān)你的新聞后深有感觸。很慚愧，像你父親一樣，我以前開(kāi)車時(shí)也有接聽(tīng)和撥打電話的陋習(xí)，受你愛(ài)父之心和此舉的感動(dòng)，以后一定會(huì)改掉。想起前幾天，我的孩子批評(píng)我吃飯時(shí)還在刷手機(jī)，內(nèi)心也無(wú)比溫暖。謹(jǐn)以此信向你表達(dá)支持與敬意。

1致小陳的一封信：有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解

你的行為贏得了多數(shù)人的支持，也有少數(shù)人質(zhì)疑和反對(duì)——你要寬容這種七嘴八舌的雜音，這就是輿論，當(dāng)有關(guān)你的新聞變成一個(gè)大眾傳播事件后，很多評(píng)論就跟你、跟事件本身無(wú)關(guān)了，你不要被這些爭(zhēng)議所干擾，不要被“舉報(bào)父親”這個(gè)渲染性標(biāo)簽壓得喘不過(guò)氣來(lái)，堅(jiān)信自己是以這種父親能接受的方式表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。我知道，你這樣做，絕不是“吾愛(ài)吾父，吾更愛(ài)原則”——而就是純粹的愛(ài)父親，以這種讓父親記憶深刻的方式改掉陋習(xí)。這種愛(ài)，只要父親能夠理解就足夠了，無(wú)須別人的理解。1致小陳的一封信：有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解

之所以有一些爭(zhēng)議和質(zhì)疑，是因?yàn)樗麄儧](méi)有站在一個(gè)愛(ài)父親的女兒的角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有將心比心，沒(méi)有同情的理解，而是一個(gè)湊熱鬧的看客和冰冷的旁觀者。當(dāng)這件事成為一個(gè)大眾話題時(shí)，你已經(jīng)成為一個(gè)被消費(fèi)的熱點(diǎn)。大眾傳媒工業(yè)從這條新聞中各取所需：網(wǎng)友需要的是倫理沖突和情法爭(zhēng)議，媒體需要的是勁爆新聞和反常故事，評(píng)論員需要的是噱頭和談資，交警需要的是普法案例，律師需要的是以案說(shuō)法，道學(xué)家需要的是道德高地，微博需要的是能增加點(diǎn)擊的熱點(diǎn)，微信圈需要的是能刷屏的溫暖雞湯。1致小陳的一封信：有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解

而這一切，與你的需要沒(méi)有關(guān)系。作為一個(gè)曾一直努力想讓父親改掉抽煙習(xí)慣的我知道，作為女兒的你，要的只是父親能改掉這個(gè)開(kāi)車陋習(xí)，要的是父親免于被這種陋習(xí)所傷害，要的是開(kāi)車的父親平平安安回到家中和你一起吃晚餐。從新聞看，你的目的已經(jīng)達(dá)到，父親老陳后來(lái)領(lǐng)悟到“覺(jué)得女兒確實(shí)說(shuō)的很有道理，她是在對(duì)家人的生命負(fù)責(zé)，也是對(duì)家人愛(ài)的一種體現(xiàn)”?！赣H理解了你的良苦用心，讀到了你的愛(ài)，那就足夠了。1致小陳的一封信：有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解

這個(gè)世界上，說(shuō)服真的是一件很難的事，尤其是想說(shuō)服每個(gè)人，讓每個(gè)人都點(diǎn)贊，那根本不可能——我想跟你分享一幅漫畫，你永遠(yuǎn)都無(wú)法滿足所有人。很多時(shí)候，你只須介意你愛(ài)的人的感受，只要說(shuō)服那個(gè)你想說(shuō)服的人，你愛(ài)的人理解，你介意的人接受，就可以了。這是你跟父親兩個(gè)人的事，是為了影響和拯救父親，而不是做給別人看的，所以不必介意那些雜音。你這樣做，只是想讓父親改掉陋習(xí)，你成功地讓父親意識(shí)到自己的問(wèn)題，并理解了你的愛(ài)，真的非常棒。

1致小陳的一封信：有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解

不要被“親親相隱”之類的偽倫理討論所誤導(dǎo)，那是鍵盤俠牽強(qiáng)附會(huì)的亂闡釋，這不是會(huì)讓父親受到嚴(yán)懲的告密，而是一種提起注意的警示方式。也不要被“大義滅親”之類的高調(diào)贊美所迷惑，這是把你和父親對(duì)立起來(lái)的高級(jí)黑。這不是什么“大義”，就是純粹而可愛(ài)的愛(ài)父之心，你“滅”掉的也不是親情，而是父親的陋習(xí)。能意識(shí)到開(kāi)車打手機(jī)的交通陋習(xí)，是原則;能在一再勸說(shuō)無(wú)效后堅(jiān)持用其他方式去影響，是韌性;能在窮盡各種方式后想到報(bào)警，是可愛(ài)和智慧;最終贏得了你父親的理解，是完美的佳話。

1致小陳的一封信：有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解

小陳，這一次事件你可能已經(jīng)感受到了輿論的多元與復(fù)雜，當(dāng)你走向社會(huì)，會(huì)更多接觸到這種輿論生態(tài)，請(qǐng)堅(jiān)守自己強(qiáng)大的內(nèi)心，堅(jiān)守自己內(nèi)心崇高的愛(ài)與原則。此致敬禮！明華2015.6.7【敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型試題】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。(60分)

地鐵上，一男子隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語(yǔ)和乘客們對(duì)罵。一黑衣壯漢忍不住，撥開(kāi)人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時(shí)安靜下來(lái)，一語(yǔ)不發(fā)。此時(shí)，有出來(lái)勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對(duì)的?！备嗟娜藙t認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬，完成寫作任務(wù)?！疽蚬健捌鸪修D(zhuǎn)合”作文法（2）】“以錯(cuò)治錯(cuò)”，并非正義（一類卷）

【第1段】①地鐵上一名男子隨地吐痰后，與乘客爭(zhēng)吵。一黑衣壯漢最終忍不住以暴力解決，使吐痰男子安靜下來(lái)。表面上來(lái)看，黑衣壯漢的做法頗有效果，不僅使口爆污言穢語(yǔ)的吐痰男子閉上了嘴，還教訓(xùn)了這個(gè)隨地吐痰的“沒(méi)素質(zhì)”的人，也正因如此，更多的人感到大快人心，而只有少數(shù)人認(rèn)為暴力手段并非解決問(wèn)題的良方。

【起。緊扣材料題意與寫作任務(wù)，定向引述+分列正反面觀點(diǎn)】

【因果式“起承轉(zhuǎn)合”作文法（2）】“以錯(cuò)治錯(cuò)”，并非正義（一類卷）

【第2段】

②我也是那少數(shù)人中的一位，在我個(gè)人開(kāi)來(lái)，在公共場(chǎng)合施展暴力同樣也是“沒(méi)素質(zhì)”的行為，既是以“沒(méi)素質(zhì)”教訓(xùn)“沒(méi)素質(zhì)”何必五十步笑百步？

【承。緊扣材料題意與寫作任務(wù)，表明態(tài)度+簡(jiǎn)析看法】

【因果式“起承轉(zhuǎn)合”作文法（2）】“以錯(cuò)治錯(cuò)”，并非正義（一類卷）

【第3段】③面對(duì)在公共場(chǎng)合施展暴力的行為，為什么竟有多數(shù)人表示贊同？我想，那是因?yàn)橥绿的小坝绣e(cuò)在先”。換句話說(shuō)，若是沒(méi)有吐痰男的過(guò)錯(cuò)，那么在公共場(chǎng)合打人便是人們眼中的“沒(méi)素質(zhì)”，而正是因?yàn)橥绿的蟹N種令人厭惡的行為，他被打則成了人們眼中的“他活該”，更多的人忽視了打人本身的不良性質(zhì)，只因討厭的人得到教訓(xùn)而贊同這種暴力行為。黑衣壯漢也清楚打人不對(duì)，為何還理直氣壯地實(shí)施暴力？答案仍是吐痰男“有錯(cuò)在先”。

【承。緊扣材料題意與寫作任務(wù)，原因分析，被打者角度，有錯(cuò)在先?！俊疽蚬健捌鸪修D(zhuǎn)合”作文法（2）】“以錯(cuò)治錯(cuò)”，并非正義（一類卷）

【第4段】

④有錯(cuò)在先似乎變成當(dāng)今中國(guó)社會(huì)自我辯護(hù)的利器，小到小學(xué)生打架，大到大型謀殺案。當(dāng)打架的小學(xué)生被抓去辦公室談話時(shí)，第一句話從