2023年實用的彩色的翅膀教案3篇

2023年實用的彩色的翅膀教案3篇彩色的翅膀教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下酷愛海島、酷愛祖國的情感

2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：

1、了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨特方式，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。

2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

教學(xué)難點：

理解戰(zhàn)士小高最終說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的酷愛，對祖國的酷愛。

教學(xué)打算：

課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

讀課題，讀了課題，你想知道什么?

二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?

(1.想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?2.溝通讀文后的體會)

2、帶著這兩個問題學(xué)習(xí)本文。

三、初讀課文，整體感知

1、同桌分段讀課文，留意訂正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通順。

2、再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方。

如：水落石出：水落下去，石頭自然就會顯露出來。比方事情真相大白。

安家立業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿足興奮。

3、默讀課文，想想這篇課文主要寫了一件什么事?

(課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機會捕獲小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。)

四、自讀課文，體會情感

1、快速閱讀課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?(留意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮)

(因為小高想讓小昆蟲在海島安家立業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越漂亮，島上的生活才能越來越美妙。所以，把昆蟲帶往寶石島。)

2、讀了課文，你們有什么樣的感受呢?

(文章透露出來的是感動，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。)

3、這些感受又是從哪里感受到的呢?找出讓你感動的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。

(邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有親密的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美……)

(小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣?！?、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比從前還難看。”體會到因為海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)憂紙箱被損壞;另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要愛護它們。而且小高在暈船，身體極不舒適的狀況下緊緊抱著紙箱的。)

(兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨攻擊。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們細心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系?生長，付出了很多心血。它凝聚著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。)

(似乎一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心田。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限酷愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)建出來的美妙果實。)

(我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安家立業(yè)。體會到戰(zhàn)士信任小昆蟲會在島上開心地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的準(zhǔn)備，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。)

教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會那個地方，體會以學(xué)生所體會到的為主，體會表達出來后，讓學(xué)生帶著這樣的體會讀書，其它同學(xué)在這個同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補充自己的體會，加深理解，再集體朗讀。

五、溝通表達，朗讀深化，歸納總結(jié)。

1.溝通自己的感受。

2.從你們所找到的句子中，可以體會到一個什么中心?讀所勾畫的句子。(邊防戰(zhàn)士酷愛海島，酷愛祖國。)

3.有感情地朗讀你最喜愛的句段。

板書設(shè)計：

彩色的翅膀

邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國

彩色的翅膀教案篇2

有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片。

一、觀看圖片，激發(fā)愛好

１、老師出示有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片，學(xué)生邊觀看，邊小聲爭論。

２、學(xué)生溝通自己的想法：你們看到了什么，有什么想法？

３、談話揭題：

同學(xué)們，從圖片上我們看到了我國海島戰(zhàn)士不辭辛苦保衛(wèi)著祖國的邊疆的英姿，看到了海島戰(zhàn)士仔細學(xué)習(xí)文化的熱忱。今日，我們就要學(xué)習(xí)一個發(fā)生在海島戰(zhàn)士身上的故事。讀課題。

二、初讀課文，梳理課文脈絡(luò)，了解故事也許

１、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀正確、通順。

２、把自己印象最深刻的語句讀給同學(xué)聽。老師隨機訂正字音。

３、提問：故事發(fā)生在哪里？主要介紹了有關(guān)海島的哪些事？

（故事發(fā)生在去寶石島的路上及島上。介紹了兩件事，一是戰(zhàn)士小高探親回來帶小昆蟲上島；二是島上戰(zhàn)士開嘗瓜會。）

三、重點研讀語句，感悟戰(zhàn)士愛島建島的'愛國精神

１、學(xué)生自主閱讀課文，選擇自己最感愛好的一件事探討：戰(zhàn)士們是怎么做的，為什么會這樣做？

２、學(xué)生先把自己的想法在小組內(nèi)溝通，然后進行班級溝通。

溝通的重點是：

⑴小高為什么上島時把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子？

⑵在嘗瓜會戰(zhàn)士們是怎么吃瓜的，作者為什么描寫得那么具體？

在學(xué)生溝通的基礎(chǔ)上，重點引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀描寫戰(zhàn)士嘗瓜的那兩個句子，體會戰(zhàn)士的心情，感受語言表達的精確。

四、引導(dǎo)學(xué)生考慮兩件事之間的聯(lián)系，揭示課題含義

１、質(zhì)疑：

小高探親回來帶小昆蟲上島，島上戰(zhàn)士為第一個西瓜開嘗瓜會兩件事有什么聯(lián)系嗎？

（小高探親回來時把小昆蟲帶上島，小昆蟲在海島安家落戶后，蔬菜瓜果就能長得更好，戰(zhàn)士們就能吃到更多的瓜果，建設(shè)美妙的海島的志向就能實現(xiàn)。）

２、讀課文最終一段，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀？

（句子形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安家立業(yè)，生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家，安家立業(yè)的愛國情感。點明白課題。）

彩色的翅膀教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守盜戰(zhàn)士在艱苦的條件下酷愛海島，改造海島的高尚品德。

2、了解自然界中管過蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點：

1、理解課文內(nèi)容，體會戰(zhàn)士小高最終說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士酷愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

2、體會文中含義深刻的句子。

學(xué)習(xí)難點：

1、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

2、初步感受插敘。

學(xué)習(xí)打算：多媒體課件，歌曲《我的中國心》。

一、導(dǎo)入新課

1、讀單元導(dǎo)語，感受單元主題。

每一次仰視飄揚的五星紅旗，每一次唱起莊重的國歌，愛國之情便在我們的胸懷激蕩，我們?yōu)樽约菏侵袊烁械津湴粒覀優(yōu)樽鎳娜找鎻娛⒏械桨谅?。（祖國在我心中?/p>

2、讀連接語，引入課題。

留學(xué)在外的“我”，無時無刻不在思念著祖國母親；駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，則用自己的方法表達著對祖國海島的愛。用較快的速度默讀下面的課文，想一想戰(zhàn)士小高為什么要把昆蟲帶往寶石島，再和學(xué)生溝通讀了課文后的體會。（彩色的翅膀）

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、讀準(zhǔn)字音。沉悶氣氛拖蔓捏起雌花矮墩墩撅著嘴巴

2、認讀、積累詞語。端詳沉悶氣氛捏起授粉味道拖蔓播種瓜秧水靈靈笑嘻嘻仔細致細碧空萬里波濤起伏安家立業(yè)（拓展ABB、AABB式詞語。）

3、了解課文閱讀狀況。

1、小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

2、站長右手托起那個大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個西瓜。今晚，我們開個嘗瓜會表示慶祝，大家來共享自己的勞動果實。”

3、在一片歡樂聲中，我了解到這個西瓜不平常的來歷。

4、站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個戰(zhàn)士眼前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，漸漸地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊美聲。似乎有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。

5、他笑嘻嘻地說：“我就不信任，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安家立業(yè)。”

6、其次天我醒來時，天已經(jīng)放亮了。我突然發(fā)覺窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。

三、出示自學(xué)提示，學(xué)生默讀課文。

1、課文主要寫了一件什么事？

2、小高為什么把昆蟲帶往寶石島？

3、談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

四、學(xué)生反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。

1、課文主要寫了一件什么事？

學(xué)生把句子補充完整，感知主要內(nèi)容。

課文通過（寶石島視察通訊站信號兵小高）回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一箱（小昆蟲）帶回小島的'故事，贊揚了海島戰(zhàn)士（酷愛海島）、（扎根海島）、（建設(shè)海島）的高尚品德。

2、小高為什么把昆蟲帶往寶石島？

1）學(xué)生讀有關(guān)句子段落。

兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個新的陣地。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年，站長和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花。可是到了收獲季節(jié)，竟連一個小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅（juē）著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。”

為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達兵懂一些農(nóng)業(yè)學(xué)問，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，大家才明白了。今年瓜秧開了花，他們仔細致細地給每一朵雌（cí）花都進行了人工授粉。小瓜果真結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人寵愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。后來一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點也不敢馬虎。奇跡最終出現(xiàn)了，這個島上成熟了第一個西瓜。

2）初步感知插敘，體會好處。

2、質(zhì)疑：假如去掉這部分內(nèi)容，你感覺怎樣？

3、感受戰(zhàn)士們對西瓜的感情。

1）站長右手托起那個大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個西瓜。今晚，我們開個嘗瓜會表示慶祝，大家來共享自己的勞動果實?！?/p>

2）戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏（niē）起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，漸漸地咬著，不住發(fā)出嘖（zé）嘖的贊美聲。似乎有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。

4、體會過渡段的作用。

在一片歡樂聲中，我了解到這個西瓜不平常的來歷。

5、理解含義深刻的句子。

1）他笑嘻嘻地說：“我就不信任，這些小精靈會