委托書外研版三起五年級下冊第一單元

委托書外研版三起五年級下冊第一單元一、學(xué)習(xí)目標(biāo)能掌握常用的委托句型，如“Canyoudomeafavor?”等。能理解委托書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)會(huì)書寫委托書。能運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行日常生活中的委托和接受他人委托。二、重點(diǎn)難點(diǎn)掌握特定的委托句型。了解委托書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。合理表達(dá)委托的具體內(nèi)容。三、教學(xué)內(nèi)容1.委托委托是指一方請求別人代表自己完成某項(xiàng)事情。在日常生活中，委托是一個(gè)常見的行為，我們需要掌握一些常用的委托句型，如：Canyoudomeafavor?Doyouminddoingmeafavor?Wouldyouliketohelpme?2.委托書委托書是指一份書面文件，用于委托他人代表自己完成某項(xiàng)事情。委托書通常包括以下內(nèi)容：委托人的姓名和身份證號碼/護(hù)照號碼等個(gè)人信息；委托事項(xiàng)的具體內(nèi)容；被委托人的姓名和聯(lián)系方式；委托人的簽名和日期。寫委托書需要注意格式和內(nèi)容。具體格式可參考教材中的范文，內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，表述清晰。3.實(shí)踐活動(dòng)為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，本單元設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生需要在小組內(nèi)自行商定委托內(nèi)容，書寫并簽署委托書。然后，學(xué)生需要彼此接受他人的委托，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成委托任務(wù)。四、教學(xué)方法本單元采用情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方法。情境教學(xué)法：通過模擬和場景設(shè)置，讓學(xué)生仿真實(shí)際情境，從而加深對委托的理解和應(yīng)用。任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生放置在特定的任務(wù)環(huán)境中，由學(xué)生自主完成任務(wù)并得到反饋，從而增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)流程1.情境呈現(xiàn)引入一個(gè)委托情境，如“今天晚上你要參加課外班的講座，但是因?yàn)橐影?，無法親自去領(lǐng)取講座資料，請你的一個(gè)好朋友幫你領(lǐng)取資料并帶給你。”，然后讓學(xué)生圍繞該情境展開討論，出示并講解委托句型。2.委托書講解委托書的概念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和格式，然后讓學(xué)生閱讀并理解教材中的范文，自行撰寫委托書。3.實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生以小組為單位商定委托內(nèi)容，并書寫委托書。然后，將所有小組的委托書匯總后，讓學(xué)生相互接受委托并完成委托任務(wù)。4.課堂總結(jié)讓學(xué)生分享委托和接受委托的情境和體會(huì)，并對本單元所學(xué)知識做一個(gè)總結(jié)。六、教學(xué)評估考察學(xué)生對委托句型和委托書的掌握情況，可通過練習(xí)題、填空題和問答題等方式進(jìn)行評估。在實(shí)踐活動(dòng)的過程中，可通過觀察小組的合作、委托書的書寫和行文準(zhǔn)確性等方面對學(xué)生進(jìn)行評