主題《糖果》教案（5篇）

第第頁主題《糖果》優(yōu)秀教案（優(yōu)秀5篇）作為一名辛苦耕耘的教育工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？小編為朋友們精心整理了5篇《主題《糖果》優(yōu)秀教案》，如果能幫助到您，小編將不勝榮幸。

小班教案《糖果》篇一

活動目標

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量對應，能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對應的實物。

2、積極參與，體驗數(shù)學活動的快樂。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

每個幼兒15顆糖果，5個小袋子（上面貼有1-5的小蘋果，和1-5的數(shù)字卡片），數(shù)字卡片1-5，小盆5個，小熊玩偶一個

指導要點

1、活動重點：學習5以內(nèi)的數(shù)量

2、活動難點：能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對應的實物

3、指導要點：引導幼兒注意觀察限行標志的不同，按要求做數(shù)物對應游戲

活動過程

1、復習5以內(nèi)的數(shù)量；”數(shù)一數(shù)’游戲

教師將糖果握在手中，讓幼兒猜有幾個。然后數(shù)數(shù)驗證

師：老師今天帶來了許多的糖果，小朋友來猜一下，老師手中有幾顆。（等幼兒自由猜說后）

師：我們來數(shù)一下到底是幾顆呢（引導幼兒用手點數(shù)，說出總數(shù)）

游戲可反復玩幾次

2、感知5以內(nèi)的物物對應：“裝糖”游戲

（1）師：小熊呢開了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我。小熊家的糖果店現(xiàn)在又有了許多的新糖果，他還沒有來得及整理。他呀，想請我們小二班的小朋友幫忙整理。我們來幫助小熊吧。

師：小熊給了我們糖果跟小袋子。請小朋友數(shù)一下，一共有幾個袋子？（5個）

師：小朋友在認真的看一下這些袋子有什么不一樣的？（引導幼兒觀察每個小袋子上的蘋果是不一樣的）

師：小熊說呀他想把糖果裝進這些小袋子里。他說，小袋子上有幾個蘋果就在那個小袋子裝幾個糖果。現(xiàn)在，我們就開始幫小熊裝糖果吧。

（2）。老師拿一個袋子問幼兒：“這個袋子上有幾個蘋果？那應該裝幾顆糖果在這個袋子里面？”（引導幼兒觀察說出正確答案）

（3）師：“現(xiàn)在請小朋友也幫幫小熊裝糖果吧！”（老師提醒幼兒要是按要求裝糖果）

3、感知5以內(nèi)的數(shù)物對應：“送糖果’游戲教師出示數(shù)字卡片1-5中其中一張，幼兒根據(jù)數(shù)字找出想對應數(shù)量的糖果

師：“我們現(xiàn)在已經(jīng)幫小熊裝好了糖果，那我們就送給他吧。但是有一個要求哦。請小朋友看，老師手里拿的是貼有數(shù)字寶寶幾的小盆啊？那小朋友就把裝有幾顆糖果的袋子放進來。（老師示范后，幼兒完成，隨機完成1-5的`糖果裝盆活動）

4、結(jié)束師：我們把裝好糖果送給了小熊。小熊他說，小二班的小朋友真棒！都按我的要求幫我把糖果整理好了，謝謝大家。

活動反思：

教師教學活動目標制定符合本班幼兒的發(fā)展水平，準確；教學設計合理；思路清晰。但在活動過程中，語速過快，教具的演示動作過快。幼兒喜歡操作，興趣點很高。

小班教案《糖果》篇二

活動目標：

1、嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。

2、能自主地參與操作，有積極的活動欲望。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、各類糖果紙若干。

2、橡皮泥、泥工板人手一份。

活動過程：

1、說說好吃的糖果。

2、引導幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。

提問：

①小朋友吃過糖果嗎？糖果是怎么樣的？（外面是糖果紙、里面是糖果）

②你吃過的糖果是什么味道的？它是什么顏色的？

2、看看有趣的糖果。

（1）出示教師制作的糖果，請幼兒猜猜這是用什么東西做成的。

（2）請幼兒拆開糖紙，看看糖果是什么形狀的。

（3）提出任務：為糖果屋提供各種各樣的糖果。

3、做做七彩的糖果。

（1）做糖果。

①重點引導幼兒做出各種各樣形狀的糖果。

②鼓勵幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應的顏色，如牛奶味可以選擇白色的泥來制作等。

（2）包糖果。（練習擰的技能）

教師知道注意點：泥團的大小要適中，做好的糖果要裝在小盒子里。

4、玩買糖果游戲。

活動反思：

活動結(jié)束后也證明了我的判斷是正確的，孩子包糖果的積極性很高，幾個能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容，興趣仍然非常濃厚；根本不需要的老師的指導就能自己完成任務，但是，由于孩子的年齡及動手能力的差異，有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這里就出現(xiàn)了一個時間差。如何解決這個問題呢我對先完成的孩子提出了一個要求：你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友，也可以再到老師這里來領(lǐng)取材料，繼續(xù)制作糖果寶寶。

在孩子完成作品后，在我的指導和幫助下，再進行嘗試。先做后說的方法，符合小班幼兒年齡特點，促進了幼兒創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

主題《糖果》優(yōu)秀教案篇三

活動目標

1、認識各種各樣的糖果

2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、增強思維的靈活性。

活動準備

小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片

活動過程

(一)導入部分

提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什么糖？最想吃什么樣的糖？

(二)展開部分

1、出示圖片：糖果小屋

師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什么？

這個房子和我們平時見到的房子有什么不一樣？(有棒棒糖，水果糖。)

這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢？

2、出示糖果PPT，讓幼兒認識各種糖果。

①、棒棒糖(你們吃過嗎？有什么味道的？)

②、棉花糖(是什么樣的？吃到嘴里什么感覺？)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖。)

③、彩虹糖(什么顏色的？)

④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺？會跳會發(fā)出聲音)

⑥、巧克力糖

3、師：我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲??？可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的？(每人椅子下一袋糖果)

請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。

糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢？

(三)裝飾糖果屋

出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾

師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。

小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。

(四)：結(jié)束

小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃？

每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。

活動反思：

活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說“是棉花糖，軟軟的，有的說“是棒棒糖，硬硬的”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會注意的。最后，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)非常棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘動2/2中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

小班教案《糖果》篇四

活動目標

1、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

2、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

游戲玩法：

1、幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。

2、根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。

3、推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。

4、幼兒之間交流，并品嘗糖果。

游戲提示：

提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感。

并提高幼兒對糖果的認知及物品與照片、人物一一對應的

能力。引導幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方

法。

教學反思：

本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

糖果篇五

活動目標

1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、學習通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

3、愿意參與探究糖果的活動，并表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

活動準備

1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。

2、卡紙及記號筆1支。

3、糖果盤每組一個。

活動過程

1、介紹自己帶來的糖果。

教師：誰愿意告訴大家你帶來的是什么糖果？

幼兒：我?guī)砹税舭籼恰?/p>

幼兒：我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>

教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。（如幼兒介紹棒棒糖時，教師就畫棒棒糖的圖標。

帶領(lǐng)幼兒點數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。

教師小結(jié)：原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。

2、觀察糖果的多樣性。

教師：大家?guī)淼奶枪娑嘌?！請放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎？

幼兒：不一樣。

幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣。

教師：到底有什么不同呢？請你仔細看一看。

幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。

幼兒：有的糖果大有的很小。

幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有。

教師小結(jié)：原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的??；有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。

教師：請你們用手捏一捏，看看會有什么發(fā)現(xiàn)？再用鼻子聞一聞，會有什么味道呢？

幼兒：我感覺糖有點軟軟的，是橘子味的。

幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

3、品嘗并分享糖果。

教師：糖果會是什么味道的呢？

幼兒：甜甜的。

幼兒：橘子味是酸的。

教師：請你們每人選一個喜歡的糖果。

誰愿意告訴大家，怎么才可以吃到糖果呢？（讓個別幼兒示范撕剝糖果。）

幼兒：把糖紙剝掉。

幼兒：一撕就撕開了，然后放嘴巴里。

教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧?。ü膭钣變和ㄟ^自己的探索，剝開糖紙。）

教師：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么變化？（引導幼兒自由表達自己的感受。）

幼兒：我的是水果味的。

幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

幼兒：我的糖變小了。

教師小結(jié)：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會在我們