教育學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育

第第頁教育學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育(合集7篇)

時間：2023-07-0209:22:29

教育學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育第1篇

在網(wǎng)絡(luò)教育中推行學(xué)分制不是隨便決定的，首先相關(guān)教育領(lǐng)域有推行學(xué)分制的先例，其次是專家學(xué)者通過分析網(wǎng)絡(luò)教育本身屬性和學(xué)分制相關(guān)特點(diǎn)才最終決定在網(wǎng)絡(luò)教育中推行學(xué)分制。

1.1學(xué)分制的特點(diǎn)

我國推行的學(xué)分制屬于"舶來品'，最早要追溯到米國的艾略特，他所主張的教學(xué)理念就是學(xué)分制的雛形。學(xué)生的個人學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)都有很大差別，我們不能將其固定在一個統(tǒng)一僵硬的教學(xué)模式中。學(xué)分制具有較強(qiáng)的靈活性、較大的彈性，這些特點(diǎn)決定學(xué)分制優(yōu)于學(xué)年制。首先學(xué)分制下的學(xué)生擁有較大的選課自由，在網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)生掌握基本網(wǎng)絡(luò)知識后可以自愿選擇自己感興趣又有必要學(xué)的內(nèi)容，而不用必須按照學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)科目學(xué)習(xí)。比如參加計算機(jī)等級考試的學(xué)生可以選擇C語言二級考試，也可以選擇VF二級考試，學(xué)生對哪項(xiàng)內(nèi)容感興趣就可以選擇修哪個課程，只要最后通過計算機(jī)二級考試并且學(xué)分達(dá)到畢業(yè)學(xué)分的要求就可以。其次學(xué)分制下學(xué)生學(xué)習(xí)的時間比較靈活，推行學(xué)分制后每一階段學(xué)歷教育規(guī)定的畢業(yè)年限只能是參考，而不再具有強(qiáng)制性。在網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)中，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生可以多選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前修完網(wǎng)絡(luò)課程總學(xué)分，提前申請畢業(yè)；而學(xué)習(xí)能力相對弱的學(xué)生可以不再受規(guī)定年限的限制，在允許的范圍內(nèi)推遲畢業(yè)時間。正如春秋時期孔子提出的"因材施教'的教學(xué)理念，在網(wǎng)絡(luò)教育中推行學(xué)分制有利于不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)，有效的分配學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，既能提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率又能極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以學(xué)分制在網(wǎng)絡(luò)教育中推行，與學(xué)年制相比能給學(xué)生很大的學(xué)習(xí)空間并提高學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的自由度，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)目標(biāo)。

1.2網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)

我國計算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅猛，計算機(jī)科學(xué)也受到人們的高度關(guān)注。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們更應(yīng)順應(yīng)社會的要求和時代的發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)教育中不斷整改創(chuàng)新，選擇最佳的教學(xué)制度。上文已經(jīng)簡單介紹了學(xué)分制的相關(guān)特點(diǎn)，我們需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)進(jìn)一步分析網(wǎng)絡(luò)教育推行學(xué)分制的必要性。首先網(wǎng)絡(luò)教育具有很強(qiáng)的開放性，一方面表現(xiàn)在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的對象具有開放性，另一方面是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的時間具有開放性。我國市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，在各個領(lǐng)域中，計算機(jī)技術(shù)越來越普及，這就要求各行各業(yè)的工作人員需要掌握一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)教育對象由之前針對在校學(xué)生發(fā)展到到了現(xiàn)在各個階層人員，這一變化正是體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育對象的開放性。網(wǎng)絡(luò)教育對象的開放性也進(jìn)一步?jīng)Q定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間的開放性，在職人員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識不可能像在校學(xué)生一樣遵循學(xué)年制規(guī)定的學(xué)習(xí)年限，所以學(xué)分制的推行是勢在必行。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者可以不受學(xué)年制年限的約束，在工作期間也可以適當(dāng)選擇網(wǎng)絡(luò)課程修學(xué)分。所以網(wǎng)絡(luò)教育的開放性適合學(xué)分制的推行。

2、網(wǎng)絡(luò)教育推行學(xué)分制的相關(guān)對策

2.1制定充足的網(wǎng)絡(luò)課件，開設(shè)足夠的網(wǎng)絡(luò)課程

在網(wǎng)絡(luò)教育中推行學(xué)分制，首先要制定充足的網(wǎng)絡(luò)課件，開設(shè)足夠的網(wǎng)絡(luò)課程。因?yàn)閷W(xué)分制靈活性的關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇上的靈活性，只有給學(xué)習(xí)者提供充足的選擇余地才能保證學(xué)分制在網(wǎng)絡(luò)教育中推行下去。同時我們必須注意網(wǎng)絡(luò)資源的質(zhì)量，不能一味追求數(shù)量而忽視質(zhì)量，高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)課件是實(shí)行學(xué)分制的強(qiáng)大后盾，否則，學(xué)分制只能是"空中樓閣'。除此之外，有充足的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源還能有效地使學(xué)生知識面得到拓展，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率，進(jìn)一步證明網(wǎng)絡(luò)資源是推行學(xué)分制的基本條件。

2.2加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的管理，增強(qiáng)對學(xué)分制的認(rèn)識

教育學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育第2篇

1.網(wǎng)絡(luò)課程中存在的問題。

在大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)中，很多高校并沒有將網(wǎng)絡(luò)課程與實(shí)際課堂教學(xué)區(qū)別開來，網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)際教學(xué)條件也不夠理想。同時，大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)方法也過于簡單，既沒有合理的教學(xué)計劃和教學(xué)方案，也沒有對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入探究。此外，在大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果方面，不是沒有進(jìn)行教學(xué)評價，就是教學(xué)評價過于片面，使得大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果難以盡如人意。

2.網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容中存在的問題。

很多大學(xué)體育的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)過于粗糙，沒有劃分課程的章節(jié)內(nèi)容，使大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺乏連貫性。同時，部分網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容存在重疊，二者沒有明顯的劃分界限。此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中需要視頻，這在網(wǎng)頁中并沒有得到很好的體現(xiàn)，而且視頻開通狀況也不夠理想，視頻的內(nèi)容也沒有形成系統(tǒng)。

二、大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教育的建設(shè)措施

1.注重觀察總結(jié)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的規(guī)律，提高教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化水平。

雖然現(xiàn)在大學(xué)體育的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)已經(jīng)初步形成規(guī)模，但是在資料詳實(shí)程度，以及網(wǎng)頁建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)視頻等信息技術(shù)運(yùn)用的程度方面，制作的水平仍然十分有限。大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要觀察總結(jié)大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)際的課堂教學(xué)充分結(jié)合起來，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢。大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)需要根據(jù)現(xiàn)代的教育思想，注重遵循體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性和適用性等規(guī)律，開發(fā)大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)精品課程，以提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。其次，大學(xué)網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)在注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程建設(shè)的同時，還需要注重其在實(shí)際中的應(yīng)用，將教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計更為科學(xué)化與合理化，靈活運(yùn)用多種信息技術(shù)，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和教學(xué)手段，使網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)課程更為連貫和系統(tǒng)，提高網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的使用率，發(fā)揮大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)課程在教學(xué)中的優(yōu)勢。最后，由于體育教學(xué)具有需要身體練習(xí)的特性，因此在大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，體育教師需要把握好體育教學(xué)的這一特性，合理開發(fā)行之有效的網(wǎng)絡(luò)課程，努力發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程的特色內(nèi)容，注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相互結(jié)合，拓寬網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的范圍與研究領(lǐng)域，使網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)成為實(shí)際課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充與輔助。

2.豐富和創(chuàng)新大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容涉及到體育學(xué)的很多學(xué)科，體育知識范圍也非常廣泛，。因此，大學(xué)體育教師需要合理選擇網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的趣味性與生動性，使體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容更為豐富多樣，這樣既有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，又有利于提高體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。例如大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多增加視頻教學(xué)內(nèi)容，并注重視頻教學(xué)內(nèi)容的連貫性和系統(tǒng)性，以便使學(xué)生得到系統(tǒng)的體育理論教學(xué)和體育練習(xí)指導(dǎo)。在豐富大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容的時候，大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還需要建設(shè)具有學(xué)校特色、靈活多樣和便于學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的資源，既要避免出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)的情況，又要及時對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行更新和補(bǔ)充。這樣時刻保持大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性，使體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)需求。

3.采取混合學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展。

雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大學(xué)體育教學(xué)中有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，但是其并不同于社會網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)的教育形式，仍然需要注重學(xué)生身體練習(xí)的實(shí)踐性。因此，大學(xué)體育教學(xué)需要采取混合教學(xué)的模式，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與實(shí)際的課堂教學(xué)相互結(jié)合，以特色化的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、各取所長。例如大學(xué)體育教學(xué)可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育知識和體育練習(xí)方法的教學(xué)，而在實(shí)際的課堂教學(xué)中，將理論知識和聯(lián)系方法應(yīng)用到體育活動中，這樣既可以使學(xué)生了解和掌握練習(xí)的方法，增加體育練習(xí)的合理性和有效性，又有利于節(jié)約課堂教學(xué)的時間，使學(xué)生有更多參與實(shí)踐的時間和機(jī)會。

三、結(jié)語

教育學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育第3篇

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生德育教育

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給大學(xué)生德育教育帶來新的挑戰(zhàn)

在網(wǎng)絡(luò)社會這個嶄新的信息世界里,主體的行為往往是在“虛擬實(shí)在”的情形下進(jìn)行的。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的幫助下,每個人都可以成為“隱形怪杰”,其身分、行為方式、行為目標(biāo)等都能夠得到充分隱匿篡改。網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫,同時也是一個信息的垃圾場，使人們的道德意識弱化?；ヂ?lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性,使得大學(xué)生對自我行為的約束力大大減弱,網(wǎng)上不良行為逐漸增多。在網(wǎng)絡(luò)社會里,一切都呈開放狀態(tài),單一的教育權(quán)威受到挑戰(zhàn),極容易被各類反面思想所誤導(dǎo),從而喪失應(yīng)有的思想政治觀點(diǎn)和立場,導(dǎo)致政治觀念淡化。

二、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為高校德育教育提供了新的機(jī)遇

1.網(wǎng)絡(luò)為高校德育教育開辟了新的空間,提供了新的方法和手段?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個大型的交互式多媒體高速計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),它有效地將分散在各地的通信系統(tǒng)融為一體,使之成為大容量、高速度的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)媒體在傳播信息方面具有及時、大量、交互等優(yōu)勢,在時效性、連續(xù)流動報道、廣為集納相關(guān)信息、提供多種信息形態(tài)上優(yōu)勢明顯。網(wǎng)絡(luò)可以極大地豐富德育教育工作的資料,使我們的德育教育工作有了豐富的資料來源。

2.網(wǎng)絡(luò)具有傳播速度快、覆蓋面廣的特點(diǎn)。巨大的速度優(yōu)勢,是信息網(wǎng)絡(luò)最重要的特點(diǎn)。高校學(xué)生不必按傳統(tǒng)方式在規(guī)定的時間到規(guī)定的場所接受教育,而是可以在任何一個設(shè)有終端的地方隨時獲取所需知識,“聆聽”老師的教誨,迅速了解國內(nèi)外正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活各個方面的信息。它突破了時空的局限,增強(qiáng)了影響力。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使我們傳統(tǒng)中“深入”、“細(xì)致”的德育工作的優(yōu)勢得以進(jìn)一步發(fā)揮,使高校的德育教育更具有及時性和廣泛性,使德育教育更直接、更深入。

3.網(wǎng)絡(luò)使高校德育教育工作具有更高的工作效率。網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用,大大提高了思想教育信息的傳播效率,“多媒體”技術(shù)使大學(xué)生的多種感官同時感知,學(xué)習(xí)的效果明顯優(yōu)于單一感官感知的學(xué)習(xí)效果。特別是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用,為大學(xué)生提供了色彩艷麗的圖片、悅耳的音響、活潑的三維動畫及其它多媒體仿真畫面,其效果是傳統(tǒng)德育教育方法所無法比擬的。

三、提高大學(xué)生思想教育有效性的對策和途徑

1.加強(qiáng)理論研究,高度重視網(wǎng)絡(luò)時代高校思想工作,牢固確立思想工作的核心地位。鑒于網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大發(fā)展趨勢,必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育的理論研究,聯(lián)系實(shí)際,積極探索“網(wǎng)絡(luò)社會”中思想工作的規(guī)律和特點(diǎn),探索其中不斷出現(xiàn)的新問題,分析其根源,并找出與之相適應(yīng)的解決辦法。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何結(jié)合馬列主義、思想、鄧小平理論對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

2.建設(shè)一支適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展,精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)管理的思想教育工作隊伍。加強(qiáng)網(wǎng)上思想教育工作,關(guān)鍵還是在人,必須建立起一支網(wǎng)絡(luò)思想教育工作隊伍。一是校檔委工作部門和有關(guān)群眾團(tuán)體的高干,負(fù)責(zé)對校園網(wǎng)的總體監(jiān)控和管理。二是校內(nèi)各院負(fù)責(zé)學(xué)生工作和檔務(wù)工作的高干,負(fù)責(zé)對本單位的網(wǎng)站的監(jiān)控和管理。三是學(xué)生骨干隊伍,由他們組織學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律組織,進(jìn)行自我教育和管理。學(xué)校還要有計劃、有步驟地對這支網(wǎng)絡(luò)思想教育工作隊伍進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn),使思想教育工們不僅要學(xué)會網(wǎng)絡(luò)知識,了解網(wǎng)絡(luò),而且還要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),要善于把思想教育融入網(wǎng)絡(luò),把思想教育工作與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來。

3.“兩課”教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想教育中的作用。高校思想工作必須把馬克思主義理論課和思想品德課即“兩課”的思想教育主陣地和網(wǎng)絡(luò)思想教育的新陣地有機(jī)結(jié)合起來,相互滲透,相互支持,共同發(fā)揮思想教育的作用。首先,要將網(wǎng)絡(luò)焦點(diǎn)信息引進(jìn)“兩課”教學(xué)內(nèi)容中,對其進(jìn)行唯物辯證的分析和科學(xué)的說明,取其精華,棄其糟粕,對積極健康有益的信息予以肯定,使其成為“兩課”教學(xué)的有機(jī)組成部分,成為有益的補(bǔ)充；對消極有害的信息垃圾給以理性的批判,作為反面材料充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。這樣不僅可以豐富改進(jìn)“兩課”教學(xué),而且拓寬了網(wǎng)絡(luò)思想教育的空間。其次,要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交互性的特點(diǎn),將信息交換方式引進(jìn)“兩課”,增強(qiáng)“兩課”及思想政治教育工作的吸引力、感染力,提高教學(xué)效果,增強(qiáng)實(shí)效性。

四、借鑒和吸收網(wǎng)絡(luò)文化的積極因素,搶占網(wǎng)絡(luò)思想陣地,做好新時期大學(xué)生德育教育工作

1.密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò),弘揚(yáng)東方文化,加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育和自律教育。網(wǎng)絡(luò)會引發(fā)人類精神文化生活和價值理念的深層次嬗變,這種嬗變最可能引發(fā)大學(xué)生世界觀、價值觀、人生觀的轉(zhuǎn)變。高校在加強(qiáng)德育教育的同時,要注重大學(xué)生的文化素質(zhì)教育。特別要強(qiáng)化“兩課”教育在文化素質(zhì)教育中的核心地位。要面向全體學(xué)生開設(shè)文化素質(zhì)系列選修課程，要積極舉辦文化素質(zhì)教育講座和播放文化素質(zhì)教育電視片和中外著名影片。要引導(dǎo)大學(xué)生開展以人文素質(zhì)培養(yǎng)為中心的校園文化活動。加強(qiáng)學(xué)生自律教育。高?？裳埾嚓P(guān)的網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人來校,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢和大學(xué)生如何迎接網(wǎng)絡(luò)時代的到來為主題進(jìn)行講座。另外,還可以通過活動,強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法制觀念。

2.建立專門網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)德育教育。(1)建立堅持正確導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)陣地。堅持正確的輿論導(dǎo)向,在網(wǎng)絡(luò)平臺上,針對一些事關(guān)大局、事關(guān)政治方向、事關(guān)穩(wěn)定的敏感性問題,要有正面的聲音,給涉世不深的學(xué)生以政治上的引導(dǎo)。(2)要創(chuàng)造思想類網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)傳播的鮮明特色,將可讀性、服務(wù)性與權(quán)威性、指導(dǎo)性有機(jī)結(jié)合起來。高校網(wǎng)絡(luò)可以充分利用強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)所衍生出來的特色向網(wǎng)絡(luò)成員展示有關(guān)內(nèi)容的深層次文化內(nèi)涵,充分體現(xiàn)