美術(shù)教學(xué)總結(jié)15篇

第美術(shù)教學(xué)總結(jié)15篇美術(shù)教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)課。在教學(xué)中我注重了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提高了他們的興趣。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、聽(tīng)課、等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期要結(jié)束了，這學(xué)期我所擔(dān)任一年級(jí)、二年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中存在一些問(wèn)題我對(duì)這學(xué)期的`工作做一下總結(jié)，具體情況如下：二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：二年級(jí)是小學(xué)階段過(guò)渡年紀(jì)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段，個(gè)性差別大，情緒不穩(wěn)定，自控能力不強(qiáng)，但要與一年級(jí)要好的多。

綜合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，我做了這些準(zhǔn)備：

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本觀念，每句話每個(gè)字都弄清楚，了解教材的編輯指導(dǎo)思想，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)的難點(diǎn)，課時(shí)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備工具、掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些材料，怎樣才能教好，怎樣合理安排擴(kuò)展知識(shí)。

2、了解學(xué)生初級(jí)知識(shí)技能質(zhì)量，他們的興趣，需要方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難采取相應(yīng)的措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，如何畫(huà)好這節(jié)課內(nèi)容，怎樣上色更好看，組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，哪些畫(huà)的不好，上顏色有哪些問(wèn)題，對(duì)此采取相應(yīng)的措施，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的特殊情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，同時(shí)又在新課改倡導(dǎo)的以學(xué)生為主的教學(xué)理念下，對(duì)于有特點(diǎn)學(xué)生喜歡的讓學(xué)生分組討論，畫(huà)完后，讓學(xué)生做小老師給學(xué)生評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。

在課堂上我完成了一下知識(shí)點(diǎn)的傳授：

1、養(yǎng)成良好的構(gòu)圖意識(shí)，構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要有主景和配景，把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些，具體指作畫(huà)時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫(huà)的物體相應(yīng)畫(huà)大或畫(huà)小，并可以區(qū)分所畫(huà)內(nèi)容的主次關(guān)系。

2、知道畫(huà)畫(huà)的順序是：由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小，明白只有閉合了的線條才表示所畫(huà)的是一個(gè)完整的形體主要措施：精心準(zhǔn)備，做好課前準(zhǔn)備工作，在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間掌握這些他們喜歡的東西，在繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ?huà)什么，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽想象的去畫(huà)，去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思想，并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時(shí)對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正，鼓勵(lì)而對(duì)一些畫(huà)的好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞作品并點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的，沒(méi)有豐富的想象力創(chuàng)作畫(huà)面就會(huì)顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì)充滿了浪漫的色彩，當(dāng)我提出畫(huà)一幅幻想的畫(huà)時(shí)，有的同學(xué)就會(huì)想到遨游太空畫(huà)面，是因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)不得不靠想象力來(lái)填補(bǔ)空白。

教育教學(xué)是我們教師的重要工作，本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐，立足“活用教材，實(shí)踐新理念，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，我姐和美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造了一套組織教學(xué)方法：紅黃藍(lán)=安靜橙綠紫=坐端正點(diǎn)線面=看黑板黑白灰=放下筆。

當(dāng)然也存在一些問(wèn)題，每次都給學(xué)生強(qiáng)調(diào)顏色深淺變化，變色，構(gòu)圖飽滿華大一些等這些問(wèn)題每節(jié)課都強(qiáng)調(diào)，但總是有部分學(xué)生沒(méi)有改進(jìn)，原因在于這一系類(lèi)列的問(wèn)題太多，孩子年齡小，我應(yīng)該先糾正學(xué)生一個(gè)問(wèn)題等學(xué)生徹底糾正了，再來(lái)舉證下一個(gè)問(wèn)題，及孩子的發(fā)散思維，有創(chuàng)意的畫(huà)還不夠多，自己的字還不夠好，以后利用課余時(shí)間多練字，在今后的工作中會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)。美術(shù)教學(xué)總結(jié)2

好美術(shù)課，是每個(gè)美術(shù)教師的追求，也是每個(gè)學(xué)生的期望。我一直在思考，如何來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓課堂既活潑又生動(dòng)呢？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生興趣能提高，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用，使各類(lèi)藝術(shù)互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感例如我在上《校園的春天》一課的時(shí)候，我讓學(xué)生找有關(guān)標(biāo)志設(shè)計(jì)的資料，讓他們做課堂的主人，課改后，初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的傳授，脫離學(xué)生日常生活，這種學(xué)習(xí)觀念不僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神在新課改下教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展探究性的，我總結(jié)了自己在上課時(shí)的一些優(yōu)缺點(diǎn)。

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法很多，但根據(jù)《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》精神的要求和筆者長(zhǎng)期從事美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，最常用而且行之有效的方法，大致有如下幾種。

（一）講授法。

這是一種由教師用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，即主要是教師講學(xué)生聽(tīng)的方法。它包括講述法、講解法、講讀法等。一般理論性的講述、美術(shù)常識(shí)、欣賞教學(xué)以及技法課訓(xùn)練前的講解，都采用講授法。用這種方法教學(xué)的長(zhǎng)處是知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)、效率高，照顧面寬。但其缺點(diǎn)是容易使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，缺乏感性知識(shí)，如無(wú)法解決怎樣畫(huà)等問(wèn)題。鑒于這種情況，使用這種方法教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意下述情況：

（1）對(duì)所表述的內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，以給學(xué)生一個(gè)合符邏輯的完整的概念。如中國(guó)人把描繪大自然為主的作品稱(chēng)之為“山水畫(huà)”而不叫“風(fēng)景畫(huà)”，學(xué)生肯定會(huì)問(wèn)一個(gè)“為什么？”這個(gè)問(wèn)題可以從兩個(gè)方面去講：一是從中國(guó)人的情感習(xí)慣去講，在通常情況下，“山水”、“山河”、“江山”、“河山”是“祖國(guó)”的同意詞或同義語(yǔ)，因此山水畫(huà)也可以說(shuō)是愛(ài)國(guó)主義精神在中國(guó)藝術(shù)中的反映；二是山水畫(huà)的畫(huà)家經(jīng)過(guò)擬人化加工處理了的作品，它是畫(huà)家藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)。而風(fēng)景畫(huà)屬西畫(huà)的稱(chēng)謂，它是寫(xiě)實(shí)性作品，是自然的客觀表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)分析和比較，就可以得出結(jié)論：中國(guó)“山水畫(huà)”不能叫作“風(fēng)景畫(huà)”。

（2）語(yǔ)言的形式要符合語(yǔ)法，要清晰、準(zhǔn)確、精煉，要通俗易懂，要形象生動(dòng)，要富有感染力。

（3）要善于組織學(xué)生聽(tīng)講，所述問(wèn)題能引進(jìn)學(xué)生的思維共鳴，要善于洞察學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整講授的內(nèi)容，變換講授的方式。

（4）可以借助板書(shū)、板畫(huà)或示范圖等直觀教具，以加深學(xué)生的印象，達(dá)到幫助理解的目的。

（二）演示法。

演示法是為了配合講課和練習(xí)，通過(guò)操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識(shí)，加深印象，明了作畫(huà)（或其它美術(shù)作品制作）的方法步驟。這是美術(shù)課尤其是技法課教學(xué)常采用的主要方法之一。這種方法在形式上可以分為：當(dāng)堂作畫(huà)要求之全過(guò)程演示；按作畫(huà)步驟要求學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行的同步性示范；有意識(shí)地找準(zhǔn)難點(diǎn)作局部演示。

（1）演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ)；“練”是“講”的深化，是所學(xué)知識(shí)的表現(xiàn)、運(yùn)用和實(shí)踐。

（2）課堂演示要做的簡(jiǎn)明扼要，要圖象清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)熟練，并能使全體學(xué)生都能看到、看清。

（3）為節(jié)省時(shí)間，有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品，在課堂上選擇關(guān)鍵的過(guò)程適時(shí)演示。

（三）練習(xí)法。

練習(xí)法是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，以達(dá)到鞏固知識(shí)、形成各種技能技巧、把新知識(shí)變換為能力之目的的一種方法。這是中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中最主要的教學(xué)方法。這種練習(xí)包括視覺(jué)觀察練習(xí)、造型技法練習(xí)、工具材料之操作練習(xí)和形象思維、邏輯思維練習(xí)等。按新編教材的要求，它在整個(gè)初中的教學(xué)活動(dòng)中要占８０％以上份量。所以，采用這種方法，要求特別講究：

（1）要有明確的目的要求，并且目的要求恰當(dāng)，引起學(xué)生在心理上形成共鳴；還要注意組織教學(xué)，以便提高學(xué)生練習(xí)的自覺(jué)性和積極性。切忌盲目性和單純的'為練習(xí)

而練習(xí)的作法。

（2）應(yīng)注意指導(dǎo)和檢查學(xué)生掌握練習(xí)的方法、步驟的情況；要科學(xué)合理地分配作業(yè)練習(xí)的時(shí)間?！久佬g(shù)教學(xué)反思總結(jié)】

（3）教師對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的問(wèn)題及優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)予及時(shí)總結(jié)，肯定成績(jī)糾正錯(cuò)誤，可以個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)講，普遍問(wèn)題集中統(tǒng)一講?！久佬g(shù)教學(xué)反思總結(jié)】

（四）談話法。

談話法是通過(guò)同學(xué)生互相交談來(lái)進(jìn)行教學(xué)的一種方法。包括啟發(fā)式談話法、提問(wèn)式談話法和指導(dǎo)式談話法。這種方法有利于啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生積極思維和師生雙方在教學(xué)過(guò)程中信息的積極反鎖。但談話法的缺點(diǎn)是意見(jiàn)容易分散，不易控制，運(yùn)用不好還容易使所傳授知識(shí)支離破碎。因此，運(yùn)用談話法應(yīng)做到：

（1）教師要有充分的準(zhǔn)備，提問(wèn)的目的要明確，要帶有啟發(fā)性，并且難易得當(dāng)，要切合學(xué)生的年齡特征、興趣愛(ài)好和知識(shí)水平，還要注意對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題可能出現(xiàn)的麻煩情況要有充足的預(yù)計(jì)，并為此還要準(zhǔn)備好正確的答案。

（2）對(duì)此法的運(yùn)用要帶有啟發(fā)性，所提問(wèn)題要構(gòu)成前后連貫，層層深入、逐步引向結(jié)論的問(wèn)題系列，還應(yīng)講究談話技巧，要面向全體學(xué)生。

上述教學(xué)方法具體怎么選擇，可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、目的、任務(wù)，以及學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平靈活選擇運(yùn)用；還可依據(jù)課型，有時(shí)僅用一種方法即可，而有時(shí)兩種甚至三種聯(lián)用?？傊?，中學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)決定了美術(shù)教學(xué)的原則，其特點(diǎn)和原則又確立了符合美術(shù)教學(xué)規(guī)律的方法，作為中學(xué)美術(shù)教師，只有按照科學(xué)規(guī)律辦事，實(shí)事求是，遵循中學(xué)美術(shù)教學(xué)的原則，靈活機(jī)動(dòng)地選擇最佳之教學(xué)方法，切實(shí)上好每一堂課，方能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。美術(shù)教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，總的來(lái)說(shuō)本學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期，無(wú)論是校本還是社團(tuán)各個(gè)方面，不過(guò)完成的自認(rèn)為很圓滿。本學(xué)期應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求我教1、3、4年級(jí)的校本課程和美術(shù)課，我還繼續(xù)帶我新蕾社團(tuán)的活動(dòng)，經(jīng)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗(yàn)、做法，也有一些失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)過(guò)程中的成敗得失總結(jié)反思如下，以便以后的教學(xué)工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短。我想從四個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期的工作：

(一)教學(xué)工作方面：

一、抓緊課堂教學(xué)時(shí)間，提高了課堂實(shí)效。

以往我的美術(shù)課尤其是造型.表現(xiàn)領(lǐng)域的繪畫(huà)創(chuàng)作課，學(xué)生通常都要花費(fèi)兩節(jié)課甚至三節(jié)課的時(shí)間，可是本學(xué)期從時(shí)間安排上美術(shù)課的時(shí)間這樣安排完全不夠用，我想只有在有限的時(shí)間內(nèi)提高效率才能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我在三、四年級(jí)做了實(shí)驗(yàn)，尤其是三年級(jí)，我把以往的構(gòu)圖時(shí)間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅(jiān)決不用鉛筆起稿，而且本學(xué)期我要求三、四年級(jí)的涂色工具是油畫(huà)棒，能夠用油畫(huà)棒直接畫(huà)的就讓學(xué)生直接渲染。剛開(kāi)始的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng)，畫(huà)出來(lái)的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫(huà)。這時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生你可以，只要做到想好后再畫(huà)就可以。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)學(xué)生不但畫(huà)出了優(yōu)秀的作品，自信心也比以前增強(qiáng)了。有一次一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“老師，為什么以前我們畫(huà)畫(huà)需要那么長(zhǎng)的時(shí)間呢?而且畫(huà)的還不好看!”我很欣慰，我告訴他：“因?yàn)槟阕孕帕?、用心了。其?shí)畫(huà)畫(huà)是一件很開(kāi)心的事情，你把畫(huà)畫(huà)作為一件愉悅的事情你就會(huì)得到快樂(lè)，可是你如果每次完成作業(yè)都是對(duì)付的態(tài)度，那么你就會(huì)很痛苦!我希望我們大家都喜歡美術(shù)課，享受畫(huà)畫(huà)的過(guò)程?！?/p>

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

我給自己的美術(shù)課堂定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是讓學(xué)生學(xué)有所得。無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)的學(xué)生在課堂上我都會(huì)適當(dāng)?shù)臐B透美術(shù)方面的理論知識(shí)?，F(xiàn)在的美術(shù)課堂很多美術(shù)老師認(rèn)為只要讓學(xué)生創(chuàng)作出作品就可以了，我倒認(rèn)為不盡然，低年級(jí)有可能還可以，可是到了高年級(jí)如果不加入適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生的作品就會(huì)空洞，沒(méi)有內(nèi)涵，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生會(huì)厭倦美術(shù)課。為此我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性滲透，采取了好學(xué)生帶動(dòng)差生的辦法。鼓勵(lì)差生享受美術(shù)學(xué)習(xí)。

三、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性，靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

課上要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、畫(huà)滿、畫(huà)大、畫(huà)得有個(gè)性，創(chuàng)作獨(dú)具特色的作品。無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，構(gòu)圖一直是無(wú)法回避的問(wèn)題。很多學(xué)生畫(huà)的東西都很小，即使你在課堂上一再的強(qiáng)調(diào)要畫(huà)得大些，可是還是有部分學(xué)生不能夠做到這一點(diǎn)。為此我告訴學(xué)生如果你畫(huà)的大，即使畫(huà)得很滿，老師也會(huì)表?yè)P(yáng)你，反之如果你畫(huà)小了就要互相監(jiān)督，接受批評(píng)。除此以外我經(jīng)常鼓勵(lì)我的學(xué)生創(chuàng)作獨(dú)具個(gè)性的作品，你可以打破自然的界限，只要有想法就可以，這幾年的鼓勵(lì)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作作品的思路比以前要寬很多，顧慮也少很多。這是我樂(lè)見(jiàn)的。重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

四、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合，提高技能表現(xiàn)。

講評(píng)作業(yè)時(shí)美術(shù)課不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)講評(píng)作業(yè)學(xué)生不但了解了自己的不足，而且開(kāi)闊了眼界，學(xué)習(xí)了別人的有點(diǎn)。可以說(shuō)有百利而無(wú)一害。本學(xué)期我更是將這一點(diǎn)進(jìn)行到底，學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中一旦發(fā)現(xiàn)好的想法和構(gòu)思就展示給學(xué)生，加大了學(xué)生的創(chuàng)作熱情

五、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

有的美術(shù)創(chuàng)作離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很遠(yuǎn)，學(xué)生創(chuàng)作起來(lái)非常的困難。針對(duì)這樣的內(nèi)容，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生身邊的生活聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生感悟生活的同時(shí)，使學(xué)生了解美術(shù)在生活中的實(shí)際價(jià)值。采用多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感，態(tài)度，價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)六、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性。

在課上要體現(xiàn)分層評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。

(二)社團(tuán)工作方面：

一、《奇趣城》創(chuàng)意書(shū)籍的使用給學(xué)生的社團(tuán)學(xué)習(xí)增加了情趣，鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

上學(xué)期末我讓學(xué)生訂了《奇趣城》一書(shū)，本學(xué)期我社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容也主要是圍繞此書(shū)開(kāi)展，此書(shū)的內(nèi)容不但非常的豐富，而且形式多樣，每頁(yè)作品還有具體的舉例，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的`難度，貼近學(xué)生的生活，加大了學(xué)生的興趣。并且為了增加學(xué)生繪畫(huà)形式的多樣性我讓學(xué)生每個(gè)紋樣設(shè)計(jì)不同的內(nèi)容。例如：《天使的設(shè)計(jì)》一課，書(shū)上本身有已經(jīng)設(shè)計(jì)好，涂好色的天使，其中有幾處空白讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)涂色，我讓學(xué)生將每個(gè)天使要設(shè)計(jì)不同的穿著、不同翅膀的顏色、不同的涂色方法、不同的繪畫(huà)工具來(lái)設(shè)計(jì)。啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路的同時(shí)，讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)方法，然后給學(xué)生有限的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行展示講評(píng)作業(yè)，將學(xué)生設(shè)計(jì)的比較典型的作品介紹出來(lái)，我沒(méi)有想到學(xué)生的智慧是無(wú)窮的，就是看你怎樣挖掘出來(lái)。

二、《我發(fā)明我創(chuàng)造》卡的使用提高了社團(tuán)學(xué)生的科幻意識(shí)。

本學(xué)期我大概兩周的時(shí)間就讓學(xué)生完成一幅《我發(fā)明我創(chuàng)造》卡。每次我都給學(xué)生一個(gè)很小的主題，讓學(xué)生在這個(gè)主題的基礎(chǔ)上拓展思維，用文字詳細(xì)的寫(xiě)出自己的創(chuàng)作意圖，然后再下面的創(chuàng)作區(qū)創(chuàng)作出草圖。積累構(gòu)思的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生的科幻意識(shí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生的繪畫(huà)水平不高，但科技意識(shí)卻很高，他們的想象力千奇百怪，很新穎，高年級(jí)同學(xué)就不同了，繪畫(huà)水平很高，但科技意識(shí)、想象力、創(chuàng)造力卻少的可憐。

三、為學(xué)生設(shè)立一定的思維方向和主題，啟發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“有的放矢”。

因?yàn)榭苹卯?huà)不同于一般的兒童畫(huà)，對(duì)兒童的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)更科學(xué)，更細(xì)致、更嚴(yán)謹(jǐn)。如果說(shuō)學(xué)生畫(huà)一般的兒童畫(huà)時(shí)可以天馬行空，隨心所欲地發(fā)揮想象，畫(huà)科幻畫(huà)時(shí)就必須考慮它的可行性，合理性。因此我們說(shuō)它對(duì)兒童的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)更科學(xué)，更嚴(yán)密。比如我在平時(shí)的時(shí)候會(huì)給學(xué)生出示一個(gè)特別小的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng)作作品，給學(xué)生一個(gè)方向性的指導(dǎo)。

四、增加了社團(tuán)討論時(shí)間拓寬了學(xué)生的思路。尊重學(xué)生獨(dú)特個(gè)性，思維碰撞，討論交流，拓展創(chuàng)新思維。

我認(rèn)為尤其在科幻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流，使學(xué)生在“你聽(tīng)我說(shuō)、你說(shuō)我聽(tīng)”的過(guò)程中思維得到互相啟發(fā)、相互碰撞，在不經(jīng)意中挖掘科幻畫(huà)的創(chuàng)作素材，好的創(chuàng)意的產(chǎn)生。相互交流能使學(xué)生思維變得開(kāi)闊，也能激發(fā)和促進(jìn)創(chuàng)造性思維的開(kāi)拓。在討論交流中可以相互補(bǔ)充、相互激勵(lì)，使沉睡的思維被喚醒。同時(shí)，通過(guò)各種意見(jiàn)的交鋒，可以幫助學(xué)生擺脫已經(jīng)形成的習(xí)慣性思維，促進(jìn)學(xué)生暢所欲言，激發(fā)靈感思維。討論能夠豐富孩子們的視野，又是孩子們互相學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn)、共同提高的好機(jī)會(huì)。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)面以及興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)都存在著差異，對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題，有著不同的解決辦法。而討論交流能夠豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)，又是互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的好方式。所以，我在學(xué)生選定主題后，安排了討論交流這個(gè)環(huán)節(jié)，這時(shí)，學(xué)生大腦會(huì)高度亢奮，暢所欲言，爭(zhēng)論激烈，解決問(wèn)題的好辦法會(huì)層出不窮。例如：同學(xué)們?cè)诋?huà)《垃圾處理器》時(shí)，原來(lái)是想讓這個(gè)垃圾處理器處理一些廢棄物，從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。但是，在討論交流的過(guò)程中，有的說(shuō)：“世界上每天產(chǎn)生那么多的‘垃圾’，有垃圾處理器就太好了?”有的說(shuō)：白色垃圾怎么處理?”有的說(shuō)：“如果能將‘垃圾’經(jīng)‘處理’后轉(zhuǎn)變成‘有用的物品’，那該有多好啊!有的說(shuō)：“我設(shè)計(jì)的垃圾處理器能夠?qū)⒗珠T(mén)別類(lèi)的進(jìn)行處理，并且能夠資源再利用?！庇械恼f(shuō)：“我的垃圾處理器能夠?qū)⑴f的物品直接變成嶄新的?！庇械恼f(shuō)：“我的垃圾處理器能夠?qū)⒗D(zhuǎn)換成各種有機(jī)的肥料，供綠色植物使用?！庇械恼f(shuō)：“我設(shè)計(jì)的垃圾處理器在外太空，所以對(duì)地球不會(huì)產(chǎn)生任何影響。而且還是一個(gè)太空的能源基地。轉(zhuǎn)化好的能源再運(yùn)回地球供人們生產(chǎn)生活使用……”同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，最后一致認(rèn)為：在回收垃圾的同時(shí)，將垃圾進(jìn)行“處理”轉(zhuǎn)變成“有用物品”后再生產(chǎn)，轉(zhuǎn)換過(guò)程中產(chǎn)生的“能量”用來(lái)發(fā)電，造福人類(lèi)，于是產(chǎn)生了《新型垃圾處理器》。

五、相信學(xué)生，增強(qiáng)自信，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作作品。

自信心是創(chuàng)新思維的力量源泉。科學(xué)幻想繪畫(huà)有利于培養(yǎng)兒童的發(fā)散思維、集中思維等創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新繪畫(huà)能力。任何一個(gè)兒童的藝術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)物都具有存在的價(jià)值,這對(duì)兒童創(chuàng)新能力的自信心培養(yǎng)十分重要。在教學(xué)中,我還采用其它的訓(xùn)練方法(命題想象畫(huà)、系列想象畫(huà))來(lái)培養(yǎng)學(xué)生能力和增強(qiáng)他們的自信。孩子們的創(chuàng)新意識(shí)有了，創(chuàng)新能力也在逐步發(fā)展。

六、生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)為學(xué)生更好的表現(xiàn)人物墊定了基礎(chǔ)。

畫(huà)人物一直是我社團(tuán)學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題，尤其是表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)更是僵硬、不準(zhǔn)確。學(xué)生要表現(xiàn)校內(nèi)外各種活動(dòng)情景，就要學(xué)畫(huà)人物的活動(dòng)姿態(tài)，人體是既美又復(fù)雜的形體。兒童畫(huà)動(dòng)態(tài)的人體確有困難，為了使學(xué)生能在繪畫(huà)中自由表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)，故安排了此學(xué)習(xí)內(nèi)容。人體是學(xué)生非常熟悉的形體，憑感覺(jué)將人體的骨式從頭到軀干、四肢畫(huà)勻稱(chēng)，再通過(guò)各關(guān)節(jié)表示出人物動(dòng)勢(shì)，即可畫(huà)出生動(dòng)的人物姿態(tài)。畫(huà)人的動(dòng)勢(shì)，要緊密地聯(lián)系實(shí)際，畫(huà)時(shí)讓學(xué)生自身的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)，體會(huì)一下動(dòng)勢(shì)，可以避免錯(cuò)誤。做一個(gè)姿勢(shì)體驗(yàn)，可以畫(huà)得協(xié)調(diào)、生動(dòng)，以解決正確生動(dòng)地畫(huà)出人體姿態(tài)的困難。

七、參加各種繪畫(huà)比賽證明自己的實(shí)力。

本學(xué)期我社團(tuán)的學(xué)生參加了“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”20__青少年書(shū)信文化活動(dòng)繪畫(huà)比賽和河北省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想畫(huà)的比賽，參加的學(xué)生主要是五、六年級(jí)的學(xué)生。在畫(huà)參賽比賽作品的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)五年級(jí)同學(xué)無(wú)論是在繪畫(huà)技能、想象力、表現(xiàn)力上都明顯低于六年級(jí)的學(xué)生。差異性真的很大，我有一些擔(dān)憂。雖然有很多各種各樣的原因，但是現(xiàn)狀就是這樣，我想為了改善這種情況，在下學(xué)期我要針對(duì)五年級(jí)的同學(xué)設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容。

八、困惑與反思：

本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展，不過(guò)還有一些并沒(méi)有達(dá)到我的標(biāo)準(zhǔn)，比如說(shuō)學(xué)生的藝術(shù)檔案夾的整理個(gè)別同學(xué)不及時(shí)，不能夠做到及時(shí)的存放作品導(dǎo)致一些作品的丟失，個(gè)別學(xué)生完成作業(yè)沒(méi)有很認(rèn)真，隨便完成沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的目的。社團(tuán)活動(dòng)時(shí)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律不是很好，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。社團(tuán)值日個(gè)別年級(jí)完成的不是很好。感覺(jué)社團(tuán)活動(dòng)的凝聚力有待提升。社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容也要及時(shí)的更新，要適應(yīng)學(xué)生的需求。社團(tuán)活動(dòng)的效率還是有待提高。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況要進(jìn)一步的了解。本學(xué)期我將設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查學(xué)生的需求情況，下學(xué)期我想針對(duì)學(xué)生的需求有針對(duì)性的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)總結(jié)4

轉(zhuǎn)眼間，又要放暑假了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。sO100

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，和科組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的`一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組?；顒?dòng)的成果的喜人。如初二不少的學(xué)生繪畫(huà)功底大大提高。

3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓加壓增負(fù)，多年來(lái)一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一，但從不講價(jià)錢(qián)，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，一年來(lái)從來(lái)未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。

4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，要按10－－20％的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5．學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。美術(shù)教學(xué)總結(jié)5

新課標(biāo)要求教學(xué)要為學(xué)生服務(wù)，要一切為了學(xué)生的終身發(fā)展，要為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)適宜發(fā)展的環(huán)境。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要?！鼻楦惺莿?chuàng)造的靈魂，興趣是創(chuàng)造的先導(dǎo)，想象是創(chuàng)造的核心。沒(méi)有想象，就不會(huì)有創(chuàng)造。黑格爾在他的美學(xué)中也指出：“最杰出的藝術(shù)本身就是想象?！蹦敲?，在美術(shù)教學(xué)中，就是要給孩子創(chuàng)造一種利于他們思考和探究的良好氛圍，讓他們的豐富想象力在繪畫(huà)天地自由馳騁，所以，培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力、創(chuàng)造能力，提高其藝術(shù)修養(yǎng)，至關(guān)重要。

在美術(shù)教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重讓學(xué)生伴隨著想象一同成長(zhǎng)，凡是學(xué)生自己能夠做的，應(yīng)該盡可能的讓他自己去做；凡是學(xué)生自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己去想，去探究，去發(fā)現(xiàn)。他自己索求來(lái)的才是真知識(shí)，自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。

一、興趣是啟發(fā)孩子想象的最好老師。

俗話說(shuō)得好：“興趣是最大的動(dòng)力，是成功的一半。”只有學(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣，才能主動(dòng)去吸收美術(shù)知識(shí)和技能，并更多地接觸優(yōu)秀的美術(shù)作品和生活中美好的事物。興趣也是信心的推動(dòng)力，對(duì)美術(shù)興趣盎然的學(xué)生，總是信心十足敢于大膽表現(xiàn)，他們思想活躍，經(jīng)常表現(xiàn)出高度的創(chuàng)造欲望和熱情。在教學(xué)中，我們教師可以采取多種方法，讓學(xué)生去感受事物并對(duì)事物產(chǎn)生充分的聯(lián)想，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，他們喜歡各種各樣富于樂(lè)趣的“游戲活動(dòng)”，可以說(shuō)喜愛(ài)游戲是小學(xué)生的天性，小學(xué)生的生活是游戲的生活，他們的世界是游戲的世界。因此，在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我寓教于樂(lè)，常常采用游戲教學(xué)法，利用樂(lè)趣來(lái)激發(fā)興趣，啟發(fā)孩子的想象。在教學(xué)中，我還經(jīng)常用猜謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、貼五官等游戲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生不受任何條條框框的約束，心情舒暢地即興作畫(huà)，對(duì)培養(yǎng)孩子豐富的想象力，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，挖掘內(nèi)在的'潛力，具有很大的幫助。

如：在講《美麗的蝸牛》一課中，為讓學(xué)生對(duì)蝸牛產(chǎn)生興趣，我首先用謎語(yǔ)引出課題：“身小力氣大，背著房子走天下，是什么？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答“蝸?！睍r(shí)。我高興地說(shuō)：“你們想不想把這背著房子走天下的蝸牛畫(huà)出來(lái)？”同學(xué)們異口同聲：“想！”我再出示范畫(huà)，讓學(xué)生觀察所用工具及蝸牛的形狀特點(diǎn)、色彩等。學(xué)生觀察后積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思。其結(jié)果，令執(zhí)教者意想不到，有的孩子大膽地采用夸張的手法來(lái)表現(xiàn)蝸牛，有的利用特殊技法，把蝸牛畫(huà)得惟妙惟肖、栩栩如生，有的……實(shí)踐再一次證明：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)想象力不可缺少的重要內(nèi)容，它激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維、創(chuàng)新欲望，從而激起學(xué)生的變新行動(dòng)，收到良好的教育效果。

二、大自然是啟發(fā)孩子想象的活教材。

陳鶴琴先生認(rèn)為：“大自然、大社會(huì)首先是我們的活教材?！苯處煈?yīng)多讓孩子到大自然中去直接學(xué)習(xí)，見(jiàn)之、觸之、嘗之、嗅之、聽(tīng)之，設(shè)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感、知覺(jué)器官，獲取直接的體驗(yàn)，讓大自然喚起孩子想象的源泉。因此，我常常帶領(lǐng)孩子們走出教室，看看各式各樣的草兒、美麗的花兒，摸摸樹(shù)皮上斑駁陸離的花紋，觀察小動(dòng)物們的行走姿態(tài)，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲音……讓大自然啟發(fā)孩子的想象力，這樣孩子的興趣一下子就會(huì)被激活，想象也就隨之迸發(fā)。

例如：在上《美麗的花園》這一課時(shí)，我讓學(xué)生戴著課前做好的蝴蝶頭飾化成“小蝴蝶”和老師這“大蝴蝶”一起飛到學(xué)校的花園里去，只見(jiàn)，伴隨著美妙的音樂(lè)，這群五彩斑斕的“蝴蝶”投身于爭(zhēng)奇斗艷的花叢中：有的和花兒正在“竊竊私語(yǔ)”呢；有的正和“牡丹姐姐”在跳雙人舞呢；有的在和“蜜蜂兄弟”比勤勞呢；有的……當(dāng)“小蝴蝶”正處于情緒高漲時(shí)，我趁機(jī)引導(dǎo)他們大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。其作品令人拍案叫好，有：《我是勞動(dòng)先鋒》《我為春天添光彩》《我和月季姐姐在比美》……令人不得不贊嘆兒童的想象力量是無(wú)窮的！總之，讓他們用眼去看，用耳去聽(tīng)，用手去感觸，用心去感覺(jué)……這樣，孩子們主動(dòng)探索知識(shí)，積極參與活動(dòng)?？梢?jiàn)，大自然不僅增添了孩子們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也促使了他們的智慧的發(fā)展，豐富了孩子們的想象世界及精神世界。

法國(guó)著名藝術(shù)家羅丹有一句名言：“自然總是美的”。自然界的景千姿百態(tài)、斑駁陸離、紛繁變換、美不勝收。大自然是學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng)的最好課堂，欣賞大自然的景物為孩子開(kāi)啟了想象的大門(mén)，使他們發(fā)現(xiàn)了美、創(chuàng)造了美。

三、神奇的幻想是啟發(fā)孩子想象的啟蒙老師。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！濒斞赶壬f(shuō)：“孩子是可敬的，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用途，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天空，他想潛入蟻穴?！睂W(xué)生常常在生活中產(chǎn)生豐富的想象，又罩上純自我的神秘色彩，創(chuàng)作出的作品有稚拙美，有時(shí)像童話一樣引人入勝。不要看不起小學(xué)生捏泥人，小時(shí)候有想象力，思維得到了健全的發(fā)展，以后才能夠有更好的創(chuàng)造。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家，對(duì)孩子來(lái)講都是十分重要的，是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的必要的營(yíng)養(yǎng)素。想象是記憶為原材料的智力活動(dòng)，想象力與創(chuàng)造性的關(guān)系密切，想象力越豐富，創(chuàng)造力越強(qiáng)。

童年是充滿幻想的時(shí)代，好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)，他們可以“異想天開(kāi)”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說(shuō)明我比花兒更美；不同國(guó)家的兒童可以在紙筒互相“打電話”……在成人看來(lái)似乎“荒誕不經(jīng)”，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，正是奧妙所在，因此，要指導(dǎo)兒童畫(huà)，首先要尊重小學(xué)生神奇的幻想，挖掘這審美的奧妙，進(jìn)行一些能引起學(xué)生聯(lián)想、發(fā)揮想象的創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀。

如：我要求孩子們創(chuàng)作一幅《救救大熊貓》的畫(huà)，一個(gè)孩子在畫(huà)面上畫(huà)出一只大熊貓?jiān)诳?，一群小朋友圍了過(guò)來(lái)，有的送來(lái)蘋(píng)果，有的送來(lái)香蕉，有的送來(lái)巧克力；另一個(gè)兒童異想天開(kāi)，畫(huà)了一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”，上面寫(xiě)著“寄給大熊貓收”，還貼上了郵票，真使人意想不到。發(fā)掘這種天真奇妙的想象力，首先要尊重孩子，尊重他們神奇的幻想，從孩子的角度去想問(wèn)題、看問(wèn)題，就會(huì)在他們心靈中挖掘出不盡的美的寶藏，畫(huà)出生活中最美好的東西。

阿基米德說(shuō)過(guò)，給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球。我想說(shuō)，給學(xué)生一片片想象的天空，學(xué)生就能釋放潛在的才能，釋放出一種你意想不到的能源。請(qǐng)讓作為教師的我們共同來(lái)精心地耕耘和栽培吧，讓孩子們幼小心靈中的想象種子得以生根、開(kāi)花、結(jié)果，使他們能張開(kāi)想象的翅膀自由飛翔，滿載而歸。美術(shù)教學(xué)總結(jié)6

指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心，著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和推廣工作，結(jié)合我區(qū)課題組織美術(shù)教師探索課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。全面提高我校小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

工作要點(diǎn)：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)和推廣工作

1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究工作，更新觀念，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、本學(xué)期在組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)心得征文活動(dòng)。

3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)精神，進(jìn)行構(gòu)建、平等、民主、積極互動(dòng)、共同發(fā)的新型師生關(guān)系、新型教學(xué)方式、新型評(píng)價(jià)方法的研討活動(dòng)。

4、做好課程資源的.開(kāi)發(fā)工作，開(kāi)拓思路，及時(shí)收集基層校的課程資源，為美術(shù)教學(xué)提供賦有時(shí)代氣息的學(xué)習(xí)資源。

二、繼續(xù)進(jìn)八行科研課題的研究工作，深化學(xué)科教科研改革

1、組織部分教師進(jìn)行“課堂教學(xué)創(chuàng)新策略”和“學(xué)科德育”的課題研究。

2、組織教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)資料的日常積累和實(shí)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié)，為課題的階段性總結(jié)做好準(zhǔn)備。

三、進(jìn)行課件及電腦繪畫(huà)教學(xué)的開(kāi)發(fā)與推廣工作

1、組織部分教師進(jìn)行課件及電腦繪畫(huà)教學(xué)的培訓(xùn)。

2、在學(xué)校條件許可下開(kāi)設(shè)電腦繪畫(huà)教學(xué)課。

3、做好美術(shù)課件的資源共享工作。美術(shù)教學(xué)總結(jié)7

根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)5個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回首這一學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，順利的完成了本學(xué)期的工作。非常忙碌，但又很充實(shí)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本科工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制訂了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，堅(jiān)持思想教育和技能教育，把素質(zhì)教育放在首位，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況：

積極參加教研活動(dòng)；除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，尋找好的教學(xué)材料和教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為上好美術(shù)課做好充分的準(zhǔn)備，通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好，提高學(xué)生的.觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

在教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，美術(shù)教師應(yīng)充分發(fā)揮美的教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

三、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。我認(rèn)真地分析本校學(xué)生特點(diǎn)，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍，查找他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)會(huì)有哪些困難，然后有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、國(guó)畫(huà)寫(xiě)意、陶藝的練習(xí)。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

3、陶藝社團(tuán)工作能做到學(xué)生熱愛(ài)陶藝，了解陶藝，創(chuàng)作出優(yōu)秀的陶藝作品，克服各種困難，能和同學(xué)們交流與溝通，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

四、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。班主任工作更是兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

五、存在的問(wèn)題和教訓(xùn)

在教學(xué)工作中存在許多不足，例如，課堂語(yǔ)言不夠精煉，平時(shí)講的較多，課堂留給學(xué)生的時(shí)間較少。應(yīng)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，做到實(shí)和巧。

總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處將其改正，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。我相信，只有踏踏實(shí)實(shí)地工作，才能真正有所收獲；我相信，只有謙虛好學(xué)，才能真正有所進(jìn)步。我的努力換來(lái)老師們更多的信任與關(guān)照，在工作中，我與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。美術(shù)教學(xué)總結(jié)8

時(shí)光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)20個(gè)班的硬筆書(shū)法教學(xué)工作。同時(shí)，還擔(dān)任高二(15)班美術(shù)生以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、在思想上，我能愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想。時(shí)刻以一個(gè)黨員教師的身份嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立優(yōu)秀形象，深受學(xué)生歡迎的教師。在這學(xué)期，我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，服從學(xué)校安排，及時(shí)出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、在教學(xué)能力上，我認(rèn)真鉆研教育、教材，探索新教法。上好高一級(jí)20個(gè)班的書(shū)法教學(xué)。班數(shù)之多，反復(fù)的授課，并沒(méi)有影響上課的激情，反而更加熟練生動(dòng)。風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言氛圍中帶給學(xué)生一份快樂(lè)。成為各學(xué)科的緊張學(xué)習(xí)的一個(gè)更好調(diào)節(jié)。美術(shù)課也成為學(xué)生的最?lèi)?ài)。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的字體有更大的改觀，進(jìn)步明顯。除了上好高一的課外，還抓好高二美術(shù)生及興趣小組的課程。為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，滲透良好的思想教育。利用好節(jié)假日及課余活動(dòng)時(shí)間，做到堅(jiān)持輔導(dǎo)。并常常帶領(lǐng)學(xué)生到附近的村鎮(zhèn)寫(xiě)生，做到安全有保證，方法指導(dǎo)到位，學(xué)生收到良好的`效果。在學(xué)校舉行的全市開(kāi)放周期間，被推薦承擔(dān)了公開(kāi)課，能做到認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)。制作好課件，生動(dòng)的講授受到聽(tīng)課教師及學(xué)生的一致好評(píng)。

三、工作中我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。做好備課、聽(tīng)課、學(xué)生輔導(dǎo)工作。還被安排帶領(lǐng)兩名肇慶學(xué)院實(shí)習(xí)生，給予精心的指導(dǎo)及相互學(xué)習(xí)交流。輔導(dǎo)學(xué)生參加市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的節(jié)目，舉辦好元旦書(shū)法作品展等。此外，還加強(qiáng)自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)及提高，探索教學(xué)教法，堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。自己創(chuàng)作的油畫(huà)風(fēng)景《老街》、《晨》參加了市第一回油畫(huà)沙龍展。美術(shù)教師在學(xué)校工作中均是多面手，寫(xiě)啊畫(huà)啊、文藝宣傳都離不開(kāi)。任務(wù)的煩瑣，部門(mén)的工作之多，各項(xiàng)均認(rèn)真完成。

四、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，各方面取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生在參加市二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得人數(shù)達(dá)18人，獲獎(jiǎng)質(zhì)量和人數(shù)均居重點(diǎn)中學(xué)之首。自己也被教局評(píng)為最佳指導(dǎo)老師。希望今后繼續(xù)努力，在教學(xué)教研方面加大研究的力度，有更大的突破，勇創(chuàng)佳績(jī)，成為一名更出色的名師。美術(shù)教學(xué)總結(jié)9

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，因此我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要分清課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

(四)發(fā)展方向

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，寫(xiě)讀書(shū)筆記。通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

2、開(kāi)展教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，精心制作課件并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，靈活上好每一堂課。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，做好批改記錄，認(rèn)真講評(píng)，及時(shí)反饋信息，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的`課，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后還寫(xiě)些教育隨筆、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

這一學(xué)期，我時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，能夠以大局為重，服從分配，出滿勤，干滿點(diǎn)，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了較為顯著的成績(jī)，在平時(shí)工作中,還利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育思想充實(shí)自己的大腦，用科學(xué)的教學(xué)方法充實(shí)課堂，尤其是敢于運(yùn)用新課改的先進(jìn)觀念、創(chuàng)新性運(yùn)用到課堂中去，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)資源，大膽重組教學(xué)課程，讓學(xué)生去組織、創(chuàng)新，教師起到指導(dǎo)作用。具體總結(jié)如下：

一、備課：

積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。從查閱資料、組織教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)、教師和學(xué)生配合等都能達(dá)到很默契、出效果。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同組老師研究，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，使美術(shù)課更直觀、有趣、有效。

二、上課：

在學(xué)期開(kāi)始的第一節(jié)課，就把新教材和同學(xué)一起研究，重點(diǎn)、目標(biāo)讓每一個(gè)同學(xué)明確。每一節(jié)課前從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材知識(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法、多種開(kāi)場(chǎng)白，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，通過(guò)聲、色、音、型等美術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的欣賞、評(píng)述、動(dòng)手各種能力?？傊?，這一學(xué)期，我把握好了操作課、欣賞課之間，新課、舊課之間，專(zhuān)業(yè)課和普及課之間的聯(lián)系與區(qū)別及其特點(diǎn)。尤其是有關(guān)繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是這學(xué)期的重點(diǎn)，因?yàn)橛械膶W(xué)生明年要考美術(shù)專(zhuān)業(yè)，所以給學(xué)生做好知識(shí)鋪墊。

三、作業(yè)輔導(dǎo)：

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每次的作業(yè)精心地設(shè)計(jì)，盡量當(dāng)堂完成，不但有利于我了解學(xué)生的當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的靈感，并且能夠及時(shí)的順著學(xué)生的靈感思路，是創(chuàng)作表現(xiàn)更加到位。這樣非常有利學(xué)生能力發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)，所以今年學(xué)生們創(chuàng)作的畫(huà)作業(yè)效果都比較好。

四、學(xué)科滲:

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。這一學(xué)期下來(lái)，上課時(shí)確實(shí)碰到個(gè)別比較有個(gè)性的學(xué)生，我就會(huì)把我看到的、學(xué)到的、聽(tīng)到的方法、技巧尤其是相關(guān)心理調(diào)整、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想波動(dòng)的方法，在我碰到“難題”是我就搬出來(lái)，這一年里，我用的最多的詞就是“堅(jiān)持”，相信堅(jiān)持，只要你堅(jiān)持了，肯定有收獲。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。

一、備課：積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。從查閱資料、組織教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)、教師和學(xué)生配合等都能達(dá)到很默契、出效果。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同組老師研究，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，使美術(shù)課更直觀、有趣、有效。

二、上課：在學(xué)期開(kāi)始的第一節(jié)課，就把新教材和同學(xué)一起研究，重點(diǎn)、目標(biāo)讓每一個(gè)同學(xué)明確。每一節(jié)課前從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材知識(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法、多種開(kāi)場(chǎng)白，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，通過(guò)聲、色、音、型等美術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的欣賞、評(píng)述、動(dòng)手各種能力?？傊?，這一學(xué)期，我把握好了操作課、欣賞課之間，新課、舊課之間，專(zhuān)業(yè)課和普及課之間的聯(lián)系與區(qū)別及其特點(diǎn)。尤其是有關(guān)繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是這學(xué)期的重點(diǎn)，因?yàn)橛械膶W(xué)生明年要考美術(shù)專(zhuān)業(yè)，所以給學(xué)生做好知識(shí)鋪墊。

三、作業(yè)輔導(dǎo)：根據(jù)減負(fù)的要求，我把每次的作業(yè)精心地設(shè)計(jì)，盡量當(dāng)堂完成，不但有利于我了解學(xué)生的當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的靈感，并且能夠及時(shí)的順著學(xué)生的靈感思路，是創(chuàng)作表現(xiàn)更加到位。這樣非常有利學(xué)生能力發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)，所以今年學(xué)生們創(chuàng)作的畫(huà)作業(yè)效果都比較好。

四、學(xué)科滲:社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。這一學(xué)期下來(lái)，上課時(shí)確實(shí)碰到個(gè)別比較有個(gè)性的學(xué)生，我就會(huì)把我看到的、學(xué)到的、聽(tīng)到的方法、技巧尤其是相關(guān)心理調(diào)整、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想波動(dòng)的方法，在我碰到“難題”是我就搬出來(lái)，這一年里，我用的最多的詞就是“堅(jiān)持”，相信堅(jiān)持，只要你堅(jiān)持了，肯定有收獲。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。美術(shù)教學(xué)總結(jié)10

上好一節(jié)高中美術(shù)課，除了要好好研讀《高中美術(shù)教學(xué)大綱》外，我認(rèn)為首要的是要了解高中生的特點(diǎn)，抓住高中生對(duì)藝術(shù)欣賞的認(rèn)識(shí)及思維特點(diǎn)，然后在備課環(huán)節(jié)上多下功夫，認(rèn)真設(shè)計(jì)，大量搜集資料，大膽主動(dòng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，注重學(xué)生主體性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，高一美術(shù)欣賞教學(xué)反思。這樣才做到知己知彼，把每一節(jié)課都上好，講出特色。

首先，高中生普遍感到壓力很大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，在長(zhǎng)期應(yīng)試教育的思想和考學(xué)的雙重影響下，高中生習(xí)慣性的把美術(shù)欣賞課視為副課、休息課，而得不到學(xué)生的足夠重視，不能正確認(rèn)識(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)美術(shù)欣賞課的真正用意和目的。這樣直接影響教學(xué)效果。

其次，由于基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)壓力大，高中生不愿意在他們認(rèn)為對(duì)高考無(wú)用的學(xué)科上花費(fèi)精力來(lái)獲取新的知識(shí)。但他們強(qiáng)烈的求知欲望使他們不會(huì)拒絕在輕松的氛圍中獲取有趣的新知識(shí)。這一點(diǎn)非常重要，是否能夠把你所講的內(nèi)容很好地寓教于樂(lè)，是能否達(dá)到預(yù)期授課目的的首要環(huán)節(jié)。再次，由于高中生課內(nèi)外閱讀量的增加，對(duì)于美術(shù)欣賞課本中的圖片、文字資料大多比較熟悉，因此過(guò)多局限于書(shū)本知識(shí)的美術(shù)欣賞對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是毫無(wú)吸引力的，他們渴望獲得書(shū)本以外的更多有趣的知識(shí)。

考慮到學(xué)生們的以上諸多問(wèn)題，我做了一些十分有益的課前準(zhǔn)備工作，首先基于課本查閱大量史實(shí)資料進(jìn)一步了解中國(guó)古代雕塑史上的幾大重要發(fā)展時(shí)期，上網(wǎng)了解與作品密切相關(guān)的幾個(gè)重要人物以及佛教的傳入發(fā)展概況，同時(shí)要通讀一些關(guān)于本課內(nèi)容的'文學(xué)評(píng)論（李澤厚《美的歷程》關(guān)于漢代以及佛教藝術(shù)文化的論述），教學(xué)反思《高一美術(shù)欣賞教學(xué)反思》。這樣均是為了增加豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，能夠找到課本外有益的知識(shí)，故事，增添課堂教學(xué)的趣味性、知識(shí)性。讓學(xué)生們從歷史故事中更好地了解人以及人所處的時(shí)代環(huán)境，以及人在特定的歷史環(huán)境下創(chuàng)造出來(lái)的藝術(shù)。在本課中，我利用昭陵六駿的被盜史，引出了一個(gè)很好的點(diǎn)——國(guó)寶的流失，中國(guó)的恥辱，平凡人的愛(ài)國(guó)心，以激起同學(xué)們的一種自發(fā)的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)他們的強(qiáng)國(guó)心，效果十分明顯。

此外，美術(shù)課不能光高高在上的談經(jīng)典，這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生距離感，從而使他們失去對(duì)藝術(shù)的興趣。因此，美術(shù)更應(yīng)該接近生活接近學(xué)生。由于古代石雕本身已是時(shí)代久遠(yuǎn)的一種藝術(shù)形式，距離感的產(chǎn)生很自然，我要做的就是使同學(xué)們感受到現(xiàn)代生活中雕塑的存在，雕塑產(chǎn)生的一種自然性，必然性與其制作的傳統(tǒng)手法。對(duì)此，在講課之初，我便從生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的視角出發(fā)，以整體提問(wèn)的形式，引出雕塑的分類(lèi)及定義，通過(guò)同學(xué)們的回答反應(yīng)及整堂課的最終效果能夠看出這樣做的益處。么，從這一講來(lái)看，根據(jù)課堂的實(shí)際情況，課堂的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的具體情況，來(lái)進(jìn)行教學(xué)安排，教學(xué)設(shè)計(jì)，來(lái)做一些準(zhǔn)備工作是十分科學(xué)的。而我們?cè)诖蠖鄶?shù)時(shí)候總是在課本里轉(zhuǎn)圈子，打迷糊，這是不是應(yīng)該改進(jìn)的地方呢？答案是肯定的。

此外，本科教學(xué)的一個(gè)突出問(wèn)題則是我對(duì)課堂時(shí)間的掌控上，課堂內(nèi)容時(shí)間的搭配上，做的不夠好，還可以說(shuō)在小結(jié)處有些倉(cāng)促，在以后的課堂教學(xué)中應(yīng)針對(duì)這一問(wèn)題與老教師探討研究，不斷改進(jìn)才是。最后，我想告訴自己，我們?cè)诮虒W(xué)中怕出問(wèn)題，但更可怕的是出了問(wèn)題我們不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決；我們?cè)谡n堂上怕沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但更為的是我們沒(méi)有積累經(jīng)驗(yàn)的慧心慧眼，沒(méi)有學(xué)習(xí)他人的謙虛態(tài)度。美術(shù)教學(xué)總結(jié)11

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。作為一名教師，我們不能再僅僅持著“給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水”的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學(xué)的青春活力。所以，本學(xué)期以來(lái)我都能堅(jiān)持積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際，主動(dòng)向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師請(qǐng)教。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的書(shū)籍等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立更為切合實(shí)際的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著知識(shí)的更新，學(xué)生求知欲的不斷增強(qiáng)與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)集體培訓(xùn)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、公開(kāi)課實(shí)踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，并根據(jù)學(xué)校工作安排時(shí)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成自己的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)教材內(nèi)容多為手工，與我校住校生多、材料準(zhǔn)備困難的實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技能和創(chuàng)新思維能力?？傊谡n堂教學(xué)中，我以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的集體活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的'美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我個(gè)人全程積極參。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。

以上是我個(gè)人的總結(jié)，若有不足之處請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評(píng)指正。美術(shù)教學(xué)總結(jié)12

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。

作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

1、本人敬崗愛(ài)崗，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材特點(diǎn)，用好教材。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)美術(shù)教材中內(nèi)容過(guò)于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫(huà)和步驟畫(huà)），作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強(qiáng)課堂當(dāng)場(chǎng)的示范指導(dǎo)，運(yùn)用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的過(guò)程指導(dǎo)，凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問(wèn)題，充分利用各種渠道，加以具體指導(dǎo)；對(duì)優(yōu)秀作業(yè)，獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以及時(shí)肯定。

2、學(xué)期初，和教研組教師們一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

3、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性例如：六年級(jí)學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的`。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

4認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。

4、我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?，訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(zhǎng)。美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課，評(píng)課以及區(qū)教研活動(dòng)。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書(shū)籍、美術(shù)教學(xué)總結(jié)13

時(shí)間飛逝，短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入地開(kāi)展美術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：

在教學(xué)中，特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對(duì)審美意味的理解力，遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學(xué)生的審美能力。讓學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評(píng)價(jià)過(guò)程當(dāng)中，結(jié)合學(xué)生繪畫(huà)的情景，所表達(dá)情感的真實(shí)性與觀察方法。

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察，回憶，想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事，校園生活，家鄉(xiāng)風(fēng)光，民俗風(fēng)情，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術(shù)教育以人為本，面向全體學(xué)生，而不是針對(duì)少數(shù)尖子的英才教育。我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上，為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀念。我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力，交流與合作的能力。

美術(shù)教育教學(xué)我的功底不是那么好，但我會(huì)根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的.教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能