初中英語-人教版新目標(biāo) 七年級(jí)英語下冊 unti 5 Why do you like pandas Section A 1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃標(biāo)題Unit5Whydoyoulikepandas?適用階段:初中適用年級(jí):七年級(jí)下學(xué)期設(shè)計(jì)理念1.透過多媒體教學(xué)資源中圖片的應(yīng)用與提示，提供有意義的代換練習(xí)，以利于學(xué)生在大量練習(xí)中熟悉本課句型。

2.歡快的動(dòng)物歌曲能夠激發(fā)學(xué)生興趣，也能夠適當(dāng)導(dǎo)入本節(jié)課目標(biāo)單詞。

3.小組用目標(biāo)語言做調(diào)查活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)多了而且培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。

五.教材分析

新目標(biāo)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。所以課本中活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以學(xué)生交流表達(dá)為目標(biāo)，更能體現(xiàn)具體情境中的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

六.課時(shí)教案Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA(1a-2a)LearningGoals:Inthislesson,thestudentswillmasterthekeywords:tiger,elephant,koala,panda,lion,giraffe,cute,beautiful,scary,andlazy.Thentheywillexpresspreferencesaboutanimalsanddescribeanimalsusingthetargetlanguage:Whydo/don’tyoulike…?Becausethey,re…Whereare…from?They’refrom…Lastthestudentswillrealizethatanimalsareourfriends.Toloveanimalsistoloveourselves..SteponeListentoasongaboutanimals.Letthestudentsthinkoveraquestion:Doyoulikethissong?DoyouwanttohavealookatoldMacdonald’szoo?WhatanimalsarethereinoldMacdonald’szoo.(Letthestudentsanswertheanimalsthattheyfindoutandspellthem.)Checktheanswers(Askingindividualstudenttolistthewords)Dividethestudentsinto10groupsandchooseananimalforeachgroup.TherewillbeaPKamongthem.SteptwolearnthenewwordsLetthestudentsreadthewordsonebyonebylookingatthepictureaboutanimals.Theteacherreadthewordsandthestudentsreadthemthreetimesaftertheteacherreads.PlayaguessinggameInthisperiod,theteacherletthestudentsguesswhattheanimalsare.(Thefirsttwopicturesshowonepartoftheanimal;anothertwopicturesIwillgivethemsomehintsusingEnglishdescriptionandaskthemtoguess.)StepthreeListento1b(Askstudentstosticktheanimalpicturesontheblackboard)Listento1bagainandansweranotherthreequestions.(Askanotherstudenttowritetheadjectivesontheblackboardnexttothewordsofanimals)T:Ilikepandasverymuchbecausethey’reverycute.AndIhavetwoquestionsforyou.Whatanimalsdoyouwanttoseeinazoo?Whydoyouwanttoseethem?Theteacherletthestudentsanswerthetwoquestionsabovebyusingthesentencepattern:e.g.Iwanttosee…Becausetheyare…(Offerstudentssomeadjectives)DopairworkA:Let’sseethe…B:Whydoyouwanttoseethem?A:Becausetheyare…Let`schant.(Askstudentstoclaptheirhandsandchanttogether.)Whatanimalsdoyoulike?Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas.Ilikepandas.Whydoyoulikepandas?Theyarecute.Theyarecute.Whatanimalsdoyoulike?Whatanimalsdoyoulike?Iliketigers.Iliketigers.Whydoyoulikepandas?Theyaresmart.Theyaresmart.StepfourTeacher:Canyouguesswhatmyfavoriteanimalsare?Bingo,theyarepandas.Becausetheyareverycuteandtheyarefromourcountry—China.Showamapoftheworldandaskthestudentswhereapanda,alionandakoalacomefrom?(Letsomestudentstoguess)Listento2aandchecktheanswersgivenbythestudents.Doasurveyinyourgroupincludingtheanimalstheylikeandtheanimalstheydon`tlike.Theyshouldexplainwhyandwheretheanimalsarefrom.(Chooseonestudenteachgrouptoreportinfrontoftheclass.)StepfiveWatchavideoaboutprotectingthewildanimals.LetthemgivesomeadviceaboutprotectinganimalsSummarizetheiradvicewithtwosentences:Animalsareourfriends.Tolovetheanimalsistoloveourselves.StepSixCongratulationstothewinnergroupandletthestudentsgivethemabighand.學(xué)情分析 本節(jié)課的授課對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生。七年級(jí)學(xué)生的詞匯量不大，會(huì)使用的句型有限，所以教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)上盡量使用更多的圖片，并使用較簡單的教學(xué)語言來表述教師的意圖。再者，七年級(jí)學(xué)生的好奇心較強(qiáng)，容易被新鮮事物吸引，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師采用顏色豐富的圖片以及歌曲來吸引學(xué)生的注意力。授課教師所在的學(xué)校采用的分組學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該用給予加分獎(jiǎng)勵(lì)的方式來激發(fā)學(xué)生參與課堂，展現(xiàn)自我以及小組成果的積極性。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，掌握本節(jié)課重要語言結(jié)構(gòu)即可，更重要的是激發(fā)學(xué)生敢于“說”，愿意表達(dá)的主觀能動(dòng)性，在活動(dòng)中體會(huì)使用目標(biāo)語言的成就感。效果分析：本節(jié)課是關(guān)于認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的一堂課，其實(shí)教學(xué)內(nèi)容的難度不大，學(xué)生在上課過程中也表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師在呈現(xiàn)不同動(dòng)物的圖片時(shí)，學(xué)生記憶這些單詞非?？焖伲瑴?zhǔn)確，達(dá)到了掌握目標(biāo)詞匯的目的。對(duì)于目標(biāo)句型，即使基礎(chǔ)較弱的學(xué)生也能在課堂上熟練讀出并能與同伴做交流，也就是說本節(jié)課的知識(shí)和技能目標(biāo)能夠完成。教師在教學(xué)過程中加入小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這樣在有限的時(shí)間，使更多的學(xué)生參與課堂活動(dòng)中，既能很好地激發(fā)學(xué)生的合作完成目標(biāo)任務(wù)意識(shí)，又使語言基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在小組活動(dòng)中找到自信，激發(fā)學(xué)生英語的動(dòng)力。教師通過觀看視頻的方式，讓學(xué)生觀看關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的視頻，使學(xué)生了解保護(hù)瀕危動(dòng)物的重要性，并在生活中積極做到，增強(qiáng)了保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)要素主要指標(biāo)（權(quán)重）ABC個(gè)人自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)知識(shí)的掌握情況20%完成基本練習(xí)的過程中，能完成變形和拓展練習(xí)除完成基本練習(xí)以外，可根據(jù)自己的能力，有選擇地做一些較高要求的作業(yè)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，能完成基本練習(xí)思維能力發(fā)展情況20%能一題多解具有發(fā)散、綜合思維能力勇于質(zhì)疑,具有獨(dú)立思維的能力只能停留在某種固定模式上思考解決問題能力40%能通過多個(gè)方案擇優(yōu)解決問題基本能獨(dú)立解決問題，只是思路單一。只有通過合作，才有望解決問題。合作交流10%善于與人合作，不光有主見，還虛心聽取別人的意見能與人合作，能接受別人的意見。缺乏合作的精神，固執(zhí)己見。認(rèn)真程度10%上課認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論。上課能認(rèn)真聽講，偶有參與討論。上課無心聽講，極少參與討論?！禬hydoyoulikepandas》教材分析本課為人民教育出版社義務(wù)教育教科書中學(xué)英語七年級(jí)下冊Unit5Whydoyoulikepandas?本課是一節(jié)聽說課，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的英語單詞，并學(xué)會(huì)使用表示建議的句型“Let’ssee…inazoo”本節(jié)課所處理的部分主要是對(duì)話以及聽力，教學(xué)任務(wù)不是很繁重，教師更應(yīng)該側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，結(jié)合教材的重難點(diǎn)以及學(xué)科的特點(diǎn)，利用多種教學(xué)方法，在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行教學(xué)，從猜、說、看、聽、寫、唱等方面使學(xué)生得到語言的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。評(píng)測練習(xí)I、“譯”展身手

1.歡迎來到動(dòng)物園！

_________________thezoo!

2.讓我們先看熊貓吧！

_________seethepandas_______!

3.你為什么想去看獅子？

_________doyou________________seelions?

II.連詞成句like,do,you,to,why,see,lions,the______________________________________________?see,let’s,pandas,first,the_____________________________________________.Ⅲ.精挑細(xì)選

（

）1.Whichkindsofanimalshavelonglegsandnecks?

A.Pandas

B.Tigers

C.Giraffes

（

）2.______isthebiggestanimalontheearth.

A.Anelephant

B.Akoala

C.Agiraffe

（

）3.—Whydoyoulikekoalas?

—_____theyarecuteandsmart.

A.So

B.But

C.Because

（

）4.Thereis_______elephantinthezoo._______elephantisfromAfrica.

A.a;the

B.an;the

C.an;An

（

）5._______seethegiraffes.

A.Let’sme

B.Let’s

C.Letwe

課后反思1．教師的教學(xué)熱情很高漲，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。課堂氣氛是通過師生間相互作用和同學(xué)間的相互影響而表現(xiàn)出來的一種群體心理狀態(tài)。建立和諧的人際關(guān)系是優(yōu)化課堂氣氛的重要條件之一，而教師與學(xué)生的關(guān)系是課堂人際關(guān)系的主要方面。教師真誠的愛生態(tài)度和行為對(duì)于和諧的師生關(guān)系極為重要。如果教師在課堂上對(duì)每個(gè)學(xué)生都抱著熱情、積極、信任的態(tài)度，并在教學(xué)過程中使學(xué)生感受到這種態(tài)度，那么，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)受到鼓勵(lì)，從而產(chǎn)生良好的課堂氣氛。劉老師在這節(jié)課的導(dǎo)入部分就很好體現(xiàn)了這點(diǎn)，他與學(xué)生打招呼的方式以及語氣非常熱情，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也很好地調(diào)動(dòng)了起來，一下子就把師生之間的關(guān)系拉近也了，形成了個(gè)良好的開端。而且這種熱情教師能帶入每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使得課堂的氣氛變的較為輕松。2導(dǎo)入部分新穎自然，易讓學(xué)生接受。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，是教師在新的教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)開始時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，是實(shí)際教學(xué)的前奏，起著“引子”的作用。組織好一堂課的開端，可以抓住學(xué)生、控制課堂，促進(jìn)學(xué)生積極思維的作用。利用有趣的圖片和生活中自己熟悉的名人來激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新單詞，讓學(xué)生很自然的描述他們的情況。3教學(xué)思路清晰，活動(dòng)形式多樣。為了幫助學(xué)生構(gòu)建和發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教師必須善于鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并設(shè)計(jì)英語教學(xué)活動(dòng)，包括思維參與和行為參與,這需要學(xué)生全身心的投入和體驗(yàn)。通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)任