小學(xué)語文-學(xué)棋教學(xué)課件設(shè)計(jì)

14學(xué)棋圍棋能手專心致志雙手另一個(gè)拉弓射箭

聽講應(yīng)該遠(yuǎn)近聞名

讀一讀

古時(shí)候，有一位下圍棋的能手，名叫秋，他的棋藝遠(yuǎn)近聞名。

古時(shí)候，有一位下圍棋的能手，名叫秋，他的棋藝遠(yuǎn)近聞名。

古時(shí)候，有一位下圍棋的能手，名叫秋，他的棋藝遠(yuǎn)近聞名。能

古時(shí)候，有一位下圍棋的能手，名叫秋，他的棋藝遠(yuǎn)近聞名。能舉世聞名馳名中外秋是（）的能手。

(）是畫畫的能手。（）是（）的能手。

后來，一個(gè)學(xué)生成了出色的棋手，而另一個(gè)學(xué)生棋藝一直沒有多大長進(jìn)。

兩個(gè)學(xué)生跟同一個(gè)老師學(xué)下圍棋，為什么學(xué)的結(jié)果不一樣？

我會讀書：

自由朗讀第二自然段要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

我會做用橫線標(biāo)出第一個(gè)孩子學(xué)棋的語句，用波浪線畫出另一個(gè)孩子學(xué)棋的語句。我會說一個(gè)學(xué)生

一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。哪個(gè)詞最能概括他學(xué)棋的態(tài)度？專心致志哪三個(gè)動詞體現(xiàn)了他專心致志？聽看問專心致志聽看問朗讀句子理解詞語專心致志：全神貫注一心一意聚精會神目不轉(zhuǎn)睛一邊……一邊……表示兩個(gè)動作同時(shí)進(jìn)行。理解詞語用“一邊……一邊……”說句子。另一個(gè)學(xué)生

另一個(gè)學(xué)生呢，聽著聽著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝正從遠(yuǎn)處飛來。他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出了拉弓射箭的動作。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他注意聽講?？伤犃艘粫?，又去想別的事了。同桌討論：你能用哪個(gè)詞概括他的學(xué)習(xí)態(tài)度？從哪些詞語看出來的？

另一個(gè)學(xué)生呢，聽著聽著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝正從遠(yuǎn)處飛來。他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出了拉弓射箭的動作。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他注意聽講?？伤犃艘粫?，又去想別的事了。三心二意心不在焉想著想著聽著聽著不由得又一個(gè)學(xué)生成了出色的棋手，因?yàn)椋ǎ?，所以他成了出色的棋手。而另一個(gè)學(xué)生棋藝一直沒有多大長進(jìn)。因?yàn)椋ǎ?，所以他棋藝一直沒有多大長進(jìn)。思考：那個(gè)學(xué)生如果不學(xué)棋，而是改為射箭，是不是會成為出色的射箭能手呢？我會說：

學(xué)下棋時(shí)，一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋ǎ?，所以后來成了（）的棋手；另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋ǎ?，所以棋藝一直（）?？磥碜x書和學(xué)習(xí)都要（），不能（）。我會說：

學(xué)下棋時(shí)，一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋▽Ｐ闹轮荆?，所以后來成了（出色）的棋手；另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋ㄈ亩猓?，所以棋藝一直（沒有多大長進(jìn)）?？磥碜x書和學(xué)習(xí)都要（專心致志），不能（三心二意）